【精选】小学写人作文6篇
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的小学写人作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学写人作文 篇1
七年级阶段,学生主要是要学习写好记叙文。
记叙文主要是写人叙事。因此,安排了这样一节课。当然,一直认为,作文教学是个系统工程,不是一两节课可能以教好、学好的。因此,这也是写人作文教学系列的第一节课。以后还要分别从外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等几个方面进行专门的学习训练。
通过这节课,主要是到致力于让学生学会抓住典型事件、独特的外貌、个性化的语言及动作等特征来刻画人物形象,在教学过程中归纳外貌、动作、语言描写的常用方法,并让学生运用写作技巧刻画人物。
在教学过程中,我先让学生搜寻自己的记忆,写出自己印象中最深刻的人,并追问这个人为什么让你印象深刻。为后面的教学作好铺垫。然后分别从抓住典型事件、外貌描写、动作描写及语言描写几个方面通过具体实例,归纳常用方法并进行相应的片断训练。
在实例的选择上,我选用了大家都比较熟悉的四大名著中的内容。如在抓住典型事件的内容上,选择《西游记》中大闹天宫、偷吃人参果、三打白骨精……等事件,《三国演义》中过五关斩六将、千里走单骑、败走麦城……等事件,《水浒传》中景阳冈打虎、手刃潘金莲、醉打蒋门神……等事件,《红楼梦》:剪香囊发脾气、焚诗稿断痴情、葬花……等事件。这些事件一般是学生耳熟能详的事件,学生既熟悉又感兴趣。同样,在描写方法的归纳中,也选择了这些名著中对大家非常熟悉的人物:孙悟空、关羽、林黛玉的描写。
整堂课上,学生表现比较积极,课堂气氛比较活跃。但我的本意是想让学生边学边进行片断写作、展示、评价的。但在实际操作上,还是有些忽略了。特别是后面的动作描写和语言描写,基本上只是跟学生归纳出了方法,没有给学生动手写一写的机会。
小学写人作文 篇2
新学期开始了,我的语文老师是梁艳芬。梁老师三十来岁,中等个子,梳着整齐的头发,一双乌黑发亮的眼睛,显得炯炯有神。她身穿一套粉红色的套裙,显得斯文又大方。
记得开学当天,我第一天坐在崭新的教室里,等老师来上课。一位女老师踏着上课铃声走进教师,面带微笑慈祥地说:“我就是你们的语文老师,欢迎你们来上学。从今天起,我们就一起学习、生活……”她这么一说,同学们怯生生的表情全跑掉了,个个脸上露出了笑容。
梁老师对我们可好了,下课时,她和我们有说有笑,不时还给我们出几个“脑筋急转弯”,活跃一下沉闷的气氛,和我们融为一体。
梁老师不仅对我们好,教学也有一套。就说说预习课文的要求吧。梁老师要求我们把好词佳句标出来,还要写上你认为它是佳句的理由。梁老师担心我们对语文丧失了学习兴趣,就对我们说:如果你看见好词佳句,就在佳句底下画上波纹线,让句子游游泳,或者在好词底下点上圆点,让它踩着个‘风火轮’。”这一招可真灵,同学们一听,本来不想学习的同学觉得十分有趣,也跟着我们一起预习了。
在学习上,梁老师对我们要求很严格。她时常说:“当天的功课要当天做完,否则问题越积越多,非掉队不可!”这几天,有几位同学的预习不符合要求,梁老师要他们补做,并教育我们:“学习是一环扣一环的,每一项工作都要做好,这样,学习成绩才能提高。”
梁老师平时有说有笑,但在学习上,她的要求却很严格,我的语文老师就是这样的一个人。
四年级:提问
小学写人作文 篇3
我姐姐没有什么爱好,唯一爱的就是读书,可谓是一个名副其实的“书虫”!不信,你听我讲!
在我六岁的一天,妈妈让刚放学的姐姐看着我,姐姐很愉快的答应了。刚开始的是姐姐陪着我玩,可当她看到一本书后,立马将我抛到脑后,就连我离开了家她都没有注意,事后妈妈狠狠地批评了她。
还有一次,家里的肉和菜都吃完了,妈妈叫姐姐去商场买点回来。姐姐怕又因为看书忘记了,就在手上写上了“买菜买肉”四个大字。姐姐在学校吃过午饭,刚想去买菜,忽然看到对面书店有新书来,她的注意力立马被吸引了过去,小跑着进入书店。等她回到家时,一看没人就又开始看起了书本。当妈妈回到家看到正在看书的姐姐时就问:“燕,让你买的菜和肉买回来了嘛?”姐姐大叫一声:“哎呀,对不起妈,我又忘了!”天黑了,妈妈只好下了点面条当做晚餐了。为此,姐姐抱歉了一个晚上,一直说“抱歉,下次不会再犯了。”可是谁知道她会不会再犯呢?
