叙事的作文汇总5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的叙事的作文5篇，欢迎大家分享。
叙事的作文 篇1
又是一度开学季，还带着些许稚气的孩子们满揣着期待与憧憬踏入了中学的大门。天是那样地蓝、那样地深远，阳光下，悠悠的白云慵懒地趴在那边的高山头上。一切都是那样的美好……
走进教室，放下书包，就那样静静地坐在座位上，脸朝向窗外望着天空，心中竟五味杂陈。一晃，就上初中了，真开心呢，未来的时光可真期待。然而，高兴之余却有点小小的落寞感，陌生的面孔、陌生的班级、陌生的老师，一切都是那样的陌生，心里有着些许紧张。时间慢慢流逝，陌生成为熟悉。孩子们已经打成了一片，午后，孩子们常在一起聊着天，窗外，阳光明媚，孩子们如铃铛般清脆的笑声总能勾起过路人心中的一片涟漪。
转眼，稚嫩已渐渐退去，取而代之的是青春，敏感锋利的青春。放学了，同学们不紧不慢地收拾书包，陆续走出教室。本相约一起回家的其他同学似乎忘记了这件事，早已不见人影。淡淡的失落充斥了整个教室，回家的路上，天边的夕阳染红了白云，那抹红霞是那样美丽却又那样的凄凉。
假期过后，同学们聚在一起谈着自己的假期，其乐融融，而就在另一边有的只是无尽的愁绪。敏感的心终究还是要爆发了，一瞬间，满肚子的苦水悉数向那边倾倒，笑声立马如云般消散了。
花季的青春是那样的浮躁与敏感，然而未经磨砺的青春又怎能成熟。那刻，少年们玻璃般的心破裂了，片刻沉默后，满屋子里都只剩下不解的'目光和委屈的表情。同学们所有的用心与热情都被无情的话语践踏了。那时，又怎会懂，脱口而出的话敲碎了少年们的心；又怎么知道，内心的自私已经快要将眼前的伙伴吞噬；又怎会明白，不顾一切、任性妄为的青春，有怎样锋利的棱角……
那一刻终究还是做错了，也直到那一刻，才发现许多不为人知的真相。一直以来的误会也被解开，因为错过，使得同学们苦等在教室几个小时，而他们最终等来的只有不解与伤心；因为在意，所以他们注意到教室里有几丝忧愁，才想着要将假期的快乐分享、传递给每一个人，而结果却是被伤透了心。
风儿漫不经心地刮着，有一个人独自在路上徘徊着，脑海中满是同学们失望离开的背影，挥不去的愧疚一直在心中隐隐作痛。泪眼婆娑中，昔日的快乐回忆直现眼前，处处都有。青春之花终于绽放，两手擦干眼泪立即向同学们离开的方向狂奔而去。顾不上吹乱的发丝，不顾一切地向前奔跑。因为，那时，敏感的青春真正成熟了，人也真正明白了换位思考，什么叫做给予与付出，什么叫做成长！风儿渐渐变小，少年们彼此相视一笑。
又是一个盛夏，一个毕业季，少年们含泪唱着离歌，同样的一片蓝天下，幼稚的孩子早已成长，任性的孩子早已成熟。任凭岁月流逝，那磨砺后闪烁的青春永远不会忘记。
叙事的作文 篇2
“预备跑”！体育老师的一声令下拉开了女子800米跑步的开始。起始我并不打算跑得太快，因为这样是为保存体力，刚开始时。我与A并排跑，这时，B早已冲的了前面，她宛如一支离弦的剑，那样的速度似在与风抗拒，好像一阵风的B的早已引领女生队伍。我心里暗想：或许王洁体力好，不然不可能到最后的时候，她还能继续地冲向终点！还有200米了，我思索着，脸上露出了微笑。我摆脱了束缚，竭力往前冲。
我抬头猛然看见了B冲到“终点”时，何老师伸出手指，“1”噢，NO。1，看来我是不可能了，正当我冲到“终点”时，何老师仍然伸出大拇指那孤伶伶的一个代表1，“还有一圈”，什么那“1”不是第一名而是一圈。哼！气死我了！现在的我只能是哑巴吃黄连有苦说不出呀！早知还有一圈。我就不跑的那么快，现在只能硬着头皮向前冲。我离王洁距离似乎越来越近，然而此时的我早已竭尽全力了，怎么办？怎么办？望着那段距离，我无奈！两条腿像是灌了铅似的。跑，跑，跑，我的内心在呐喊，可是任凭我怎样努力也无济于事，因我一点力气都没有，而且嗓子极痛，嗓子像是沙漠里的花，没水这是我需要水，我需要心灵的源泉，我慢慢的停下我的脚步，而对前进我无力！刚等停下几秒钟，后面的人已超过我，此时我才理解逆水行舟不进则退的道理。我深吸一口气继续跑，终点就在我的眼前，冲啊——不知是哪来的力量瞬间我超过了两个。
我笑了，虽仅仅是第二！但我胜利了。
成功，必定是坚持的结果！
叙事的作文 篇3
今天，老师带我们在教室举行了“吹泡泡大赛”。
比赛开始了，首先是第一组同学上场。你瞧他们，有的眼神里透出坚定；有的一脸自信；有的则东瞅瞅西望望，像在寻救援，又像在寻找什么。他们的心态不一样，吹出来的泡泡也不一样。你瞧，一个自信的同学，吹出来了一个胖乎乎的“大冬瓜”，“大冬瓜”软软地飘向天空，好像那里面装的不是空气，而是满满的自信。你再瞧那个刚开始时东张西望的同学，他也想吹一个大一点的泡泡，谁知他一紧张，手一发抖，吹出来一群“满天星”，引得大家齐声叫好。
