叙事作文400字锦集6篇
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的叙事作文400字6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
叙事作文400字 篇1
今天下午，我们的吴老师告诉了我们一个好消息：马上要举行拔河比赛！顿时，同学们开心的都要把屋顶都要给“掀翻了！”
我们来到操场，和我们对阵的是五（6）班，我们分配好了位置，同学们个个摩拳擦掌。比赛准备开始了，“预备！”裁判员大喊一声。双方抓紧绳子，凝神屏气，像一群训练有素的士兵，随时待命出发。“嘟——”随着裁判员一声哨响，比赛开始了，同学们都使出了吃奶的劲，手使劲往后拉，红布一伙儿向我们这边移，一伙儿向对方那边偏。李相臻使劲向后拉，脸涨得通红汗珠像水龙头一样流下来，但是，红布渐渐地偏向对方，对方直接把我们拉了过去，随着一声哨响我们可惜的输了。结束后我们总结了一下：1、用力要均匀。2、要先发制人，一开始就要使劲拉。下局比赛开始了，我们的拉拉队再喊“一二一，加油！一二一加油！”我们一起发力。左脚腾空，重心后移，身体尽力向后仰，头差不多都要碰到地了，同学们面朝天，歇斯底里的发出“啊——啊——”的声音。在我后面的李博文用力将脚抵住地面，脸通红，像一只愤怒的狮子。功夫不负有心人，经过我们大家的努力赢得了比赛，我们高兴的一蹦三尺高，别提多开心了！
通过这次比赛我知道了：劲往一处使，心往一处想。就能取得成功！
叙事作文400字 篇2
写人叙事的作文是我们经常遇到的作文，我们怎么样写好这样方面的作文?请看下面：
一、细笔勾勒
即抓住人物外貌、神态特征的一个方面，详细地进行描摹，甚至把某一个“点”放大了给读者看。
二、动作呈现
即运用恰当的动词，有时是一连串的动词，对描写对象的动作进行细致刻画，以此来反映人物丰富的内心世界。
三、反复描摹
即抓住人物的某一个性化特征，从不同角度、不同层次反复描写，给读者留下难以磨灭的印象。
四、妙用修辞
即在描写过程中，恰当运用比喻、拟人等修辞方法，增强表达效果，让文字更生动，让人物形象更饱满。我们来看一个片段：
晚上出奇地冷，我在家做试卷，被一道数学题难住后，索性放下笔，活动一下筋骨。一转身，发现妈妈又在绣那幅《六骏图》了。灯光下，妈妈低着头，穿、捏、拔……一针一线，绣得是那么认真、仔细。妈妈抬起头，见我正在看她，就笑了。那笑容，仿佛一盆炭火，暖暖的。
在这一片段中，作者抓住妈妈绣《六骏图》的动作及温暖的笑容这些细微之处，展开描写，运用了一连串的动词及比喻的修辞方法，很有特色。
细节描写以小见大，内涵丰富，韵味无穷，相信只要运用得恰当，就会让你笔下的人物变得更加鲜活、更加引人注目。
叙事作文400字 篇3
由于工作的`繁琐，现在的人们变得越来越不耐烦，可我爸爸还是一成不变，非常耐心。
只记得五年级上时，我在做徐老师回家作业时，遇到了一道不会做的几何题。这道几何题有些奇怪，除了给我了两个数据外，其他全是比例条件，怎么做啊，我想着。终于，等到爸爸回来的那一刻了······
爸爸放好包后，连忙跑来帮我。只见爸爸屏气凝神，认真地看着题目，不论外面声响再大，爸爸都不受扰，一心想要快点教会我，完成作业。不一会儿，爸爸就做出来了。他把自己的思路和答案说给我听。我并没有认真在听，只顾自己玩，只听到答案和书中答案一样，于是敷衍的说了一声：“哦。”当爸爸问我会了吗，我才发现自己不会。
于是爸爸又讲了一遍思路，可是我还是没听懂。于是爸爸拿起笔。我还以为爸爸要打我了呢，赶紧把头低下，准备挨批。过了一会儿，发现没动静，于是我抬起头，没想到爸爸在等我“休息”完毕，爸爸又提起笔，把详细过程记录了下来。过了许久，才帮我学会这道题。爸爸可真耐心啊！
现在我才发现，原来爸爸是个如此有耐心的人啊！
叙事作文400字 篇4
我还想往常一样坐在书桌上写《假期伙伴》，奶奶在洗衣服，正写着，我听见奶奶“哎呀!”叫了一声，我马上跑到卫生间问：“奶奶，你怎么了?”奶奶说：“不小心用洗衣板把手刮破了，好疼啊!”我说：“没事吧?我去找创可贴。”说着我就跑到阳台找药箱，我翻啊翻啊，药箱是找到了，可是创可贴没有了，我又急忙跑到卫生间对奶奶说：“奶奶，没有创可贴了，你坚持一下，等我一下啊，我马上就回来。”没等奶奶回答就穿鞋下楼了，幸好我知道在我家附近有家药店，我以最快速度跑进去，上气不接下气的说：“阿姨，我买创可贴...”
