写物喻人的作文

时间:2023-08-10 06:30:04 写物作文
精选写物喻人的作文集合10篇

精选写物喻人的作文集合10篇

无论是身处学校还是步入社会,大家都经常看到作文的身影吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的写物喻人的作文10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

写物喻人的作文 篇1

日历一页页地翻过去,时间匆匆流逝。

在夜幕降临的时候,家家户户都开了灯,我正准备打开书包做作业的时候,突然间没电了。这个时候,我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。

蜡烛十几厘米长的东西,在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处,在没电的时候,蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨,每次想到蜡烛就会想到:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我想蜡烛不仅是给我们光明,更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神,就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。

老师们是一枝不起眼的蜡烛,在关键时刻默默奉献的蜡烛,他们牺牲了自己宝贵的青春年华。然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的,他们配受一切赞美。

写物喻人的作文 篇2

七月盛夏,漫步荷塘。一轮美景映入眼帘,别具一翻风味,让人忍不住有想独占的冲动。清晨,露珠在叶子上滚动,趁阳光未来之前调皮地嬉戏着。白色荷花、粉红色荷花,深红荷花,千姿百态,互不争艳。大大的叶子下面,含苞待放的骨朵儿轻轻地露出半个头,享受阳光带来的温暖。

而这时大大的荷叶就像个可爱的母亲,用全部生命来呵护自己孩子。如果说躲在荷叶下的花朵是羞涩的孩子,那么亭亭玉立的荷花则像美丽的少女,在展现着自己的高雅气质。“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”,我喜欢荷花,喜欢它的美丽;“灼灼荷花瑞,亭亭出水中”,我喜欢荷花,更喜欢它的品质。

周敦颐在《爱莲说》中这样写到:“予独爱莲之出淤泥而不染,灈清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”荷花,生长在淤泥中,却洁身自怜。长长的枝干撑着一朵花,虽不显多么高贵但也气质迷人。荷花虽美,可容不得我们接近她。这不是距离产生美,而是我们对她的一种尊敬的态度。

周敦颐又这样说道:“予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣。”是啊,荷花,没有菊花的坚强,顽强和傲骨;没有兰花的高洁、典雅、爱国;没有牡丹的荣华富贵之气;没有玫瑰的高贵傲气;没有梅花的娇小精致、坚贞不屈;没有百合的朴素纯;没有向日葵的活泼可爱,没有茶花的大方体。……可是荷花是圣洁的代表,有着清纯、高洁、脱俗、正直、娴静、深情等品质。荷花,花之君子,无与伦比。

在炎炎夏日,荷花立地顶天,不要荷叶的呵护,独挡火辣的阳光而不懈一顾。在污浊的泥水中,洁身尘染,独享高洁,不同一般。我们欣赏荷花,赞美荷花。可是也有人独挡一面,用不同的眼光去品读荷花。有人赏荷,有人赞荷,有人品荷,有人问荷……

写物喻人的作文 篇3

母爱如水,有什么东西可以形容母爱呢?下面是小编为大家整理的描写母爱的借物喻人作文,希望对大家有帮助。

随着年龄的增长,一向听话的我也变得有点小“叛逆”,妈妈说东我偏要向西,我甚至还会跟妈妈顶嘴,有时还把妈妈气得直哭。我经常郁闷地想:为什么妈妈总是关心我的分数,为什么她就不理解我的心?难道她来自水星我来自火星,我们像水火一样不相容?

暑假的第一天,我又因为一点小事和妈妈大吵了一架,我赌气出门来到附近的小公园,又看到了那对母子在散步。母亲大概有60多岁,脸上布满了密密麻麻的皱纹,头发花白,步履蹒跚。她的儿子差不多30岁,样子很怪,他目光呆滞,总是走走停停,有时还在原地画圈圈,嘴里不停地念叨着什么。但他的衣服十分整洁,头发也梳的一丝不乱。他的妈妈还总是带着一包纸巾,随时为他擦拭嘴角边的口水。

