【必备】小学叙事作文八篇
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的小学叙事作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学叙事作文 篇1
一个平凡的人，一个熟悉的人，一个……他是谁？他就是警察叔叔。不论任何时候他都冒着风雨站岗，即使是寒冷的冬天。这怎能不令人敬佩？警察叔叔，你真了不起！
平时，警察叔叔都认真站岗，毫不拖拉，这值得我们学习。不管春夏秋冬，不管风雨雷电的“袭击”，岗位上仍然出现他的身影。交通，由他指;困难，有他解决，我们的生活离不开他。每次见到他，总能以饱满的精神对待眼前
记得一次上学路上，车辆急速地驶过。马路的对面，站着一位老奶奶。她左看看，又看看，就是不敢走过去。来往的车辆“飞过”，老奶奶好像急着去哪儿。可这时，谁会去帮助她呢？一个刚学了礼仪课的学生;一个年长的老爷爷;还是一个……这时，你一定没想到，是一位默默无闻的警察叔叔牵着老奶奶。他微笑着说：“我和你一起过马路吧，这儿太危险了。”老奶奶看着警察叔叔，也笑了：“谢谢你，年轻人！”就这样，警察叔叔扶着老奶奶，瞧瞧来往的车辆，这才小心翼翼地走到了妈妈路中央。
忽然，一辆出租车驶了过来，老奶奶好像被吓到了。警察叔叔有点不放心，就对老奶奶说：“别慌，我们慢慢来。”老奶奶点了点头。牵到对面后，警察叔叔又回到了自己的岗位上。再回过头看看老奶奶，她匆匆地走向了远方。而警察叔叔呢？已经满头大汗，这时，敬佩的目光投向了警察叔叔。
多么平凡的一个举动呀！但当时，有谁能想到要为老奶奶搀扶呢？口头的语言价值远远低于行动，因为行动才是你真是的一面，微不足道的事情也会令人敬佩。警察叔叔，你真了不起！
小学叙事作文 篇2
刚接班的时候，有位家长告诉我：“老师，我那哑巴孩子不好说话，请你帮忙好好管管。”说这话时，家长满含期待地望着我。我吃了一惊，以为他的孩子真的不会说话。我很在意这事，时时留心他的孩子。孩子名叫梁菁菁，一双惊恐的眼睛，时时怯懦地躲闪着。班里的活动，她从不主动参加。上课提问时，也很少举手回答。观察之后，我下决心改变她--因为，我发现，她不是不会说，也不是不会做，而是在她害怕，她心里有着尚未解开的结。
我利用课余时间找菁菁谈话，鼓励她大胆回答问题，并有意识地为她提供机会。一次语文课，我提了一个对一年级孩子来说挺有难度的问题：如果父母都不在家时，你一个人该怎么办呢？在我的再三眼神鼓励和动作暗示之后，她犹犹豫豫地举起了手，声音又轻又低：“老师，我……我会把门锁……锁好……不爬窗子……等他们回来……”一个六岁的孩子居然有如此的安全意识，看来，我平时的安全教育还是挺有成效的嘛。我欣喜过望，同学们也楞了。机会不容错过，我在班上表扬她说：“你看人家菁菁多能干啊，懂得保护好自己，比原先进步多了，我们都要向她学习！”她笑了，笑得天真而又舒心。从那以后，她举手的次数明显地多了起来。
除了锻炼她回答问题的胆量，我还有意识地培养她的“说话”能力。一次，说话训练的内容是问路：兰兰要到荔枝公园去，但不知路该怎样走，她该如何向老爷爷问路？思考之后，菁菁举起了手，但又担心自己说不好。我说：“万事开头难，这次说不好还有下次。再说，还有老师和同学们的帮助呢，老师相信你。”我让大方的王奕萱同学与她配合，模仿文中的主人公以对话形式进行表演，她们表演得很成功很出色，没有一点难为遮掩的痕迹。
有了第一次，不愁第二次，梁菁菁--这个令家长和老师都发愁的同学，奇迹般的发生了变化，变得积极了，主动了，可爱极了。我想，不要小瞧一句普通的话语，它有时能影响孩子的一生甚至改变孩子的一切。鼓励的话有着神奇的力量，它能使“哑巴”一样的孩子最终开口说话。
还有一次，新学期开学后的一天，我发现班里的纪律比较松散，分析原因，主要是因为有的组长已起不到带头作用。为了既能改选出的新组长，又不挫伤学生的'自尊心，我想了个两全其美的办法：通过竞争，从全体同学中选出4名同学当组长。
