【热门】生日叙事作文6篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的生日叙事作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生日叙事作文 篇1
今年的生日与以往与众不同。
为什么呢？因为我和姥姥的生日只差一天，所以我们一起过阴历生日；会把大姨、舅舅、小姨各个家庭都叫来，共十四人。今年我妈又给我过一个阳历生日，关键是叫同学来乐呵乐呵。所以与众不同。
那天我们起的很早，我们一会儿扫地一会儿拖地一会儿整理床……忙得不可开交。不过，没白忙活。把家里收拾得干干净净、焕然一新。
一会儿，张家劲、龚煜茸和表姐都纷纷到齐了，我们打开蛋糕盒，蛋糕真好看，蛋糕是紫色的，不是普通的圆形，而是心形的。中间也有一个紫色的心形，左边有一匹白马，蛋糕周围也有紫色花边，蛋糕中间还夹着果粒……这么好的蛋糕我真舍不得吃！在生日歌的歌声中；在“生日快乐”的祝福中；在蜡烛花的开放中；妈妈在我的脸上涂了几个奶油点，给我们拍照留念，我们一起吃了蛋糕，分享了午餐，多么幸福啊……
这个生日令我终生难忘，这真是个与种不同的生日！
生日叙事作文 篇2
今天，是我的生日，我邀请了我的好朋友王泽琛，王宗轩，扬扬……来参加我的生日。到了七点半，他们准时来到我的家里。
我的生日会开始了，我把爸爸为我买的蛋糕拿出来，王泽琛把九根五颜六色的蜡烛插在了蛋糕上，王宇轩把我的许愿之花也插在蛋糕上。随着那动听的歌声：“祝你生日快乐，祝你生日快乐。”我慢慢地许下了自己的愿望：将来我要当一名白衣天使，救死扶伤。正当我许愿的时候，扬扬突然在我的脸上抹了一些奶油，把我抹的像个小花猫，逗得王宇轩捧腹大笑。接下来我小心翼翼地开始切蛋糕，还没等我切好，小伙伴们都来抢着吃，我们边吃边玩，家里一片欢声笑语。吃完后，我们彼此都看着对方哈哈大笑起来，原来每个人的脸都变成大花猫。我们照了照镜子。我们都像是一个大花猫一样滑稽可爱。
吃完蛋糕，我开心的对大家说：“咱们去生日party厅吧!朋友们开心的拉着我风一般的速度来到了生日party厅。那里的人真是人山人海呀!我们买了票，就在那里面疯狂的跳起了江南style，到了晚上10点，生日party要关门了，我们才依依不舍地离开了。
多么希望明天还是我的生日呀!
教师点评：文章按照事情发展的顺序，记叙了我生日会上的事情，语言比较流畅，层次清楚、自始至终都显得其乐融融。文章最后一句话更能体现出小孩子对快乐的向往。
生日叙事作文 篇3
今天是我八周岁的生日，我非常高兴！我请张书凡姐姐来我家做客。她非常爽快地答应了，阿姨给我买了个大蛋糕，那个蛋糕非常精致非常漂亮。用红色的果酱在蛋糕上面写着生日快乐，旁边还 有一只吃桃子的猴子。猴子的周围有三朵艳丽的花，花儿露着笑脸好像在对我说“祝你生日快乐”。我切下一块黄色的蛋糕我刚想吃姐姐就给我唱起了《祝你生日快乐》。我听了姐姐的歌心里美滋滋的 。吃了一块蛋糕心里甜滋滋的，但我脸上却弄得像花猫似的。我真希望下一次的生日快点来到。
生日叙事作文 篇4
昨天晚上，是爸爸的生日，我们很开心。
爸爸早上就在手机上收到了大家的祝福，这才想起来今天是他的生日，我们很开心，爸爸今天早就买了一个蛋糕，爸爸说他定的蛋糕的奶油是芝士味的，所以有一点的咸味。今天为了庆祝爸爸的生日，我们一个下午都在为爸爸准备礼物，我想来想去，还是送给爸爸贺卡比较好，于是，我就去拿了两张大白纸和水彩笔来做贺卡，我先用一张大白纸对折，然后用第二张大白纸来做里面的装饰，我做一张立体的贺卡，，我先用剪刀在大白纸上面剪下三条不同长度的纸条，然后再对折对折再对折，接下来的两个也是一样的，好了以后，用双面胶把两头，黏在贺卡中间，再从白纸上剪下几根蜡烛用另一种泡沫双面胶黏在后就OK了，我决定在晚上的时候在个爸爸。
我们吃了一顿丰盛的晚餐，之后爸爸就去拿蛋糕，我们在楼下一起为爸爸庆祝生日，我和弟弟两个人一起点蜡烛，大家在一起唱生日歌，吃蛋糕真的好开心。
生日叙事作文 篇5
九月二十一日是一个既特别又隆重的日子“姥爷的生日”！
上完舞蹈课，我和爸爸妈妈迫不及待的回到老家，来到姥爷家，我一看，哇！全家总动员都到齐了。每个人的脸上有洋溢着灿烂的笑容，就像吃了一颗“开心果”一样！
今天由姥姥亲自下厨，因为只有姥姥的厨艺才能配的上今天的日子，吃饭了我一看到这一大桌子菜，就口水流三丈，刷的一下拿起筷子，三下两下就吃了个遍。然后又狼吞虎咽的吃起香肠，一个，两个，一嘴，两嘴，天哪！我自己都被我的壮举给吓到了，一会便吃了半盘香肠！
