【推荐】小学叙事作文锦集7篇
在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小学叙事作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学叙事作文 篇1
人们都说童年是最好的，确实我也这么认为。每当回想起童年里的趣事就会忍心不住哈哈大笑。
有一次吃花生的时候，爸爸打趣说道：“小贝，你还记不记得你有一次在晚上吃花生，差点……”没等爸爸说完，我赶紧捂住爸爸的嘴巴：“记得，当然记得！不过以后不能再提起这件事了！”说完，便赶紧开溜了。
提起那件事，就要从我八岁那年说起——八岁的时候，我特别喜欢吃东西，特别的馋，嘴巴一直停不下，只要有好吃的就会去捞一点，以至于那段时间体重飞快上升。妈妈立马给我制定了暑假减肥计划，还规定了晚上七点以后都不准再吃任何东西。唉！从那以后，天天都在受煎熬。
有一天晚上，爸爸一个人就着花生，喝着小酒有滋有味地品味着，这时，妈妈要去洗澡了。真是太好了！终于可以吃东西了，哦！我的心忍不住在呐喊！可这时妈妈仿佛看出了我的心思，盯着我警告：“我在洗澡时，你可不准偷吃花生，等会我可是要检察的哦！”说完，便转身去洗澡了。妈妈走后，我把脑袋小心翼翼地伸出门外，四周察看，一直看着妈妈从卧室走到淋浴室里关上门，我才放心。于是我关上门，回到餐桌前，围着花生盘子转了几圈，是吃呢？还是不吃呢？吃了真的会检察吗？不吃吧又看着眼馋。我的眼睛目不转睛的盯着花生，嘴角流着口水，手不停的搓来搓去。这时，我看准一颗又大又鼓的花生，把它拿起来放在手里，然后把花生一捏，只见三个饱满的小花生滑了下来，我立马把它们吃了，哦，好好吃呀！再来一个，再来……，突然“咔嚓”一声门开了，我条件反射般立即做了一个军人敬礼的动作：“报告长官，我没有偷吃，我在给爷爷奶奶剥着吃，他们牙不好！”爷爷奶奶连忙点头说：“是的，是的……”，爸爸也在一旁捂住嘴偷笑，妈妈听了也立马被我逗笑了，摸摸我的头：“好了，快去睡觉吧！”于是我立马开溜了。
我的童年趣事好玩吧，每次回想起来都会哈哈大笑，真想回到童年呀！
小学叙事作文 篇2
从幼年时，书就已悄悄进入我的生活，成为我生命中不可缺少的一部分。打开尘封的记忆，时间开始倒流，我似乎回到我的童年时代。那时我才上小学三年级，不知何时，同学们每人手里都有一本图书，他们以此为荣，同学之间互相炫耀。当时的我因虚荣心太强，心里就盘算着：回到家也让妈妈给我买一本。一回到家，我便走到妈妈身边乞求妈妈给我买一本书，谁知妈妈却爽快地答应了。第二天便把一本《安徒生童话》送到我手中，我像得到了一件稀世珍宝，喜欢得不得了。我还用牛皮纸给它做了件衣服。每次看书时我都是小心翼翼的，生怕把它弄脏弄坏。也许当时太过于高兴，一天拿出来看十几遍。
如今，随着时光的流逝，那本童年时的书已不再了，但我的读书热情丝毫没有减退。我是那么如饥似渴的读着一本本文学名著从中我也深深的懂得了当时社会的黑暗。
小学叙事作文 篇3
你家、我家、他家，家家都有故事：有趣的、愉快的、伤心的……这些故事就像五彩缤纷的贝壳，装点着我们的童年。
