精选初中叙事作文5篇
在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的初中叙事作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中叙事作文 篇1
假如我会克隆，我要克隆无数无数成千上万个我自己。
首先，一百个我自己分别负责学好幼稚园小学初中高中大学硕士生博士生博士后的所有所有学科，这样人人见了我都说我学习好。
然后，我会让五千个我自己想方设法把全世界的钱，不管是欧元美元人民币英镑法郎日元韩币都统统“中饱私囊”，这样我就会超过比尔盖茨，人人见了我都说：“哥们，请点吧……”
接着，我会让三百个我自己分别学会全世界最最著名的三百道美食菜肴，其中一百个人分别一周给我做一次满汉全席，这样我就食无忧了。衣呢，我就请一百个我自己给我一天做一套睡袍，我就舒舒服服地穿着睡袍踏着拖鞋沙沙啦啦地在一千个我自己铺的商业街上闲逛。对了，平常人要进来这里首先要交一千元铺路费，因为我的路是用翡翠铺的。另外这里卖的东西都要缴纳百分之五十的税，因为我的东西都是全世界乃至全宇宙最好最好的。我的商业街地基用大理石，楼房砖瓦用玛瑙，外墙内墙装饰全钻石，中间钢架都用生化钢，断掉歪掉自动恢复的。当然，我还要用一百个我自己，就一百个，把全世界的矿产都“据为己有”，呵呵，这样我的商业街就不怕没材料了。我的商业街要用十个人来装一个全面铺天盖地监控装置，因为我的一砖一瓦都是十分值钱的，所以只要发现有一个人带出去零点零零零一微克材料，都要罚款他的全部家产，哼，小偷小摸地可不好！
另外我要让一百个我自己去少林寺武当山习武十年然后回来给我当保镖，里三层外三层，头顶还要有保护，这样的话就算是陨石砸到我头上都不怕！嘿嘿嘿……我要再用五百个我自己盖五百栋超豪华别墅，十层的，我老爹老妈老奶奶老爷爷一天打一枪换个地方，像个游击队似的，想住哪栋就住哪栋！
我还要让一千个自己天天印钱，再让一百个自己天天在印尼四川等灾区贫困地区坐直升飞机撒百元大钞，要让灾民们明白，天上是不会掉馅饼的，但是百元大钞就不一定了！
我还要让一千个自己研发一秒一兆公里的超级无敌霹雳大宇宙飞船，再派一百个自己把宇宙里所有无人的可以生存的星球全部归地球人所有，这样地球就再也不怕人口的爆满环境污染超载等情况了。
然后我再派五百个自己天天研发超级超光速电脑，争取突破一秒一兆HZ的运算速度！超级无敌霹雳大电脑……然后我让八十八个个自己帮我把全世界的可以注册账号的服务器都注册了，然后再让一个人不停地克隆我自己，之后剩下的一个我自己，就是我本人，天天打P玩跑，游山玩水环游地球一千遍，最后向太空进军！！！再到宇宙仓外转悠一百次，我看他尤里·加加林怎么骄傲！看俺们中国人多牛！然后再天天定计划让不断被克隆出来的我做事。
最后，人们见到我都先说：“Howareyou？”（怎么是你？）过了不到几秒钟遇到另一个我，说：“Howoldareyou？”（怎么老是你？）。
初中叙事作文 篇2
星期天的天气不错，如果可以骑着小黄车到处走走的话那就更加棒了。说走就走，一个电话，约在了大学城见面。
来到了那边，空气很清新，与天河大都市不一样的是，这边更像一个宁静的小园子，没有拥堵的道路，没有滴滴答答的喇叭声，没有吆喝声，一路顺畅，一路上，来来回回的人也是极少的，静得似乎没有人来过。地铁站那一排都是共享单车，在这个安静的环境给自己放松的机会就是骑行了。