我看到妹妹送的生日礼物是一对老人，自己空着手感到很惭愧！然后对姥爷说了一些祝福的话。在我不注意的时候表弟表妹都已经跑到我旁边，说：“亲爱的姐姐我们吃蛋糕吧！”我说：“今天是姥爷的生日应该先问姥爷吃不吃蛋糕。”我们争先恐后的跑到姥爷身边问姥爷吃不吃蛋糕，姥爷笑着说“我不喜欢吃那黏糊糊的东西，你们吃吧。”然后我们跑到蛋糕跟前，手忙脚乱的争抢蛋糕往姥爷脸上抹，把姥爷抹成了“大花猫”，接着我们就把蛋糕吃完了。
今天就是要玩个痛快，吃饱喝饱该玩游戏了。我们玩的是老师学生的游戏，我当老师，表弟表妹们当学生，随着几声跺脚声上课了。我们讲的是泊船瓜洲，因为在学校已经学过了，所以我是信心满满。我讲的有声有色，仿佛正是一个老师在给学生们讲课！十分钟左右就下课了！
今天你说我开心吗？
生日叙事作文 篇6
哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。”所以，为学生创设一个自信、积极地成长环境，对小学生的身心健康发展尤为重要。过生日，是每个孩子最期盼的事，特别对一年级的小孩子而言，更为看重。
我会为每一个过生日的孩子在班上举行一个班级生日party，请大家为“小寿星”唱生日快乐歌，让寿星许一个生日愿望，最后全班同学为他送一个美好的生日祝福。这天是我班许聪的生日，在照例为他唱完生日歌后，他许了一个愿望。我问：“你能告诉大家许了一个什么愿望吗?”他想了想（我想他可能在考虑能不能说），然后很不自信的`说：“我希望老师以后不要批评我。”我惊讶，其实许聪正如他的名字一样，是一个很聪明的孩子，发言比较积极，只不过行为习惯不太好：上课有些坐不住，下课爱哄闹，同学来告状的概率比较多些。因此，自打9月份开学，这个刚步入小学课堂2个月的小孩子，相对来说，听到的批评也就多了些，但绝不会影响老师对他的喜爱之情。孩子是敏感的，自我判断的能力还比较差，老师偶尔的表扬可能会让他欣喜若狂，老师的批评也会让他们无比沮丧，看来，许聪正是这样，他似乎对自己丧失了信心，低估了自己，以为自己是一个总受老师批评，老师讨厌的学生。
如果这样下去，恶性循环可能导致这个聪明、活泼的孩子滑向自暴自弃的边缘…… 我不敢想象，同时脑海里迅速翻腾，反思：是不是平常对他善意的严格要求，却不经意间伤害了这个孩子的幼小心灵呢？我又问到：“你为什么希望老师不批评你呢？”许聪挠了挠头，嘴里“嗯、嗯”的嘟囔着，回答不上来。我也意识到了自己问题的不适宜：“是呀，有谁会希望自己挨批评呢？”我换了个问法：“老师为什么要批评你呢？”他倒是不假思索地回答：“我下课喜欢和同学打闹，上课坐不好，老师就批评我了。”看来，这孩子虽然年龄小，贪玩，但对自己得不足还是有一定客观认识的，也可能是老师批评的多了吧，使学生的思维产生了定势，无意中强化了孩子的不足。我接着问：“那你怎样做就可以不被批评呢?”他马上接上话：“下课不打闹，上课认真听讲。”“看来你知道自己的不足，说明你是个很懂事的孩子，其实你也有很多的优点呀，老师也表扬过的，你能说说哪些地方表现好吗？”我回答。 这个问题似乎更难了，他扑闪扑闪着大眼睛，半天不说话了。机会就在今天，一个大家为他庆祝生日的快乐日子。我要让他体会自己的生命质量其实是很优秀的，只不过有一些小小的，可以改变的瑕疵。我让学生们去发现许聪身上的优点，于是对着全班学生说：“你认为许聪同学哪些地方表现好，对他说出来。”“字写的很漂亮。”“口算算的很快。”“爱发言”“爱帮助人”…….我发现许聪的眼睛亮了，同时很羞涩的微笑着，可能对突然听到这么多赞誉之辞，多少有些不适应，似乎不敢相信自己原来是很不错的。接着，大家对许聪受到批评进行原因分析，提出恳切的、希望他勇于改正缺点的愿望。然后让许聪对今后的学习表现做一个表态，在老师和同学们的肯定与祝福中，许聪充满信心地回到了座位上。我感觉，这个对自己有了信心的孩子长真的大了，上课发言更积极了，大部分时候能坐正，不随意开小差，我给他的表扬也多起来了。毕竟他还是个一年级的孩子，错误还会犯，这时我避免了在全班批评他，利用课后用闲聊的方式提醒他 。
这个对老师的评价很敏感的小男孩，在老师赞许的目光下，缺点渐渐改掉了很多，朝着自信、向上的方向的健康发展。每个孩子是一个个灵动的个体，他们更希望得到家长以外的人群（老师、同学）的肯定。正是孩子们这原生态的想法给了我无尽的启示：可以通过庆祝生日等活动，课堂上，课堂之外，多给孩子一些阳光，一些赞美，一些关爱，让我们的教育变得更生态些，让孩子在愉悦的生日氛围中了解自己的优点，意识自己的不足，在班级这个小集体中提升每个孩子的生命质量。