轮到我了，我拿起自制的泡泡水，自信的走到了前面，老师一声令下：“开始吹！”，别的同学都手忙脚乱的吹，只有我慢悠悠的吹着泡泡，别人的泡泡一个接一个的爆了，只有我的泡泡还在空中慢悠悠、轻飘飘的飞着。
接着那后面的表演一个比一个精彩，有“黄瓜”、“鸭蛋”、“葫芦娃”、“冰糖葫芦”……那五色的浮光在光滑的球面上乱转，十分美丽。
望着那飞出窗外的泡泡，我心中充满了骄傲的希望。所以，就请允许我做一只泡泡吧，乘载着大家的梦想，飞向远方！
叙事的作文 篇4
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”。打开书，笔墨的清香扑鼻而来，耳边仿佛响起智者的名言，勇士不屈的呐喊，小鸟欢快地歌唱。书让我们拨开迷雾看清世界；书，让我们不再迷惘，奋勇向前；书，是一位老师，更是一个知心好友，陪我走过那么多春夏秋冬……
记得上小学之前，我并不爱读书，整日窝在家里，看着动画片，有时一看呀，一个小时都不眨眼呢！到了一年级可就大不一样了，书包里不再塞得下一包小零食，满当当都是书，像我这种不爱读书的人呀，发了书是绝对不会预习的，但是我的自尊心又逼着我要在班上出类拔萃，这种矛盾一直持续着，导致我的成绩一直在中等水平徘徊。
又一天放学了，我一回到家，立刻趴在沙发上，课业负担压得我有些喘不过气来，唉！真想就这样一起躺下去呀！这时，妈妈静悄悄地走到我身边，递过一本《安徒生童话》，那温暖的笑容好像看透了我的烦恼，说道：“看看书吧！它会让你不再烦恼。”我心想：我就是因为书才不高兴的，为什么妈妈还说看书会让我高兴呢？我并不相信妈妈说的，但那精美的封面仿佛有一股神奇的魔力，拉着我进入那爱丽丝的奇幻仙境，接下来几天，我对这本书可谓是爱不释手，吃饭看，睡觉前看，写作业的闲暇时光也不错过，海的女儿执著的信念将我打动，小锡兵刚强的性格让我敬佩，丑小鸭完美的蜕变让我为它欢呼……我一点点开朗起来，决定用微笑为黑白的生活上色，让眼中的生活映出美丽的彩虹！
自那以后，课外书走进了我的生活，它就像雨露，而我从课本上吸收的知识就像阳光，它们让我茁壮地成长了起来，让懂得了许多道理，跨越了许多障碍。
记得五年级那会儿，我写作文老是跑题，同桌见我忧心忡忡，把手一拍，“嗨！这有什么，别担心，我有神器在手！”她用手比划了一个“V”字，说完就从课桌内抽出一本《儿童文学》给我。我一拍脑门，心想，我怎么能忘了我的好朋友——书呢？
我迫不及待打开了书，一个个生活中的小细节在作者们的笔下流露出了细腻真挚的情感，一草一木都刻画地细致传神。有的让人豁然开朗，有的让人鼻头一酸，有的则让人感受到生活的深意……文章，是读者和作者心与心之间的牵引线，只有付出真情实感，才会收到真心的喝彩，我合上书，豁然开朗，阳光拨开云雾，重新普照大地，从此，我带着细腻敏感的心去感知生活中每一个美好的瞬间……
时光飞逝，不禁让人感叹，懵懵懂懂的孩童已长成青涩的少年，书本纯白的纸张可能泛黄，崭新的封面可能蒙上一层薄薄的灰尘，但内容不会改变，蕴含的道理不会改变，书，你仍旧是我的良师益友！无论将来我是否也被岁月侵蚀，两鬓花白，双眼浑浊，你，仍旧不变。
叙事的作文 篇5
早上，余老师召集我们玩吹气球比赛。比赛规则是：谁能在最短的时间内吹爆气球，谁就是胜利者。
大家非常兴奋，都想参加比赛。我听到了一阵嗡嗡嗡的声音，就像一群群小蜜蜂在教室里飞来飞去，嚷嚷叫唤。这让余老师很为难，要从众多人当中选两位同学是很不容易的！过了很久，余老师终于选出了：卢彦霖和庄贝尔。大家一听到这个消息时，非常伤心，一连串一连串，都“反抗”起来！连平时伶牙俐齿的余老师也招架不住了。
选手们上场了。大家叽叽喳喳地讨论着谁会赢。这时的我们已经开始了“激烈的举手竞争”！大家都认为庄贝尔平时很懒，一定不会赢；而卢彦霖得肺活量大，所以都选卢彦霖。只有少数几位同学认为庄贝尔力气大，应该是胜券在握了。因为卢彦霖是我的好朋友，我理所当然地支持他喽！卢彦霖非常高兴！因为比赛还未开始，他就已经“赢”了。
比赛开始了。刚开始，卢彦霖就给庄贝尔扛了重重的压力，可庄贝尔却一点儿也不理睬卢彦霖的进度，还不时左摇右晃的，显得特别悠闲。那些支持庄贝尔的同学都后悔了！他那气球时而大，时而小，可都不过一个乒乓球。
再来看看卢彦霖。他的脸涨的通红，气球已经像一个梨子那样大了。大家见状，都堵住了耳朵，有的躲到桌子下面，余老师也躲得远远地。我们都为他欢呼！正当这个时候，哧溜一声，不小心，气球没气了！大家顿时沮丧了！第二次吹气球时，卢彦霖两个腮帮子鼓得异常的大。他吹啊吹，可气球就是不爆，大家都为他着急，卢彦霖自己就像热锅上的蚂蚁，也很着急！
最后，卢彦霖因为气球吹得比庄贝尔的气球大而胜利了，大家都为他喝彩！
