我的老师写人作文600字

时间:2022-06-29 23:03:41 写人作文
有关我的老师写人作文600字汇总九篇

有关我的老师写人作文600字汇总九篇

在日复一日的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家收集的我的老师写人作文600字9篇,希望能够帮助到大家。

我的老师写人作文600字 篇1

世界上有一种人,她给了你智慧,她给了你知识,她陪伴着你度过小学生涯,她给予你的一切,奠定了你的人生。她是谁?她是你的小学老师。

我脑海里印象最深刻的老师莫过于我的班主任,即我的语文老师。她已经40多岁了,却还是一头乌黑的头发。她有着一双黑葡萄似的眼睛,班里女同学都说她的眼睛漂亮,我也这么觉得。她有着两张小脸颊,虽然有斑点,但整张脸让人看上去感到亲切、和蔼。

她工作负责。她会叫一些同学晚上去她家辅导,我也去过。这些同学有的成绩好,有的成绩差。成绩好的同学想学更多的知识,她在辅导完所有人的作业后,就把新的知识教给我们,一讲就是半个钟头。成绩差的同学想学好,老师就把今天所学的知识给大家复习一遍,一讲就是四十分钟。十点,同学们收拾书包回去了,我总是最后一个回去的,经常会看到老师拿出语文书在备课。至少要一小时备课的话,老师就十一点半才能备完,十二点才能睡觉,老师真的太辛苦了。

她爱自已的学生。刚刚上三年级时,我还是和以前一样自卑,不敢举手发言,是因为我怕答错老师会批评。她是在三年级开始接管我们班的,刚刚上任就发现我不积极举手发言,一个星期后,她把我带到办公室谈话。她问我:“靖斐,你为什么不举手发言呀?是不是怕答错老师批评?”我点点头。她说:“你答错老师不会批评你的,而是帮你纠正,让你明白正确的答案是怎样想出来的。这样,你如果没想好,就举左手,如果想好了,就举右手吧。”我点了点头。每次我举手都是按老师的要求,但还是很紧张。老师会冲我笑一笑,我心里的紧张顿时没有了。后来,老师不冲我笑了,我却还是积极举手发言,我很奇怪为什么?到了学期末,我才发现老师和很多同学都说过她和我谈的话。

老师的一个手势、一个眼神都有可能停留在你心里。我们要学会感恩我们的老师,因为她给了你智慧、知识。让我们对我们的老师大声说:“谢谢您,我爱您敬爱的老师!”

我的老师写人作文600字 篇2

她是在我的学习之路上最令我记忆深刻的老师,刘海英老师。 刚开学的时候,我和妈妈边聊天边向教室走。到了教室,刘老师就用文质彬彬的语气说:您好,告诉我你的名字是什么……她的一系列语言都让我觉得这是一位有文采,知识丰富的老师。她的言谈举止给我留下了深刻的印象。 她上课时很有激情,目光炯炯有神,我好像透过她的眼睛看到她对讲坛的热爱,对生活的热爱。

她的教学经验丰富,在公开课中一展风采,让所有老师对她记忆深刻。这堂课的评价理所应当是:讲得太好了! 老师的性格很彪悍,也很可爱,每当有一个同学做出了对班级利益不利的事情,她一定会放大声音、竖起眉毛教育这个同学,好像一位大将军在管理队伍。看到了没有?这就是女汉子的风范! 但,女汉子也哭过,她不是为了鸡毛蒜皮的小事,而是为了我们8班的利益。那天我们早操扣分、餐厅扣分、晚自习扣分,老师讲课时眼里有泪水,我们陷入深深的自责中。

我们能做好,可是,总是不认真不努力,才导致这个结果。 当天我们宿舍就一直在说这个事,有一句每一句的说着其实我们能做好老师挺好的,是我们不努力看老师哭我也想哭 在那天之后,我们醒悟了,我们开始进步。 老师深爱着这份工作,她愿意带领我们走到年级的前面,我们会做错许多事,老师也骂过很多次,我知道这是老师看到了我们的不足,对我们的教育,这是老师对职业的爱。 也许,我们仍会做错很多事,不断地改正,老师正是我们的力量,我们一定会深深的记住您,亲爱的刘老师。

我的老师写人作文600字 篇3

小学时,我们学校有个“著名”的老师在幼儿园时,我便在同学的交谈中认识了这位老师。

当时的学长学姐们都将这位老师“魔化”了,总是能听见他们讨论这老师的声音。“母老虎”,“女魔头”这些称呼都在这位老师身上出现过。但我却没想到,她竟会是带我走过小学四年时光的人。

升入小学的第一天,背着崭新的书包,装着沉甸甸的新本子与新书,怀着激动地心情,我脚步轻盈地走进教室。讲台上站着一位30岁左右,不算漂亮,但却有着独特气质的老师。我在想:这应该就是班主任吧。找了一个位置随即坐下,不一会儿,那位老师做了一个简短的自我介绍,“大家好,我是你们的语文老师兼班主任,杨新樱。”我愣住了,名字好像有些耳熟。转念一想,这不就是“大名鼎鼎”的 “女魔头”教师吗?

