【精华】三年级写人作文合集9篇
在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的三年级写人作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级写人作文 篇1
我的弟弟我的弟弟的名字叫作图图，但是他可不是大耳图图那个图图哦。他的头发短短的而且很黑，他有一双水汪汪的小眼睛和一对大大的耳朵，他非常非常的调皮，就让我告诉你他有多么调皮吧？有一天，我和图图一起在家里看电视，可他非常非常的好动，活蹦乱跳的。一下子爬到我身上来，一下子跳到我身上了。我一直忍着没发火，可就在这是他莫名其妙的打了我一拳，我火大了，我终于爆发了小宇宙。跟他来了星际大战，小宇宙满了，我使出了必杀技·天马流星拳。但是图图也不甘示弱也使出了雷人的必杀技·雷霆万哭。啊！我被秒杀，因为图图召唤了终极boss婆婆！婆婆抄起武器鞭子，大发雷霆地对我狂抄，我受伤累累，六月雪飘落在我身上，苍天呐！大地呀！我比窦娥还冤呐！你们说图图调皮不调皮呀！
三年级写人作文 篇2
我是一个帅气的小男孩，有着崇高的理想，有着似水情怀，有着纯洁的心，但不是十全十美的，让我来介绍自己吧！
乌黑的头发，矮小鼻梁给我的可爱加了不少分，红润的嘴让我惹人喜爱，小脸蛋上镶嵌着两颗黑明珠，像碧波潭水一样明亮，显得炯炯有神，我特别瘦，浑身上下都是骨头，所以妈妈送我雅号“瘦猴子”。
我不像其他男孩一样惹事生非，我比较文静，有时也很开朗。我的学习成绩也很好，特别爱写作文。记得又一次，我写了一篇很好的作文，老师一夸再夸，夸得我心里喜滋滋的，想笑又不敢笑，这时同学们的目光转向了我，让我很难为情。我永远都忘不了，这就是我的优点。
有优点就有缺点，在学校里是乖小孩的我在家里就不是了。我觉自己很任性和挑食，还有总是逗哭弟弟。又一次，在客厅的沙发上扔玩具，我看见了感觉很有趣就也跟着扔，我拿起一个玩具，朝弟弟的脚打，结果，打到了弟弟的头，弟弟哭了，我被骂了一顿，我坚信能改正自己的缺点。
这就是我。
三年级写人作文 篇3
这就是我，我有一头乌黑的长发，一双水汪汪的大眼睛和一张樱桃小嘴。
这就是我，一个爱看书的我，我下课了看书，做完作业看书，瞧，我又在看书了，书中的故事像吸铁石一样吸引着我，让书离不开我的生活。有一次，我做完了作业，在看书，妈妈叫我吃饭了我都没听见，我一直坐在那看呀、看呀，直到我肚子饿得咕咕叫才依依不舍地离开书的世界，去吃饭。
这就是我，一个慢吞吞的我。我做什么事都速度慢。如：做作业慢，吃饭慢。慢吞吞也给我带来了许多麻烦。那一天，我和爸爸妈妈去百货大楼买东西，我走得慢吞吞地，爸爸妈妈拉着我也走不快，只好等我。当我们到百货大楼时，已经是19：01分了，而百货大楼刚好是7：00---19：00营业，我们就晚了一分钟。慢吞吞给我带来了许多麻烦，我一定要改正。
这就是我，一个粗心的我。做作业时我总是很粗心。如：把“和颜悦色”写成“和言悦色”，把“地球”上面的一点写没了……。我因为粗心也吃过很多苦。有一次英语考试，我在排序时，写了两个“4”，结果，100分就这样悄悄地溜走了，只考了98分。我一定要把粗心改掉。
这就是我，一个爱看书、慢吞吞、粗心的我。
三年级写人作文 篇4
我的妈妈很平凡，在做普通生意。但在她做过的事情中，她却不平凡，在我心目中，她就是一位活雷锋。