听邻居讲,她的儿子生下来就是智障,甚至连孩子的父亲都不愿意管他。儿子一天天长大,生活都不能自理,陪伴他的只有妈妈,为他穿衣、喂饭,还要每天带他出来散步。儿子对妈妈也十分依赖,一时一刻都不能离开妈妈。

母亲走累了,坐在石凳上休息,儿子就在附近“画圈圈”。这时几个半大孩子围了过来,他们起初先是好奇地小声嘀咕“傻子”,后来有一个小孩儿壮着胆子上前摸了摸那个儿子的手,并做好了转身逃跑的准备。见他没有生气,也没有什么反应,还嘿嘿傻笑,剩下的几个孩子就一起涌上前,有的扯衣角,有的拽扣子。那个儿子的眼睛里满是惊恐与泪水,脸涨得通红,身体也微微颤抖着。

这个时候,那位60多岁的老奶奶用最快的速度走上前,一边紧紧保护住儿子,一边试着赶走那些小孩子。她的儿子紧紧地抓住她的一只胳膊,泪水夺眶而出,就像是一个受了委屈的小孩子。那位老奶奶又连忙转身,从口袋里面拿出纸巾为儿子擦拭泪水,并低声说了些什么。很快,儿子就不哭了,把头靠在了妈妈的肩上安静下来。

这场景让我想起刚刚读过的冰心的一首诗:

母亲呵,

你是荷叶,

我是红莲。

心中的雨点来了,

除了你,

谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

这仿佛就是这对母子的写照。一个没有生活能力的孩子,无疑是弱小的,然而因为有了爱他的妈妈,他就可以吃穿不愁。妈妈就是他生命中的的避风港,无时无刻不在保护和关心着他。其实,不光是这个智障的人,我们每个人的成长都离不开妈妈,离不开那种絮絮叨叨的关心。

我想赶快回家,向妈妈说声对不起。我和她并非水火不容,她就是我的荷叶,我就是她的红莲。

写物喻人的作文 篇4

它默默的躺在不起眼的角落里,从来毫无怨言的被火烧化,不错,它就是蜡烛。

蜡烛,它没有台灯般的耀眼和电灯的明亮,却也能为人们带来光明。每当停电时,平时闪亮的台灯和电灯,哪一个还能闪闪发光呢?只有蜡烛,被主人兴奋地拿上来,点着,慢慢的,慢慢的融化掉了,留下了一滩硬硬的蜡油。

是啊,蜡烛平时默默地躺在那么不起眼的角落里,谁注意过它呢?但是,蜡烛它却不以为然,人们平时不注意它,只有在停电的时候才使用它,而它还是默默无闻,不求回报。

这样的精神不正像我们的老师吗?无私地奉献着。

在你安心睡觉的时候,脑海里可曾浮现过这样的情景?夜深了,老师疲惫的在桌前,批改着作业,那用尽的一瓶瓶钢笔水,就是最好的见证。

当上课时,都是学生坐在椅子上,老师,您一定很累吧。上课时,您从来不喝一口水,老师您一定很渴吧。您生病时,再严重也给我们托病上课,老师,您一定很难受吧。

是啊,老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。老师,您虽平凡,但生的伟大。您是学生在黑暗中的一盏灯,是学生迷路时的指路牌。老师,我想说:您辛苦了!