宣传鼓动之后，学生们纷纷登台“演讲”。很快，3名组长尘埃落定。忽然，一位同学站起来说：“老师，我也想当组长……”我定睛一看，原来是班里素有“小霸王”之称的刘汇略同学。班里有些同学已“嗤嗤”地笑起来，经常任性，有点不讲道理的他也想当组长？“他能胜任吗？”我质问自己。可我实在没有理由拒绝一个同学进步的正当要求。我望着他，他也望着我，学生的眼神告诉我：“我能行，老师，相信我吧！”我点了点头说：“老师相信你，你能做好的，是吧？”
说来也怪，从那以后，这个同学像变了个人似的，回答问题积极，工作认真负责，性格也变得开朗活泼起来，他再也不是那个和同学斤斤计较的小少爷，开始学会谦让与宽容了。看着学生的变化，我想：是一种什么力量让他脱胎换骨呢？这就是相信，这就是鼓励。
由此可见，学生的变化源于鼓励，教学中不能缺少鼓励。人的思维能力若面团，鼓励犹如酵母。离开了鼓励的思维如死水一潭，思维中加入鼓励成分，就会产生巨大的创造力。学生的能力存在个别差异，因此，教学中，教师应根据学生的实际水平，分层次采取不同的鼓励方法。
正如美国著名心理学家杰丝·雷耳所说：“称赞对鼓励人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。”虽然学生的具体情况千差万别，但不管个性如何复杂，鼓励对启迪学生思维培养学生的创造意识，终究起着巨大的作用。
小学叙事作文 篇3
又是一个下雨天，看着外面的连绵不断的雨，我又想起了那一天的事。
一个阳光明媚的一天，我去了一个美丽的小山上玩耍。山上的景色很是优美，蓝蓝的天空下到处都是鸟语花香，美的像一幅画一样，但是美丽的时光总是特别的短暂……
夏天的天气就像娃娃的脸，前一秒还是晴天，下一秒就变成了阴雨天，而且雨势来的非常的快。我哪里还能安静的欣赏风景了，赶紧跑下山，找地方躲雨。
大风猛烈的刮着，沿途的花草树木都被吹的变了形，走着走着突然我感觉我的身上好像没有雨了，一抬头，原来是一把伞在上面，再一回头，就看见了一个小女孩。小女孩看起来比我小，脸蛋红红的，笑起来很好看，看她的样子应该是刚刚干完活回去。我赶紧向她说了一声谢谢，小女孩憨厚的一笑说道：“没事，姐姐到我家里避雨吧。”我说了一句好，然后我们就一起往她的家里赶了。
不一会儿，我们来到了小女孩的家，这是一个典型的农家小院，看着大雨中的乡村，很是安静、祥和，有一种朦胧的美。来到小女孩的家里，蓝岛小女孩放下东西的时候，我才知道她的身上已经湿了大半，我的心里很不是滋味。
雨停了，小女孩又去干活了，我也离开了。现在依旧是一个雨天，我好像又看到了那个小女孩美丽的笑容和淳朴的声音，是那么的善良，让我难以忘记。
小学叙事作文 篇4
星期六的傍晚，天黑压压的，就快下雨了，我和爸爸急忙去收稻谷。
我们向谷场跑去，老远我就看到一只大公鸡在稻谷上“散步”，还大口大口地吞食这些“美味”。我想：稻谷是爸爸辛辛苦苦种出来的，怎么能让这只鸡糟蹋呢?于是，我跑了过去，伸出两只手左右走动，想把这只鸡赶走。可是，这只鸡就像跟我捉迷藏，我往左跑，它就往右逃，我紧追到右边，它又飞到了左边，就这样，来来回回跑了好几次，鸡倒是没赶走，我却累坏了，汗水就像雨点一样地落下来。我生气极了，心里想：想不到，我一个中队长竟斗不过一只鸡，哼，软的不行，我就来硬的，非要跟你斗到底。
我想啊想啊，终于想到了一个好办法，我顺手捡起一根竹竿向那只鸡冲去，鸡见我举着竹竿，有点慌张了，摇着身子到处乱窜，像一只没头的苍蝇。于是，我就拿起竹竿左晃一下，右晃一下，趁它不注意，我就使劲地向它敲去，那只鸡吓得“咯咯咯”地叫个不停，摇着尾巴逃走了。“哈哈，你总算被我赶走了。”我高兴极了。
看来，只要多动动脑筋，没什么事难得倒我们。
小学叙事作文 篇5
从小到大，我想你们每人都会生过病，但每次生病的情景都让我记忆犹新。
无论是哪次生病，只要一睁开眼，看到的人总是妈妈。妈妈给了我无微不至的爱。其中那次生病，让我记忆格外深刻。记得那是一个风雨交加的夜晚，我在外面受了风寒，发起了高烧。那时我浑身瘫软一点儿力气都没有，妈妈又无可奈何，因为这时外面的雨实在太大了。但妈妈看我难受的样子，拿起雨衣，背着我不顾一切地冲向小区诊所。在小区里打吊瓶，打着打着，突然我吐了起来。医生说这可能是没吃饭的不良反应。我打完了，终于松了一口气。妈妈带我回到家，拿了一支体温计给我量体温，还有点发低烧，又给我服上了一包退烧药。妈妈在床前守了一天一夜，眼睛都肿了。