妈妈“乐于助人”。有一次，妈妈在家休息了一天，但她却一直在干活，干完活。她又去扫楼梯间，我却坐在沙发上看电视。可是，她扫了很久，一直没上来，我抱着怀疑的心走了下去，原来她一直从五楼扫啊到一楼，我不解的问妈妈：“为什么要扫这么多楼梯？扫一层不就好了吗？”可妈妈却说：“如果我们帮助了别人，那别人也会帮助我们不是吗？”我一看，妈妈已经累的满头大汗，衣服全都湿透了，但脸上却带着笑容。
妈妈“明事理”。有一次，我和妈妈去散步，看见一位白发苍苍的老人在乞讨，看起来十分可怜，妈妈毫不犹豫的扔了十元钱在她的碗里，她十分开心，我说：“万一她是装可怜呢？”妈妈说：“就算是装我们也得帮她一把，一定是穷才出来乞讨的，不然这世界上就没有可怜的人了。”然后，我买了一瓶饮料，喝完后，见四处没有垃圾桶，就随手往地上一扔。“捡起来，怎么能随的扔垃圾呢？”我听了妈妈的话，赶紧捡起来，走了很久，妈妈一直在说我不文明的话，直到我把饮料瓶扔进垃圾桶，才停止对我的指责。
你说她是不是一位“活雷锋”呢？
三年级写人作文 篇5
在世界上，有一个眼睛大大的，嘴小小的，个子高高的人，那就是我，一个粗心而又乐于助人的我！
妈妈说我粗心，一点都没错。记得有一次数学考试，我满怀信心，觉得考得很好，一定有得100分的机会，开心得不得了，还和妈妈打了赌，如果我得了100分，就能的100元钱，我心理可乐了，心想着：哈哈，100元到手了。妈妈看穿了我的心思对我说：“可别高兴得太早，哪次不是打了赌以后，都没得到赌金了，我看这次也不会出现什么奇迹的。”“妈，你把我看的太扁了，这次你就准备把钱掏出来吧！”“那好，我拭目以待。”第二天，老师把卷子发下来了，一看，天啦！竟错了一道应用题，扣了5分，我好不开心，把同桌的卷子拿来对答案，看是哪里错了，“算式没错呀！”我叫了一下，“我看看”。同桌说，“你看你，有算错了”。我一看，我把23+548=571写成了570了，咳！真是一个粗心的我。
虽说我粗心，但我还有一个优点，那就是我乐于助人，你瞧！公交车上有个小姑娘正在做好事呢！那当然就是我了。“老爷爷，你没事吧。”我问道，“哦！没事，没事。”“来你到我的位子上来坐吧”我说。“那，那怎么好意思呢！”“没关系，你是老人，我是儿童，本来就应该尊老爱幼，老爷爷，来坐吧。”“那好吧，真是个好孩子呀！”老爷爷说道，车上的人，也不时的发出了赞扬声。
这就是我，一个既粗心又乐于助人的`我。我喜欢这个我！
三年级写人作文 篇6
音乐的铃声响起,同学们很安静地坐好,等待语文老师给我们上一堂非常有趣地新型习作课.只见,老师很神秘地拿出早已准备好的两块手帕并对我们说：“这里有两块一模一样的手帕，现在我要用火分别去烧它们，会怎么样呢？”同学们听了老师的提问，都议论纷纷。有的说：“会烧着。”有的说：“老师肯定有把握。”大家都各抒己见。
我们迫不及待地想知道结果。这时，老师正式开始做实验了。她先用打火机点燃了酒精灯，然后用钳子夹起手帕放在酒精灯上烧，手帕被烧着了，最后老师把手帕放到盘子上，盖上水槽。我的心里满是疑问。心想：老师那只是块普通的手帕，没有什么特别的，怎么会烧不破了。等老师打开水槽时，我们看到的那块手帕已经是面目全非了。这一次老师失败了，虽然很可惜，但是失败是成功之母。我相信老师一定能成功的。让我们拭目以待吧！老师又开始第二次实验。这次，与前一次不同，老师先把一个瓶子里的液体倒入水槽，然后把整块手帕放入水槽，用钳子使劲地压，只恐怕没有全部渗透。再放到酒精灯上烧。这时，手帕烧起熊熊大火，老师也赶紧把手帕扔到盘子上盖上了水槽。