写物喻人的作文 篇5

我很喜欢松树,因为它四季常青,苍翠挺拔。

松树的树干是褐色的,树冠像小塔似的。它的树叶细细的,尖尖的,一束束散开像针一样扎手。它虽然不开美丽的鲜花,但是它四季常青,更让人难忘。

春天来的时候,墨绿的树冠上浮起一层嫩绿。

夏天,它的叶子变得碧绿。不管怎样打雷,闪电,它都依然顽强地挺立着。大雨过后,松树显得更加挺拔,郁郁葱葱。

一到秋天,许多树叶都已经落下了,可松树依然苍翠挺拨,一根松针都未落下。

冬天到了,寒风呼啸,大雪纷飞,它迎着风,顶着雪,顽强地站立着,无论风吹雪打,它都毫不畏惧。

松树四季常青,从没因为风吹雨打而退缩。

松树,我爱你那四季常青,苍翠挺拔的性格,更爱你那不怕困难,不怕苦的精神。

写物喻人的作文 篇6

我爱花,爱的花也的确不少,但是最使我心爱的是水仙花。

我爱水仙花,因为它素雅清新,芳香醉人,还具有顽强的生命力。

在我家写字台上就摆放着一盆水仙花。在严寒的时候,我每天总要给它换一盆清澈的水,好让它时时保持身体湿润,否则就会枯死。这就是水仙花的好处,它不像那些高贵的`牡丹,桃花等各种奇花异草,需要精心照料,一不注意就会枯死。而水仙花呢 只需泡在水里就够了,不需费心,更不需要修剪,这就是我养花的门道。

水仙花向来被称为"鳞波仙子"。的确,它那动人的身姿使人一见倾心,难道水仙花不是鳞波仙子的化身吗?

水仙花那白嫩的茎里抽出好几条嫩绿的枝叶,在一丛一丛的绿叶间,错落有致地开着几朵洁白如玉的小白花,花中还嵌着大雪般的花蕊。

一阵轻风拂过,小花连连点头,似乎在水的衬托下,穿着水晶裙在水面上翩翩起舞,在阳光的照耀下,更加晶莹剔透,让人如痴如醉。

我在寒冷的冬天很少碰水,但对水仙花反而是种磨练,他静静地躺在冷水里,忍受着严寒,但它的身体却越来越矫健。

看着水仙花秀丽的神情,闻着那令人快乐的清香,我也好想当一朵水仙花,为人们带来快乐水仙花,好秀丽的名儿。你在寒冷的冬天依旧生机盎然,你浸在冷水里,像在与寒冷搏斗,你是那样坚忍不拔,真惹人喜爱。水仙花,好秀丽的名儿!

写物喻人的作文 篇7

蜡烛晚上,家里停电的时候,所有的灯都忽然不再晃眼了,此时唯一的光亮,也只不过是天空中的一轮月亮和几颗小星星,穿过窗帘的和微光而已。我也顿时陷入了一片漆黑,漆黑一片中是那么无助。忽然,远远地露出了了一丝微弱的光亮,在黑暗中晃动着。爸爸拿着一支蜡烛来到了我身边。

我放下了手中的作业看着那红艳艳的蜡烛发出的橙色的光芒出神。

它的光芒不像一光那样的苍白,它那的跳动的火苗放射出的一圈圈光芒多么温暖人心。

它温暖的火光抚摸着周围的孩子们。它用自己的光芒,尽全力让自己的火苗发出更这对的光,希望自己的光芒能传得更远,照亮更多的孩子,尽全力不让他们进入一片黑暗。

我一边沉思着,一边看着那燃烧着的蜡烛,它越来越短,最终,它用自己最后公有的一点时间,挣扎着发出了最后的光芒,便熄灭了。我伸出了手摸了一下那支蜡烛留下的蜡油,忍不住万分惊讶,虽然它的火已经灭了,但在它的体内似乎还有一团熊熊燃烧的火苗没有熄灭。它用它公有的短暂的时间照亮了孩子们。

许多老师就像蜡烛一样,用自己的一生来照亮多少的孩子,他们用美德和知识照亮了孩子们的成长之路,不让他们步入黑暗。有多少孩子曾得到过如此温暖,生要的光芒的照耀。我相信,所有从事教育事业的可敬的人们,也不一定都有一颗像蜡烛一样火热的心!