我们一路骑着小黄车，一路畅聊学习的情况，一路嘻嘻笑笑停不下来，感觉这片地域就像是我们的小天地，无论做什么，无论怎么做，都不受束缚，身心放空，仿佛好像飘在白云上那样柔软，那样令人迷恋。
一路上的骑行，可以看到有许多不同的大学指示牌，每一个大学的面积都是超级的大，每个大学的每一块区域都有着不同的职能范围，生活区，教学区，运动去，管理区等等，这时不禁着幻想着，如果在这里读书，那可以到处串串各个大学的不同味道，可以认识到这里的新朋友，还可以天天呼吸到这里清新的空气……想着想着，突然被一只串过的小鸟惊醒了，它停在我的单车篮子上，我笑了了笑，心里暗想着，一定要好好努力鞭策自己学习，要在这里留下自己价值的证明。
道路上有着我们嘻笑的声音，有着我们骑行的轨迹，另外，还有着我们要在这里实现大学梦的希望。
初中叙事作文 篇3
记得有人说过，“家是心灵的港湾。”
而我不得不说，这句话说的真的很好。
从英国回来，第一个想到的就是“可以回家了”。当下了飞机，冲向爸妈的怀抱时，我只想到了一个词——”温暖“，就像家的感觉。
打开门，便进入了我家。
后市的墙壁就像爸爸宽阔的臂膀——
小时候，楼里还没有电梯。每次回家总是爸爸抱着仍在睡梦中的我一层一层的往上爬，人是累的，心却是甜的。
柔软的地毯就像妈妈纤细的双手——
长大了，我开始上学了。学校的生活、学习等一切繁琐直至的事情都压的我喘不过起来，可我不害怕。因为在校门前，总有妈妈的手推我向前，祝我好运。
墙壁上的话就像妈妈的心，美丽而又朴实——
生活中，总会经历从这与磨难。
那次期末考试，我没考好。拿到卷子时，眼泪便忍不住的落了下来。回家，妈妈没有说我什么，只是叫我先自己分析分析，然后再和她一起制定计划。
从这总会有，但和她一起面对，我不害怕。
褪了色的餐桌就像妈妈的背影——
妈妈站在垃圾桶前为我刨铅笔。看不到她的面孔，只能看见她的背影。昏黄的灯光下，她的头发也已不像年轻时那般乌黑。耳根后也有几根银丝不听话的立着。天冷，她瑟缩着。背也有些拘偻。身上华丽的衣装也已遮不住时间流逝的痕迹。我才发现，妈妈真的老了。不忍再看，便匆忙跑回房间去。可是，那一幕母亲的背影却挥之不去。视线忽有些模糊，随之而来的还有不尽的酸楚。
舒适的大床就像爸妈的怀抱，被他们抱着真的很温暖。
这就是我的家，我温暖而又无比温馨的家。
记得《20xx》中曾有过这样的一幕——
当诺亚方舟的船舱打开时，望着那一轮红日，爸爸说：“我们一家在哪里，家就在哪里。”
看到这段我哭了.此时，我坐在爸妈中间，才发现，在家的感觉真好。
初中叙事作文 篇4
阳光正像发了疯似的向我们射来，攻击着我们的每一寸皮肤。我们无处可避，只能默默的.忍受着。这是我们迈向这次烹饪实习的第一步，我们要忍耐，不可以在这样的天气面前认输。组员们在有序的队伍中慢慢地走着，无形之中给我们增添了很多信心，我们都在心里默默的想着，这次的实习一定会很顺利的！
也许人生正如天气一般的难以预测，昨天刚是一场暴雨，可今天呢，却艳阳高照。我和我的组员一起走向自己的灶台。把该洗的东西全都拿出来，一步一步慢悠悠地走向刷洗的地方。剩下的三个组员在那里兴奋地看着灶台，把打火机、报纸都拿了出来，看那架势，好像要正准备点火呢！我和另一个组员在刷洗台那边。洗着东西。“都还没有准备好呢，就点火。”她无意地说了这么一句。可我心里却咯吱一下，恍了神。手边的水在缓缓地流着。她提醒了我一下我才记得。不好意思地笑了笑，我继续洗着。当时也许真的是我的错，怪我自己没有把组员分配好，也没有注意要怎样安排。