记得那天，我们一家三口刚吃了晚饭，妈妈在厨房整理碗筷，我和爸爸坐在沙发上休息。我随意地看了一下闹钟，“哇噻！七点半了！”我弹簧似的跳了起来，“我的动画片要开始了！”说着，我一把抓起遥控器，打开电视机，津津有味地看了起来。可没过几分钟，爸爸便坐不住了，站起来说：“宝贝，我们看《一周立波秀》吧，既风趣又搞怪！”他一边说着，一边伸手来拿我手中的遥控器。“不嘛！不嘛！……”我急忙把遥控器藏在身后。“我的好妞妞，听话！”爸爸搂着我的肩膀抢走了遥控器。我不高兴了，一边嘟着嘴念着“爸爸坏，爸爸坏……”一边要抢回遥控器，追得爸爸满屋跑。
“好了好了，你俩都多大了，还小孩子一样闹腾。”妈妈从厨房里走出来，一副调解员的样子。“来来来，乖，跟我看韩剧，超感人的'！而且……”妈妈狡黠地一笑，目的暴露无遗。
“我们凭什么跟你看？抗议！抗议！”我站到沙发上呐喊，爸爸投来支持的目光，连连拍手。妈妈听了，毫不示弱，叉起腰，挺起胸，喊道：“几时学会顶嘴了，嗯？回房间看书去，你明天不是要考试嘛！”妈妈指了指我，又指着爸爸说：“你呢，就去陪孩子。”说到我的学习，谁也不敢马虎，我和爸爸只好乖乖地交出遥控器走开了。唉，真是“道高一尺，魔高一丈啊”！
你瞧，客厅里，妈妈正跷着二郎腿喜滋滋地看着韩剧；而书房里，爸爸正耐心地在给我讲解难题……
这就是我家的故事。这样的故事经常发生，让我的家充满了欢笑，充满了温馨！
点评
小作者以轻松愉快的方式，把家庭里很平常却很温馨的一幕展现在大家的眼前，让人感受到缕缕暖人的温情。贴切的比喻、生动的词语，为文章增添了不少情趣，像“弹簧似的跳”“抓”“乖乖地”等词语都非常生动形象，把小作者那种迫不及待的心思和无奈的情绪淋漓尽致地表现出来。结尾也做到了言简意赅，令人回味。
小学叙事作文 篇4
提起火锅，几乎人人对它赞不绝口：红红的汤料上漂浮着如火一般的红油，鲜红的辣椒，数不清的花椒，大块大块的姜片，都静静地睡在“火床”上，打着“扑哧扑哧”的“呼噜”。不一会儿，火苗旺起来，红油上开始冒出小小的气泡，一朵朵盛开的“红莲花”把配料追得东躲西藏。顿时，辣椒像一个个小娃娃在红汤中尽情嬉戏，一个“巨浪”打来，把辣椒娃娃们打回了岸边，伴着轰隆隆的“锣鼓声”，一场大杂烩之歌开始唱响了。
一股麻辣味钻入我的鼻孔，流进我的心田，慢慢地化开、流淌、释放。那阵阵麻辣香以及那股淡淡的甜味交织在一起，渗入我的五脏六腑，在心中不停舞动，把我的“馋虫”撩拨得蠢蠢欲动。我忍不住夹上一块涮好的鸭肠，蘸上一点儿香油降降温，放入嘴中。我只觉得多种味道一起在舌尖上“跳舞”，继而四处逃窜，溢满了身体的各个角落。慢慢地咀嚼，脆脆的鸭肠顿时在我的口中嬉戏起来。渐渐地，麻辣与鸭肠的鲜脆融合在一起，在我口中徘徊，令我沉醉其中。轻轻地咽下去，口中鲜里透麻，麻里透辣，让人回味无穷，既想喝水又想继续吃，直到撑得不行才罢休。
重庆的火锅辣得够味，麻得过瘾，却馋得让人直流口水，回味无穷，进而流连忘返，驻足留步。
小学叙事作文 篇5
我的课余生活丰富多彩，跳绳、养小狗、骑自行车、跳舞、唱歌、爬山，这些活动我都喜欢，但我最喜欢爬山，只要天气好，我和爸爸每天傍晚都会去爬山。
每次去爬山，爸爸会努力争取爬到山顶。但我却总是会到半山腰的时候就退缩了。
有一次，爸爸对我说：“洁儿，其实爬山就是上山难一些，下山的时候一点力气都不用的，而且山上的风景可美了。”在爸爸的鼓励下，我努力地跟着爸爸爬到山顶，累得我上气不接下气，我一屁股坐在了地上。
过了一会儿，爸爸对我说：“洁儿，站起来看看！”
“看什么呀，累都累死了！”我还是赖在地上不肯起来。
“来，站起来看看！”爸爸一把把我拉起来。