但是,在我于洋老师熟悉后,才真正的了解了她。

她在课堂上呼风唤雨,句句话都慷锵有力。如果与她单独谈话,你仿佛会看见她的头上长出了一对红色的角。

但它却是一位很好的老师。

随着我们慢慢长大,老师也对我们越来越严厉,二年级时,还有个同学因为被训而吓哭。但是她却会在你不知所措,伤心难过时,给你最贴心的安慰与帮助。

三年级时,我的语文考砸了,老师并没有表现出什么,我却认为,老师放弃我了。但在考试后的期末综合评价表的“老师评价”栏上出现了这么一段话:“你是个可爱的孩子,谦虚、踏实。同学们有困难时,你总会最先伸出援助之手。但有一点,经常会因粗心从而出现不必要的错误。如果能改变这个习惯,你一定会有更大的收获

爱你的朋友。”

自从这次后,老师在我心中的形象便出现了个360°大反转,我更爱与她交流,最爱上她的课了。

她便是我的双面人老师,我最难忘、最爱的人生教师。

我的老师写人作文600字 篇4

老师,您还记得么?曾经的您与我门在一起的时光,在欢笑的您,在生气的您,在担心的您,一个个您串成那温暖的回忆。每次想起您,都有过想哭的冲动,因是为您使我门成长,是您陪伴我门走过了风风雨雨。

老师,您还记得么?刚开学的时候,您说我门都是您的孩子,我门说我门不是孩子,您在那浅浅的笑着,但我明白我门永远都是八班的孩子。在您的眼里永远都是长不大的小孩。

老师,您还记得么?在我门一起从军训的地方回来的路上,我门一起和您唱着歌,仿佛我门只不过是知心的朋友,那时的我门无忧无虑的在一起。

老师,您还记得么?在去年的夏天,您说您不再带我门班了,我门每个人都很沉默,因为我门不知道该说些什么。我门从来没有想过,当我门要走上初三的战场时,您这位将军却不复存在。

老师,我还记得:您曾说过您不是一位好老师,没有将我门班带成年级第一;但是我明白您为我门付出了多少。因为我门的任性使您几次被年级组长骂,但您从来都护着我门。

老师,我还记得:您曾说过我门每一个人都是希望的种子,总有一天会发芽,然后慢慢长大。总有一天会长的比您高大;但我明白不论我门怎么成长,您永远都是我门心目中的参天大树。

老师,如今的我已经长大了,不再是那个任性的女孩了,但是您已经不能回来了吧

时光飞逝,我门都已经长大,或许这一切都是成长的代价。这些片段回忆起来是都还是那样的温暖。当温存的记忆再一次打开时,我发现屏幕前的我早已泪流满面。往窗外望时,我发现今天天气与军训回来时的一样,阳光肆姿的从云上倾泻下来,耳畔又响起那时的歌声

老师,我门都很喜欢您

我的老师写人作文600字 篇5

在六年的小学生活中,我遇到了许多老师,有严厉的、有和蔼的、有幽默的……但最让我难忘的,就是我现在的语文老师兼班主任陆老师。

陆老师让我们喜欢上了评比。“创五好”、“红黑榜”,陆老师开展的评比和比赛有很多,虽然大家知道扣几分、上几个黑榜不会怎样,但是为了自己的荣誉,大家都很重视这些评比,并自觉地按照要求去做。这样经常的评比,不仅规范我们的言行,而且文明的举止也慢慢地增多了,自觉学习的同学增加了,得到表扬的人也越来越多了。

陆老师让我们喜欢上了作文。陆老师喜欢利用电脑教学。记得“春蕾杯”作文比赛之前,陆老师每天都拿着电脑来给大家上课。他从网上为我们查询了相关的信息和资料,例如老师将近八十张环保的图片以幻灯的形式呈现给我们,有动漫的,也有最近发生的灾难的。在老师的启发下,我们写出了高质量的作文,我班所选送的五篇参赛习作全部获奖。史无前例,绝无仅有。大家因此也渐渐喜欢上了作文。