我们都捏紧了拳头 、睁大眼睛 、目不转睛 、全神贯注地盯着水槽。生怕手帕烧着了，更怕手帕跟上回一样烧得面目全非，那全盘实验计划就全部泡汤。正当我们紧张的时候。老师说：“谁来把水槽拿起来。”很多同学举手，老师点了一位同学上去。那同学先是摸了摸外面，，之后准备用手去拿水槽，可又缩了回去，好像很害怕似的。就这样拿拿放放了好几次，生怕里面还有火。老师看到这情景便走上前问：“需要帮助吗？”那位同学羞涩地说：“需要”。老师拿起了水槽。许多同学大吃一惊。原来手帕完好无损，我们终于松了一口气。
通过这节习作课,我懂得了生活中处处皆学问。只要我们在生活中仔细观察，在生活中认真倾听，在生活中静静思考，我们会发现奇妙的世界里处处皆学问。
三年级写人作文 篇7
我的妈妈有一双大眼睛，一头直发像瀑布一样披在肩膀上，真美！但她对我的要求非常严格。
二年级时，我的复习卷得了八十分。妈妈回到家里，和蔼可亲地说：“欣妍，拿作业给我看。”我垂头丧气地拿起复习卷，慢吞吞地走到妈妈前面。妈妈说：“你怎么闷闷不乐呀？”我吞吞吐吐地说：“我……考了八……十……分。”妈妈听了马上“晴转阴”，天也好像快下雨的样子。我开始觉得手软脚软，妈妈瞪着眼对我说：“怎么考得这么差，给我讲讲原因！”我低着头说：“因为我没有审题，也没有好好复习，所以就得了八十分，我以后会更加认真的。”妈妈边看试卷，边说：“那就好，这次原谅你，下次别再这样了！你会做得更好的。”下一次复习卷我得了九十七分，妈妈见到了，笑眯眯地说：“有进步！有进步！”我听了，开心得一蹦三尺高。“别这么高兴。”妈妈说道，“还有很多的考试等着你。”
每当我做错事时妈妈会批评我，我做好了她会表扬我。就是这样，在妈妈的鼓励下不断成长、进步。我很爱很爱我的妈妈。
三年级写人作文 篇8
我的家中有三口人，爸爸、妈妈和我。
家里所有的事都是妈妈包了，爸爸只做甩手掌柜。我更是什么也没做过，衣来伸手，饭来张口，连牙膏都是妈妈给我挤好。妈妈唯一的缺点就是脾气大，爱凶人。有一次妈妈带姥姥去北京检查身体。说实话，我高兴极了，终于自由了，终于不用挨吵了。
妈妈不在家的第一天，爸爸早晨做了我最爱吃的肉丝面条，我吃了一大碗，七点二十爸爸准时送我去学校，到教室发现文具盒没有带。
第二天，下了第一节课，我找水杯时发现爸爸没给带水，平时这些都是妈妈做的。
晚上，放学回家，爸爸往沙发上一躺看他的电视，我写完作业让爸爸检查，爸爸说：“不用检查了儿子，爸爸带你去饭店。”我高兴极了，妈妈不在家真好。一连几天，我发现作业本上的错题多了，家里好乱，卫生没人打扫，爸爸还经常给我忘带东西。
突然我好想妈妈。我想对妈妈说：妈妈我爱你！
三年级写人作文 篇9
我的语文老师姓贾，她长得非常漂亮。有着一头长长的卷发，个子高高的，走起路来很有精神。
她是从六年级下来教我们的，有着丰富的知识和经验。她教学的方法很特别，要求我们学语文要牢记四大要点：“听，说，读，写。”广泛的阅读，熟练的掌握生字，词语，和成语的意思，使我们有表达和叙述的能力。
上课时，贾老师要求我们认真听讲，按时完成作业。记得上一次，老师在给我批改作业的时候，评语写道：“你是一个很认真，很勤奋的男孩老师很高兴认识你。”老师的一番话让我更加信心百倍。每天早早起床大声朗读半小时，课后认真的积累成语和优美的句子。
我的老师“有教无类，因材施教”，提倡我们“博观而约取，厚积而薄发。”我很高兴认识我的语文老师 ——贾老师。
