叙事的作文

时间:2023-07-24 19:40:31 叙事作文
叙事的作文汇总5篇

叙事的作文汇总5篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编精心整理的叙事的作文5篇,欢迎大家分享。

叙事的作文 篇1

又是一度开学季,还带着些许稚气的孩子们满揣着期待与憧憬踏入了中学的大门。天是那样地蓝、那样地深远,阳光下,悠悠的白云慵懒地趴在那边的高山头上。一切都是那样的美好……

走进教室,放下书包,就那样静静地坐在座位上,脸朝向窗外望着天空,心中竟五味杂陈。一晃,就上初中了,真开心呢,未来的时光可真期待。然而,高兴之余却有点小小的落寞感,陌生的面孔、陌生的班级、陌生的老师,一切都是那样的陌生,心里有着些许紧张。时间慢慢流逝,陌生成为熟悉。孩子们已经打成了一片,午后,孩子们常在一起聊着天,窗外,阳光明媚,孩子们如铃铛般清脆的笑声总能勾起过路人心中的一片涟漪。

转眼,稚嫩已渐渐退去,取而代之的是青春,敏感锋利的青春。放学了,同学们不紧不慢地收拾书包,陆续走出教室。本相约一起回家的其他同学似乎忘记了这件事,早已不见人影。淡淡的失落充斥了整个教室,回家的路上,天边的夕阳染红了白云,那抹红霞是那样美丽却又那样的凄凉。

假期过后,同学们聚在一起谈着自己的假期,其乐融融,而就在另一边有的只是无尽的愁绪。敏感的心终究还是要爆发了,一瞬间,满肚子的苦水悉数向那边倾倒,笑声立马如云般消散了。

花季的青春是那样的浮躁与敏感,然而未经磨砺的青春又怎能成熟。那刻,少年们玻璃般的心破裂了,片刻沉默后,满屋子里都只剩下不解的'目光和委屈的表情。同学们所有的用心与热情都被无情的话语践踏了。那时,又怎会懂,脱口而出的话敲碎了少年们的心;又怎么知道,内心的自私已经快要将眼前的伙伴吞噬;又怎会明白,不顾一切、任性妄为的青春,有怎样锋利的棱角……

那一刻终究还是做错了,也直到那一刻,才发现许多不为人知的真相。一直以来的误会也被解开,因为错过,使得同学们苦等在教室几个小时,而他们最终等来的只有不解与伤心;因为在意,所以他们注意到教室里有几丝忧愁,才想着要将假期的快乐分享、传递给每一个人,而结果却是被伤透了心。

风儿漫不经心地刮着,有一个人独自在路上徘徊着,脑海中满是同学们失望离开的背影,挥不去的愧疚一直在心中隐隐作痛。泪眼婆娑中,昔日的快乐回忆直现眼前,处处都有。青春之花终于绽放,两手擦干眼泪立即向同学们离开的方向狂奔而去。顾不上吹乱的发丝,不顾一切地向前奔跑。因为,那时,敏感的青春真正成熟了,人也真正明白了换位思考,什么叫做给予与付出,什么叫做成长!风儿渐渐变小,少年们彼此相视一笑。

又是一个盛夏,一个毕业季,少年们含泪唱着离歌,同样的一片蓝天下,幼稚的孩子早已成长,任性的孩子早已成熟。任凭岁月流逝,那磨砺后闪烁的青春永远不会忘记。

叙事的作文 篇2

“预备跑”!体育老师的一声令下拉开了女子800米跑步的开始。起始我并不打算跑得太快,因为这样是为保存体力,刚开始时。我与A并排跑,这时,B早已冲的了前面,她宛如一支离弦的剑,那样的速度似在与风抗拒,好像一阵风的B的早已引领女生队伍。我心里暗想:或许王洁体力好,不然不可能到最后的时候,她还能继续地冲向终点!还有200米了,我思索着,脸上露出了微笑。我摆脱了束缚,竭力往前冲。

我抬头猛然看见了B冲到“终点”时,何老师伸出手指,“1”噢,NO。1,看来我是不可能了,正当我冲到“终点”时,何老师仍然伸出大拇指那孤伶伶的一个代表1,“还有一圈”,什么那“1”不是第一名而是一圈。哼!气死我了!现在的我只能是哑巴吃黄连有苦说不出呀!早知还有一圈。我就不跑的那么快,现在只能硬着头皮向前冲。我离王洁距离似乎越来越近,然而此时的我早已竭尽全力了,怎么办?怎么办?望着那段距离,我无奈!两条腿像是灌了铅似的。跑,跑,跑,我的内心在呐喊,可是任凭我怎样努力也无济于事,因我一点力气都没有,而且嗓子极痛,嗓子像是沙漠里的花,没水这是我需要水,我需要心灵的源泉,我慢慢的停下我的脚步,而对前进我无力!刚等停下几秒钟,后面的人已超过我,此时我才理解逆水行舟不进则退的道理。我深吸一口气继续跑,终点就在我的眼前,冲啊——不知是哪来的力量瞬间我超过了两个。

我笑了,虽仅仅是第二!但我胜利了。

成功,必定是坚持的结果!