陆老师让我们喜欢上了古诗。有一次,因为几节课程对调,一下午连着四节语文课,让大家觉得有点单调和枯燥,甚至有人发出了叹气声。这时陆老师告诉我们,大家好好上课、好好写诗,最后一节课会让同学们放松放松的。顿时大家个个精神起来,不一会儿就有几篇佳作出来了。他们主动站起来读给老师和全班同学听。一时间大家又写诗又作词,班里涌现了爱诗词、写诗歌的热潮。从此,大家养成了创作诗歌的好习惯,我们还把自己的作品发到陆老师的邮箱,至今已经有一百多首了。陆老师准备给我们修改后整理成一个诗集给我们作为留念。

这就是我们尊敬和喜爱的陆老师,他教会我们怎样提高自己的文学素养,怎样与同学相处,怎样去面对困难和挫折,怎样对待师长……我会永远记住他──陆老师!

我的老师写人作文600字 篇6

在小学四年的校园生活中,有很多我喜欢的老师,但我最喜欢的一位老师则是我的班主任——郭老师。

郭老师有一头乌黑亮丽的短发,一双会说话的大眼睛,一个像小山一样的高鼻梁,和一张不知疲倦的嘴。

郭老师讲课既生动又有趣,我们个个都听得十分入迷,但我们敬佩她的最主要原因却不在这里,而是她的.“神奇”,我们私底下称她为“神奇班主任”,她究竟有哪些神奇的地方呢?听我慢慢道来。

第一,郭老师有一双“千里眼”。我们自习课上和同桌小声嘀咕两句或嚼两下口香糖都难逃她的法眼。无论我们当中的谁,无论我们在哪里,受了伤或犯了错误,郭老师都会第一时间赶到,或送去校医室或抓去批评教育。一个周三的自主管理晚修,班级的纪律非常不好,同学们特别吵闹,第二天早晨,郭老师满脸乌云地走进教室,生气地说:“昨晚违反纪律的同学主动站起来!”我们都大吃一惊,天哪!昨晚她不是在家里吗,怎么能看到班级的情况?难道真的是千里眼不成?

第二,郭老师还有一对“顺风耳”。每当郭老师转身在黑板上写字的时候,调皮的同学就会趁机说几句小话,郭老师也不转身,也不停笔,一边写字一边喊出说话同学的名字,每次都惊得说话的同学出了一身冷汗。

第三,郭老师还是一部神奇的“写作机器”。郭老师很喜欢写“下水”作文,而且写得既快又好,好像所有的字词和句子都存储在“电脑”当中,用的时候就“吧嗒吧嗒”地出现在屏幕上。她写的人物个个活灵活现,她笔下的小动物个个栩栩如生,这一点令我们佩服得五体投地。

我们是一株株小树,郭老师就是修剪树木的园丁,我们是一颗颗小苗,郭老师就是照耀我们的太阳,“神奇班主任”我们永远爱你!

我的老师写人作文600字 篇7

从上幼儿园起,我就开始说“老师”这个词,掐指一算,已经有十个年头了。回头看看想想:我深深地感激他们,对他们的爱无以言表。

上幼儿园时,有老师无微不至的关怀。记得有一次,不懂事的我弄得满脸是灰,老师把我拉到办公室里为我清洗。这时,透过玻璃看见一位年轻妈妈在给自己的孩子扣纽扣。我想:“眼前的老师不正像我的妈妈吗?”在小学生活中,我给老师的最深印象就是调皮,我对老师的最深印象就是老师给予我莫大刺激,别看我是女孩,但我比男孩还调皮,成天搞一些恶作剧,老师都烦我,恨不得把我开除。但不知怎的,他们越批我,我就玩的越疯,在家长的央求下,学校开始对我进行思想教育,但是,无论怎么说对我都是不可救药,别说将来成什么“材”能把地种好就行了……”我听完,气愤的像弹簧似的站了起来,大喊道:“我一定要学好让你们看看。”从此,我变了,坏事再也找不到我了。苦读几年,顺利地考上了中学,仔细想想到头来还是应该感激当初他们那些刺耳话,感激他们那美丽的歧视。