我走过去的时候，她们把所有的干草扔进去烧，火一下旺了起来。她们一个个都高兴地不得了。可这一下该怎么办，东西都没有准备好，该切的没有切，该洗的没有洗，该放的没有放。我一下子慌了。不知道怎么办。最终我们烧了半天都没有烧起来，我们没有烧柴的常识，一下子把干草几乎全烧光了。别人都烧好了。我们却一个菜都没有做出来。我们为什么一开始没有让老师指点一下？我们为什么开始不先准备好？我们为什么不在家里先做一下？真的是因为我们经验不足吗？老师说不要当家里的小皇上、小公主，要自己亲自做做劳动。我们真的都是小公主们吗？回答是不是的！我们并不是小公主们，而是大雨磨灭了我们的意志，我们的意志并没有在第二次的考验中胜利，我们事先根本没有准备好！我们还没来得及认真对待。我们只是想侥幸在这次实习中得到胜利。可，这是不可能的事情。大家又会说“早知道这样……”，“早知道这样……”。可是，真能早知道这样吗？有准备不一定会胜利，可没准备一定不会胜利！人家准备好翅膀飞翔，而我们却在飞翔中准备编织翅膀！
也许我们真的够团结，在困难艰巨中我们想到了办法，向别人借锅来烧菜。可最后十分钟的时候，我们却发现还有一个组员没有烧菜。她一直蹲在那里，往我们自己的灶台加柴，试图把这灶台点着。可这是不可能的，没有干草，没有报纸，有的只是硬邦邦的木柴。别人劝她，她也不听，只是默默地蹲在那儿。一直加柴，一直点。年轻的泪水在她稚嫩的脸上流淌。或许我们都太稚嫩了点。在家里总以为一米一菜来的容容易易，却不知这里面包含了父母多少的心血，我们的一句不好吃，他们都在背后付出了多少。而现在我们却连柴都烧不起来。
最后我拉着她东奔西跑，终于她完成了，我也该擦一下汗了。一路上，我们没有说话。来这里，就是为了证明自己不是小皇上、小公主的。可……我们真的错了，自己好像还离这目标很远。总以为很简单，可做起来却大出糗。我们默默地对视了一眼，我们在眼神中传递着力量，对！下次我们还要来！
初中叙事作文 篇5
传统的课堂是一个单一的重复的过程，而在课堂改革之后，出现了在课堂上的各种创新和各种新的想法，学生们会在课堂上展示自己的想法，老师则会对学生们进行一步步的引导和鼓励学生表现自己。
传统的课堂，只是老师在讲，学生在听，没有学生自己动手，对自己的想法进行阐述，也许老师出错后，学生们也不会对此进行质疑，将错就错。而现在的课堂，学生有了更多的机会来进行说出自己的想法，这将是课堂上的一大亮点，学生会对所学的知识印象会更加的牢固，理解会更深刻。而老师在犯错之后，学生会提出自己的更多的想法。进行反驳。
展示交流，重在交流，之后展示，交流，是指学生与老师的交流，学生之间的交流，小组之间的合作交流，说出自己的想法，得到更多的意见和获取多方面的知识，有益于对知识的掌握和理解，交流，会是课堂上的更大的一次风暴，冲击了传统的教学方式和思想禁锢，不再是老师一个人的表演。
展示交流，交流之后，进行展示，将对自己的想法，对自己小组的想法，来进行表达，使老师，使更多的同学，得到新的想法，使思想不再单一的理解。
展示交流，对于学生，是拓宽了对知识的容纳量，是有了多种的解题方法，是增加了多重思想，展示交流，对于老师来说，是课堂上的友谊创新，一次重大的课堂改革。