“哇，太美了！”我大叫起来，这一刻，我觉得身上充满了力量。
从山顶向远处看，我看见了美丽的校园，看到了鳞次栉比的楼房。“爸爸，那就是我家吧！”我像发现新大陆一样。
“是啊，那就是我们的家。看，没有白爬到山顶吧！”
这让我想起了课文中的一句话：“无限风光在险峰。”虽然这座山并没有那么险。
从那次后，我总会鼓励自己爬到山顶，因为我知道，山上的风景更美。
我从第一次跟着爸爸开始就喜欢爬山，但现在我更喜欢了。
小学叙事作文 篇6
今天正午，爸爸出去买了我最喜欢的菜“螃蟹”。关于“螃蟹”我一向有着好感：记住小时候，螃蟹是我最好的下“酒菜”，并且每次吃螃蟹都可分到两只，可我又不会吃，只好辛苦父母，让他们帮我剥一下，可剥出的满满一蟹壳肉在我口中三下两下就消失的无影无踪，为了节约蟹肉通通倒在碗里，混着大口饭一同吃下去，这样既节约肉块，饭还吃得快，真可谓是一举两得。 稍大一点，我已经会剥了。
在吃饭时，我学着父母的姿态，不把肉立刻吃掉，而是存积在蟹壳里，然后再吃掉。想那其时半个螃壳的肉还不行我1/4的饭哩，由于那肉真是太鲜、太美了！ 记的还有一次，我和妈妈都闹了个笑话。我俩正午了3只螃蟹 ，原计划把剩余的2只螃蟹 留到晚上再吃，不过那螃蟹太诱人了，让咱们无法控制住自己，终究仍是在它那激烈的引诱下，成为咱们的腹中之餐。可是直到今天，我仍不大会吃螃蟹 ，吃出来的渣渣，上面尽是些碎肉，而妈妈如同练成了辟邪剑法，给我剥大脚时，肉上居然毫无损害，这点与鲨鱼吃企鹅有些类似。妈妈真不愧是吃螃蟹的熟行。 然而这暗地却是一场悲惨剧。
咱们吃了螃蟹不就等于杀害了许多小生灵吗？照理，假如按法令来说，早应该枪决了，而法官也在日夜不停地杀生着。可见得人类是最严酷的。而螃蟹的前史却远比人类悠长许多，如此说来，“尊老爱幼”这句话也是虚伪的吗？这件事让我一面惊叹不已，一面又使我永久悔过。但我又无法忘却这蟹肉之美。悲哉！哀哉！
小学叙事作文 篇7
今天，梁老师要上一节作文课，听课的老师和家长特别多，挤得教室就要爆炸似的。上课铃响了，梁老师抱着书，面带微笑地走进教室，同学们立刻坐好，精神百倍。
梁老师在黑板上端端正正地写出题目“外貌描写”，然后说：“咱们先来玩个游戏吧！”同学们一听要做游戏，顿时，欢呼起来。有的同学高兴得在椅子上都坐不住了，我也在心里暗暗高兴：“太棒了！”
“今天我们玩一个‘指部位’的游戏！”老师说。我心里想：“指部位”的游戏太简单、太幼稚了吧，从小我们就玩。老師接着问：“你们觉得自己积累的词汇多吗？”我们异口同声地说：“多！”于是，老师叫了三名同学上台比赛。老师先说的“眉梢”，三名同学都指对了。接下来老师说的“颧骨”“鬓角”，有的同学就指错了。老师最后说的“刘海儿”，可难住我们了。有的同学指向额头，有的同学指向头发，还有的同学指到了后脑勺儿。同学们在下面乱指挥，台上的同学不知所措的模样，逗得大家哄堂大笑。看了台上同学的表现，我终于知道老师为什么问我们积累的词汇多不多了。
后来，老师打开了幻灯机，黑板上出现了一张大大的人物图片。我想：这个人是谁呢？怎么有些熟悉。老师告诉我们，这个人叫“钟馗”。我想起来了，老师给我们讲过钟馗驱鬼变神的故事。老师让我们仔细观察，描写出他的外貌。我很快就写完了，老师让我上台念给大家听。老师还夸我写得好，我听了心里美滋滋的。
不知不觉，下课时间到了。这节作文课太有趣了，如果以后的作文课都这样上，该有多好哇！