妈妈对我说:“你姐就是这样的一个人,看书总能看到忘我的境界,你以后也要向她学习学习,但是记住,不要因为看书而忘记了其他事啊!”
小学写人作文 篇4
我最敬佩的人是我的老师,是我的语文老师,也是我们的班主任。她是一名很负责的老师。
每天晚上的家庭作业,老师都会仔仔细细的给我们批改完。上课从来不迟到,有时候为了我们学习的知识能更好地掌握,提前来给我们上课,有时会利用课间时间来帮助我们补习。当我们生病的时候,老师会非常着急,第一时间通知我们的爸爸妈妈,带我们去医院治疗,所以说,我们的班主任是一个很负责任的老师。
在值日的时候,老师也会来帮助我们,放学的时候,老师会让我们把凳子放在桌子上,然后等到我们走了之后,老师再留下来自己简单的做一下值日。这也深深的说明,我的'老师对我们的奉献是无私的。
老师是我们学习生活上的指向标,是社会进步的指路人,他们的奉献是无私的。虽然我的老师没有什么丰功伟业,但是我们的吕老师没有愧对教师这个神圣的职业。
我的老师是我最敬佩的人,因为老师有太多理由让我去崇拜她。
小学写人作文 篇5
星期六的晚上,哥哥到我家玩,爸爸妈妈说"你们看家,爸妈有事要出去",说完就走了。
我和哥哥都争着要玩电脑,玩着玩着,突然哥哥觉得头越来越痛,这时,妈妈刚好回来,我飞快的跑过去,嘴里还大声说着"妈妈,哥哥生病了,妈妈哥哥生病了"."怎么回事"?妈妈看到躺在床上的哥哥焦虑地问,
"哥哥说头疼,恶心,想吐可又吐不出来,"我刚说完,躺在床上的哥哥急速奔向厕所呕吐起来,妈妈忙带上我们飞速的来到医院挂急诊。
医生先让哥哥量了体温,"正常".看着裹在爸爸厚厚大棉袄里还"瑟瑟"发抖的哥哥,医生详细的询问病情的经过后,让哥哥躺在窗上,仔仔细细的按摸着哥哥的肚皮问"这儿痛吗?""那儿疼吗?"最后确诊是消化不良引起的,让他坐起来先喝点热水看看。我一听忙跑到打针部端来一杯热气腾腾的热水递到哥哥手上,看到哥哥苍白的脸我懂事的对哥哥说"别害怕,没事的".不知是我的话灵验,还是"毛病"看到医生害怕逃跑了,过了一回儿,哥哥头也不痛也不恶心了,等爸爸来到医院,我们高高兴兴的一起回家。
真是一场好大的虚惊。
小学写人作文 篇6
我出生在一个“艺术”世家,爸妈曾经都是设计师。那按常理来说,我的美术成绩也应该很好,毕竟遗传基因这东西可不是乱说的。现实恰恰相反,我的美术成绩糟糕得不能再糟糕了。上学期期末成绩单发下来,别的科目全是a,就美术一个是c。老妈看了,气得直跺脚。她本来不想用“别人家的孩子”来教训我的,可事到如今,也不得不用了。
这位小w,她和我的情况正巧相反,她并不出生于“艺术”世家,可是通过自己的努力,在美术这一领域夺得了高不可“攀”的第一。上个月代表我们班在校内获得了艺术节特等奖,班主任直接在课堂上点名表扬了她。老妈去开家长会是知道了小w的“故事”,便天天拿来教训可怜的我了。“你看看人家小w,没人教她,美术还那么好;再看看你,一个设计师的儿子,美术成绩是c,还让不让老娘活了!”
在美术老师的作品打分表上,我要么是c,要么是d;而小w,一连a到底,从来没有一个b过,更不要说c、d了。在她的这个“泰山压顶”之下,在美术这方面,我想拿到a,只有仨字:不!可!能!
直到今天,老妈仍然拿小w来教训我。她不知道“尺有所短,寸有所长”吗?小w虽说美术很好,可体育成绩却是几乎样样没满分啊!可惜,她是不会听的。