在那支蜡烛刚刚燃烧过的地方,另一只蜡烛又继续照亮着那里。

写物喻人的作文 篇8

我喜欢月季,因为它美丽芳香;我喜欢荷花,因为它出淤泥而不染;我喜欢梅花,因为它凌寒独秀;但我更喜欢柳树,尽管它看起来弱不禁风。

早春二月,冰雪刚刚融化,柳树已经长出了嫩芽儿。那翠绿的叶子一块块打磨的很薄的碧玉、又好似一只只小巧灵珑的,令人眼前一亮,生动极了,那千万条柔嫩的枝条,在天空中、在雨雾中轻盈极了,优美极了,远远望去,好像一团团淡绿色的去烟,给人带来美的享受,无限遐想。让人不由得想起“碧绿妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”柳树装点了春天,装点了我们的生活。让我们感到无限的快乐。

柳树不仅给我们带来美的感受,而且浑身都是宝。柳树木质轻,干燥后不变形,可以做家具;柳条可以编篮子;柳枝可以当柴烧,根深深的扎到泥土里,可以防止水土流失;夏天,柳树巨大的树冠可以供人乘凉、休息,各个部分;柳叶、柳皮、柳根可发除疲明目、消热。柳树把自已的全部献给了人类。

有一句古话说的好:“有心栽花花不成,无心插柳柳成阴。”柳树适应能力非常强,无论是天南还是地北,无论是肥沃还是贫瘠;无论是干燥还是水灾,无论是天寒地冻还是骄阳似火,它什么都不怕,它从不挑剔,从不需要人们的修枝剪叶,它顽强地成长着,需要的很少很少。

柳树青枝绿叶,美化环境。它浑身都是宝,默默奉献,环境恶劣;一生在于付出,在于给予,而不是接取,也不是在于索取;柳树不退缩,让自已的身性变的有意义。

生活中有许多像柳树这样的人,坚持的用自已演出挣的钱,资助183名贫困儿童返回校园,身残志坚自学成才的。我也要做一棵柳树,不向困难低头,让自已活的更有意义。

写物喻人的作文 篇9

据说蜜蜂是在生物界是最勤劳的。它是高度合群生活的昆虫,它们是人类的好帮手。

它们在采集花蜜时,身上粘着许多花粉,飞舞在群花之间,无意中为植物传播了花粉,使农作物增产和提高质量,因此人们把蜜蜂称为植物的“媒人”。

蜜蜂不仅勤劳,而且它的沟通“语言”也别具一格。让我来告诉你吧:它们不是通过像我们一样的声音来传播信息的,而是用舞蹈来传达信息的。因为蜜蜂是以采蜜为生存的食物,所以它们采蜜是一般会传达这样的信息,如果头朝上直飞起舞,表示应该“太阳去”找蜜源;如果跳“8”字形舞,表示蜜源植物在较远的地方;如果绕圆圈飞舞,则意味蜜源植物在附近。

蜜蜂分为蜂王和工蜂两种,蜂王像一个王国的帝王,主要是产卵,每天产几千万粒。工蜂是劳动的工民同时也是勇敢的卫士,它们的主要工作就是采蜜。蜜蜂所发出的声音是“嗡嗡嗡”的声音,仿佛是一曲美妙的歌曲。

让我们记住并学习它们吧!勤劳的——蜜蜂。

写物喻人的作文 篇10

有人喜欢亭亭玉立的荷花,有人喜欢寒霜傲雪的梅花,有人喜欢婀娜多姿的玫瑰。可我的妈妈就喜欢毫不起眼、朴实无华的水仙花。

我们家就有一盆水仙花,它有着球状的茎,像一个洋葱头一样,在妈妈的精心培育之下,过了几天,水仙花就陆续地冒出了嫩芽,就像一声春雷之后冒出的竹笋一样。很快,水仙花的叶子就越长越大,像宽宽的蒜苗,长得还挺葱郁。从叶子里面抽出一根根新的枝芽,像一根根利剑直入云霄。枝芽上很快就长出了一些三三两两、零零星星、含苞待放的花骨朵。

“妈妈妈妈,快来看呀,水仙开花了!”水仙花有六个白色的花瓣,奇特的是花瓣中央还有一圈黄色的花环,这可是我第一次见到,花环里面就是黄色的花蕊了。最最奇特的要数它每一朵花与它的花茎都形成了一个九十度的直角。水仙花散发着淡淡的幽香,这可需要你凑上前去仔细的亲自感受哟。

这不禁让我想起了在各行各业辛勤工作的人们,他们多像这些水仙花一样,在为我们伟大的祖国默默无闻的奉献着。

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