精选老师写人作文300字汇总五篇
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的老师写人作文300字5篇，欢迎大家分享。
老师写人作文300字 篇1
今天，我认识了一个新老师，她是教奥数的，她的名字叫xx。当我第一次听到她的名字时，我还以为自己听错了呢！呵呵！
x老师的脸不圆不尖，一双大眼睛水灵灵的，皮肤有点黑。我们班的同学说“定睛一看，x员和魏星还颇有几分相似之处呢！”哈哈！这可能就是未来的我吧。
x老师最大的特点是她说话时带有浓重的东北口音，上课时不时地冒出几句东北话，经常引得我们阵阵的哄堂大笑。有一次，上课的时候，x老师正在讲解一道难题时，她锐利的目光发现两个同学在窃窃私语，x老师走到他们身边，说道：“你俩整啥玩意呢？快点，好好听讲！”话音刚落，立即引来一阵哄堂大笑。突然，不知从哪里传来一阵清脆的声音，喔！原来是一枚硬币滚到老师的脚边，只听到：“哎！这是谁的钢蹦儿啊？过来拿！再不来我私吞了啊！”我们听了，又笑声不断。
我喜欢x老师，这个说话带有东北口音的老师，你呢？
老师写人作文300字 篇2
我的数学老师姓王，她教育我们真有一套啊！她不仅传授我们知识，也还教书育人。在和她的相处中，有一件令我感动的事情非常难忘。
在新学期的第一次家庭作业里，我做错了一道题，就用橡皮使劲擦，一不小心，把练习册擦破了！我一下呆住了，心想第一次作业就擦破了，真是太不应该 了！爸爸检查的时候看见练习册破了，把我臭骂一顿！第二天上学，我心里七上八下，第一次作业就这么不小心，真不想让老师看到！但不交作业怎么行呢？最后， 我还是硬着头皮交了。
在数学课上我紧张得直冒汗！我一直趴在桌上，不想让王老师看到我，可是王老师还是点我起来发言了，脸上带着微笑。我说话声音结结巴巴的。课间的时 候，直到王老师走出教室，才敢和同学们玩。下午，本子发下来了，我想老师会在练习册上写什么呢？我翻开本子，咦？怎么本子像没破一样？再仔细一看，原来老 师用透明胶把练习册上的大洞粘好了！我看着完好如初的练习册，心里非常感动。
老师是在用行动教育我们，而不是像我爸爸一样嘴巴厉害。
老师写人作文300字 篇3
每天清晨，是谁为我们打开学校的大门？
每天傍晚，是谁为我们批改作业？是老师。老师为了祖国的花朵洒下了辛勤的汗水，为了我们的.未来付出了太多太多…… 记得有一次，我的家庭作业没有写完，来到学校，组长向我要昨天的家庭作业。我说：“没有写完。”组长便拿起其他几位同学的作业交给老师。老师便“请”我到办公室里。我一听，哎，不好了！暴风雨就要来临了。我蹑手蹑脚地走进办公室，抬起头来一看老师，老师的脸上乌云密布，好像要把我吃了似的，把我吓得冒了一身冷汗。 老师怒气冲天地对我说：“你昨天的家庭作业为什么没有做完？”我低着头说不出话来。经过一番教训，终于雨过天晴了。但是我非常生气。不就是一次家庭作业，至于批评得那么狠吗？ 现在，我才知道老师是为了我好，才批评得那么狠。
老师，谢谢您！为了让我的学习成绩提高，您一直对我十分关心。老师，您像海面上的航标灯，指引着我们航行；您像蜡烛，点燃了自己，照亮了我们。
老师写人作文300字 篇4
老师，您在我心中是无比崇高的形象。是您，从小向我们传授知识；是您，无时无刻教我们做人的道理；是您，把我们当成是自己的儿女一般关心爱护。每当想起您，我心中就想说：“感谢您，老师！”
每当语文课教生字，苏老师都要先一笔一划地写在白板上，然后耐心的讲解这个字的笔画、结构、书写顺序，遇到一些易错字，还会用讲笑话等的形象的方法加深我们的记忆。比如学到应接不暇的“暇”，就是讲东西太多了，眼睛看不过来，所以要用“日”偏旁，不是“目”偏旁。虽然还是会有同学写错，苏老师仍然会特别教他们改正过来。
刘老师是我们从一年级到四年级的数学老师。每次我们同一题做错有4.，5个同学的话，她就要提出来讲解，还要再练习，恨不得我们就像吸水的海绵一样，把正确的知识印在脑海里。
我还记得一次在上楼的时候，不小心摔倒，把膝盖撞出了血，李老师帮我清洗伤口，搽上药水，包扎好。还有在刚上一年级的时候文具袋不见了，我急得哭了起来，李老师安慰我，还帮我找笔袋......
老师，您是我们的学习上的恩师，更是我们人生道路上的导师。从您身上我看到了耐心、关爱、无私、奉献，学到了真、善、美！感谢您，老师！
老师写人作文300字 篇5
赵老师——一个戴着眼镜，鼻梁高高的，一双炯炯有神的眼睛，时不时的还会对我们笑一笑，呵呵!我们全班同学都很喜欢他。
赵老师管理我们可真有一套。有一次，几个调皮的学生闯了祸，赵老师作为我们的班主任，大声批评道：“去!自己把自己的名字写在黑板上，然后，然后把英语书的书后单词10+1!(10遍英文+一遍中文)抄完给我看!”说完后，赵老师的脸已经红的像个苹果似的，每到这时，那几个调皮的学生总会乖乖的回到座位上，埋头抄起了英语单词。
还有一次，哦，就是今天，下午回班后，我们应该认真的做作业，但是我们依然像下课似的，大声说话。赵老师看见后，脸立即拉了下来，严厉极了，说道：“谁要是再说话，就书后单词10+1!”大家听了，教室里立即鸦雀无声，做起了作业。
赵老师，真聪明，我们有这样一位10+1的老师真是太好了!