在这个感人的时刻，我想对妈妈说：“谢谢您，我永远爱您！”
小学叙事作文 篇6
经过两个多小时的颠簸，我和爸爸终于到达了向往已久的芜湖欢乐世界。 站在气派高大的园门下，我一边拍照，一边暗自得意：为了能轻松全面的玩遍方特，我早就上网搜集了许多方特的游记和视频资料，还专门制定了方特攻略，可算是武装到牙齿，志在必得！可刚一进大门，我就傻眼了，我原以为我们到得很早，哪知乐园里早就人山人海，摩肩接踵，我都快被挤成人肉烧饼了！我和爸爸憋着气从人群中钻出来，仔细分辩了一下方向，直奔我最心仪的空中飞舞和火流星而去。可空中飞舞的最低身高要求在1.5米以上，我只好望而兴叹。来到火流星旁，只听见一阵阵恐怖的尖叫声响彻云霄，紧接着便是可怕的一片寂静，看来大伙的嗓子都叫哑了，为了保护嗓子，我们还是撤退吧。 我们临时调整了一下攻略，找排队少的先玩！我们先后玩了ufo、西部追忆、奇幻摄影棚、悟空归来、飞跃极限、星际航班、悬挂滑车、太空飞车和维苏威火山九个项目。其中最令我难忘的是西部追忆。“西部追忆”是一个神奇的魔幻剧场。只见舞台中央的一个小屋里，一堆篝火旁，出现了一个印地安老人，他用低哑浑厚的声音向我们讲述了他和一只勇猛的老鹰“闪电”的传奇故事。他和他救下的老鹰“闪电”一起在西部荒野上共同面对各种灾难和风险而毫不畏惧，我们深深的沉浸在老人和闪电的情谊之中，更神奇的是当老人展开回忆时，篝火就会伴随他的叙述变化各种影像，一会是搏击长空的“闪电”、一会是活泼的少女或者可爱的儿童，老人时隐时现，刚开始站在舞台中央，眨眼间又出现在舞台的角落，让我们大开眼界，惊叹不已。 时间过的真快，眨眼间已经闭园了，我们依依不舍的离开充满欢乐、惊险和温馨的方特，我在心底说：“方特，我一定会再来的！”
小学叙事作文 篇7
中午，我有点困了，想睡觉，还没等我睡着的时候，就被我右手的五个手指给吵醒了。我仔细一听，原来它们在争论谁的作用大，我听听它们是怎么说的吧！
大拇指挺着腰板，一本正经地说：“我是你们的老大，我的作用是最大的！”食指一听笑了：“你那么矮能干什么呀？你看我多高呀！”中指不服气地说：“哼！要比高矮，我才是最高的。”无名指一听，嘲笑它们说：“我们是比谁的作用大，不是比高矮。”小拇指跟着说道：“是呀！是呀！我们是比谁的作用大，不是比谁高谁矮。”三个哥哥一听，也对。于是，它们开始说谁的作用大了。
大拇指说：“我能按手印，还能鼓励别人，夸奖别人。”食指神气地说：“我能尝东西，开关灯，转篮球。”中指不服气地说：“小主人从小到大都是写字的，如果不是我帮小主人托着笔，小主人的笔早就掉了，字也写不成了。”无名指得意地说：“你们干的都是体力活，我不用干活就能让主人幸福，只要把结婚戒指戴在我的身上。”小拇指也来诉苦了：“你们写字的时候所有的重力都压在我的身上，我的苦劳大，功劳也大。”
听到这我忍不住笑了，手指们一听我还没睡便说：“小主人没睡呀！我们找小主人瓶里去吧！”它们齐声说：“小主人，我们谁的作用大？”我说：“你们自己看能不能写出字来？”它们试了试谁也写不出来。这时我说：“你们团结起来写一个字。”于是，它们就团结起来写了一个字，而且非常漂亮。
小学叙事作文 篇8
今天是星期天，爸爸妈妈也都不上班，但是今天却有一个任务，那就是回老家看望我的奶奶，本来我是央求他们带我去游乐园玩，但是他们没有答应，我只好随着他们来到了乡下的奶奶家。
经过一个小时的路程，我们终于来到了目的地，一下车我就被周围的环境吸引住了，远离了大城市的喧闹，也没有了满眼的高楼林立，眼前只有一颗颗长得茁壮的大树，满眼的绿色让我的心情一下子好了起来，感觉到来到这也是非常值得的。
我撒欢的在奶奶家门前跑着，院子里的小鸡被我吓的乱跑，而我则是呵呵直笑，直到妈妈制止了我的行为，中午的时候，奶奶做了小米汤，喝起来满口香味，比在自己的家里美味多了，我一下子喝了一大碗，让我妈妈非常吃惊，吃过午饭后，奶奶说带我去体验一下农活，我不假思索的答应了。
来到了奶奶门前的那一块辣椒地里，奶奶首先向我示范了如何拔草，并且让我鉴定什么是草，什么是辣椒苗，我迫不及待的就干起来了，不过还没干多长时间，我就直呼太累了，奶奶听了也哈哈直笑。
真是劳累而又有意义的一天啊。