付完钱.我飞奔回家里，刚到门口没等敲门，奶奶就把门打开了，是因为担心我所以焦急的在门口等我呢。见到我就说：“孩子，我没事，就破点皮留一点血而已，你这么急匆匆的万一出点意外咋办呀!”我说：“奶奶，没事，来!我帮着您，赶紧把手包上吧。”包完手，我才发现自己满头满脸的都是汗水，奶奶一边帮我擦汗一边心疼的说：“好孩子!真长大了，奶奶没白疼你呀!”晚上，奶奶和妈妈提起了这件事，妈妈摸了摸我的头说：“你可真是个懂事、孝顺的好孩子!”
我听了妈妈的夸奖之后，瞬间明白了孝敬的含义，孝敬是不计回报的，是真心、主动的，不是嘴上说说或是形式的。
孝敬也是多帮长辈、父母做一些力所能及的事情，哪怕是做最简单得家务，也能帮父母分担点辛苦。长辈、父母是最爱我们的人，我们也应该用感恩和孝心去报答他们。
叙事作文400字 篇5
今天一大早去学校，就听见同学们围在卓甯的位置上讨论一个问题——世界末日！我本来是不相信这些玛雅人的谣言的，但通过与好友安胡婷的交谈后，我又半信半疑，开始害怕起来：
“思婷，你相信明天是世界末日吗？”胡婷跑来问我。我头也不抬的改着听写，不屑的说：“我才不信呢！那些都是玛雅人的谣言而已！”胡婷担心的说：“可是，最近全世界上下都在讨论这个问题，我担心真的会有啊！这样就见不到爸爸妈妈、老师同学，还有……”还没等她说完，我就打断她：“假如真的有世界末日的话，为什么今天不会有新的关于其他星球袭击地球的卫星情况？为什么今天世界不会开始发生改变，太阳、月亮和星星还会出现？”“这6”胡婷被我一而再再而三地说服才半信半疑。其实从她的辩解中，我也有点感到恐惧，因为我也害怕哪颗卫星真的在半夜撞击地球，然后地球就从此毁灭，然后我们连和爸爸妈妈、老师同学朋友道别的时间都没有……
真的会有世界末日吗？我深深的陷入了沉思……
叙事作文400字 篇6
“……认真检查……审题……”我漫不经心地听着老师考试前的“教导”，终于，老师关掉了“话匣子”，把卷子发了下来。我拿到卷子一看，出乎我的意料之外，这些题很简单，我便做了起来。工夫不大，我就做完了，剩下的只有检查了。可刚刚检查第二题，我看着那些数字，忽然想起画数学娃娃来，于是忘掉检查，画开了…… 放学路上，同学们边走边议论考试题，我们一对数，我跟他们的结果大多不一样，我心想:肯定是他们错了。“这回你可考砸了。”同学们对我说。“哼，等着瞧吧王看谁考砸了!” 我自言自语地说。 到了家里，妈妈间我:“考得怎么样啊?题难不难?都会吗?”
我满有把握地漫不经心地说:K，这些题也太容易了! 我保准得满分 过了几天，老师把分数向我们公布:语文我得了全班最高分:97分。我暗自高兴，数学我肯定拿满分了!老师把90 分至99分的人名念完了，没有我。我还是那么自信。老师说: “我们班得100分的只有一个同学。”我想:肯定是我。“他就是我们班的施洋同学。”老师继续说道。我愣了，但心里仍想: 是不是老师忘了呢?老师又接着公布分数:气··…陈莹，82分! ……”什么?我简直不敢相信自己的耳朵，我，一名中队长，怎么只得了B2分?但是，这是事实呀!我好羞愧、好后悔呀! 后悔我这学期为什么不好好学，为什么做完了不检查，这么简单的题都得不了满分?而且我还是那么自信…… 我此时真是后悔莫及呀?