在中学,我的虚荣心变强了……老师一表扬,就干劲足了;老师一批评,就撒手不干了,大概是老师看准了我的缺点,做什事都对我进行表扬。即使错了,他们也不直来直去地批评我,而是以一种朋友的身份,真诚的态度对我进行思想教育。为了不辜负他们对我的关怀和期望,我勇敢地站起来,我风雪中搏,在学海里游,这一切的动力都来源于老师对我的谆谆教诲。我难以记忆从他们口中吐出的那些赞美之言。

一次次地回头望,一遍遍地用心想,总感到他们身上有说不尽的可敬与可爱。我在心里说:“我是爱他们的”。是的,我深爱着我的老师们。

我的老师写人作文600字 篇8

每个人都有自己最喜爱的一位老师。我最喜爱的老师是我的启蒙老师——李老师。她是那么和蔼可亲,那么善解人意,那么的幽默。

她是我上幼儿园的老师,那时我年龄小,性格又内向,课间,小朋友们都出去玩了,但我不喜欢出去玩。我就和李老师在教室里。那是一个丰收的季节,她“面朝土地背朝天”的在地里干活,起早贪黑,由于长年累月的干活,她的手磨起了一层厚厚的茧。我坐在她软软的腿上,用我那细小的手抱住她那粗糙而宽厚的手,然后小心翼翼地给她弄掉她手上的茧,即使我那么小心翼翼,但有时还是会弄痛她,她就故意喊了起来“哎吆,你轻点,痛死我了。”我只是嘿嘿的笑,当我继续给她弄时,心里总是想:一定要小心,可不能再弄痛老师了。我一不留神,把老师的手弄出血了,我原本忐忑不安,以为她会批评我,但她没有,却还在和我开玩笑。现在想想我是多么的调皮,而她又是多么的和蔼可亲。

小时候我很懒,什么时候都赖床,妈妈不让我睡,硬把我拉起来去上学。到了幼儿园就犯困,这时李老师就一边抱着我一边哄我睡。老师便对妈妈说:“以后让她睡醒再来上学多好呀。”妈妈笑着说:“家里农活忙,他上学后我可以在家里多干点活,李老师你就多费心了”!”老师听后爽快地答应了,作为一名工资不高的幼儿教师,她是多么的善解人意啊。就这样在李老师的呵护下,我在幼儿园度过了三年的快乐时光。

现在想想,她那时有一头乌黑的头发,而现在却有了几丝白发。那时她的脸那么的红润,现在却泛黄并有了皱纹。我呢,从当时那个不懂事的小不点,也长成了大孩子。我们的容颜变了,但我们之间的师生情谊却似山高似海深,带给我永远的思念。

我的老师写人作文600字 篇9

她是一位既大方又漂亮的女老师。王老师有一双乌黑发亮的眼睛,一头橘黄色的头发,一个高挺挺的鼻子,一张樱桃似的小巧玲珑能说会道的嘴巴。老师既细心又马虎还像妈妈!

王老师每天都穿着五彩缤纷的衣服,没有哪两件是相同的,在自己五颜六色的衣服中,王老师最喜欢自己的皮草大衣,好几天都穿着紫红色的皮草大衣,下身穿一件黑色短裙,一双长靴子,显得格外耀眼,在她那紫红色的大以上,根本找不到一根头发,由此看出王老师的细心!夏天,王老师非常喜欢自己的白色裙子,翩翩起舞,像一只自由自在的白蝴蝶,极为漂亮,我也喜欢老师那一套白色裙子,王老师自己很会搭配衣服。这时我心里会想:如果我长大了,穿一套王老师这样的白色裙子,也一定会很好看。

每一次王老师让我帮她拿东西时,我会在王老师的办公室中翻箱倒柜的帮老师找东西,有时找一本语文书或一个黑皮本,我都要在柜子里找上三四遍,老师放得极为隐蔽,我不知道是我自己笨找不到东西还是王老师想和我玩捉迷藏,反正那些东西我要找很长的时间,这就是老师的马虎。

在我的记忆中,有一次,我们上三年级的时候,我们正在跑早操,王老师在旁边看着,我的鞋带松了,我又不敢出去系鞋带,于是,我就抱着不会摔倒的心理继续跑步,又跑了一圈,在老师的面前我摔倒了,老师看见了,急忙跑过来问我摔疼了吗?摔哪儿了?我边哭边指给老师看,老师看了一下,便很着急的把我扶到了她的办公室,让我缓了一会儿,帮我把鞋带给剪掉了,又把我扶到班里,再三嘱咐才回了办公室,这时王老师像妈妈。

这就是我的老师,一位既细心又马虎还像妈妈一样的老师!

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