叙事的作文 篇3

今天,老师带我们在教室举行了“吹泡泡大赛”。

比赛开始了,首先是第一组同学上场。你瞧他们,有的眼神里透出坚定;有的一脸自信;有的则东瞅瞅西望望,像在寻救援,又像在寻找什么。他们的心态不一样,吹出来的泡泡也不一样。你瞧,一个自信的同学,吹出来了一个胖乎乎的“大冬瓜”,“大冬瓜”软软地飘向天空,好像那里面装的不是空气,而是满满的自信。你再瞧那个刚开始时东张西望的同学,他也想吹一个大一点的泡泡,谁知他一紧张,手一发抖,吹出来一群“满天星”,引得大家齐声叫好。

轮到我了,我拿起自制的泡泡水,自信的走到了前面,老师一声令下:“开始吹!”,别的同学都手忙脚乱的吹,只有我慢悠悠的吹着泡泡,别人的泡泡一个接一个的爆了,只有我的泡泡还在空中慢悠悠、轻飘飘的飞着。

接着那后面的表演一个比一个精彩,有“黄瓜”、“鸭蛋”、“葫芦娃”、“冰糖葫芦”……那五色的浮光在光滑的球面上乱转,十分美丽。

望着那飞出窗外的泡泡,我心中充满了骄傲的希望。所以,就请允许我做一只泡泡吧,乘载着大家的梦想,飞向远方!

叙事的作文 篇4

“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟”。打开书,笔墨的清香扑鼻而来,耳边仿佛响起智者的名言,勇士不屈的呐喊,小鸟欢快地歌唱。书让我们拨开迷雾看清世界;书,让我们不再迷惘,奋勇向前;书,是一位老师,更是一个知心好友,陪我走过那么多春夏秋冬……

记得上小学之前,我并不爱读书,整日窝在家里,看着动画片,有时一看呀,一个小时都不眨眼呢!到了一年级可就大不一样了,书包里不再塞得下一包小零食,满当当都是书,像我这种不爱读书的人呀,发了书是绝对不会预习的,但是我的自尊心又逼着我要在班上出类拔萃,这种矛盾一直持续着,导致我的成绩一直在中等水平徘徊。

又一天放学了,我一回到家,立刻趴在沙发上,课业负担压得我有些喘不过气来,唉!真想就这样一起躺下去呀!这时,妈妈静悄悄地走到我身边,递过一本《安徒生童话》,那温暖的笑容好像看透了我的烦恼,说道:“看看书吧!它会让你不再烦恼。”我心想:我就是因为书才不高兴的,为什么妈妈还说看书会让我高兴呢?我并不相信妈妈说的,但那精美的封面仿佛有一股神奇的魔力,拉着我进入那爱丽丝的奇幻仙境,接下来几天,我对这本书可谓是爱不释手,吃饭看,睡觉前看,写作业的闲暇时光也不错过,海的女儿执著的信念将我打动,小锡兵刚强的性格让我敬佩,丑小鸭完美的蜕变让我为它欢呼……我一点点开朗起来,决定用微笑为黑白的生活上色,让眼中的生活映出美丽的彩虹!

自那以后,课外书走进了我的生活,它就像雨露,而我从课本上吸收的知识就像阳光,它们让我茁壮地成长了起来,让懂得了许多道理,跨越了许多障碍。

记得五年级那会儿,我写作文老是跑题,同桌见我忧心忡忡,把手一拍,“嗨!这有什么,别担心,我有神器在手!”她用手比划了一个“V”字,说完就从课桌内抽出一本《儿童文学》给我。我一拍脑门,心想,我怎么能忘了我的好朋友——书呢?

我迫不及待打开了书,一个个生活中的小细节在作者们的笔下流露出了细腻真挚的情感,一草一木都刻画地细致传神。有的让人豁然开朗,有的让人鼻头一酸,有的则让人感受到生活的深意……文章,是读者和作者心与心之间的牵引线,只有付出真情实感,才会收到真心的喝彩,我合上书,豁然开朗,阳光拨开云雾,重新普照大地,从此,我带着细腻敏感的心去感知生活中每一个美好的瞬间……

时光飞逝,不禁让人感叹,懵懵懂懂的孩童已长成青涩的少年,书本纯白的纸张可能泛黄,崭新的封面可能蒙上一层薄薄的灰尘,但内容不会改变,蕴含的道理不会改变,书,你仍旧是我的良师益友!无论将来我是否也被岁月侵蚀,两鬓花白,双眼浑浊,你,仍旧不变。

叙事的作文 篇5

早上,余老师召集我们玩吹气球比赛。比赛规则是:谁能在最短的时间内吹爆气球,谁就是胜利者。

大家非常兴奋,都想参加比赛。我听到了一阵嗡嗡嗡的声音,就像一群群小蜜蜂在教室里飞来飞去,嚷嚷叫唤。这让余老师很为难,要从众多人当中选两位同学是很不容易的!过了很久,余老师终于选出了:卢彦霖和庄贝尔。大家一听到这个消息时,非常伤心,一连串一连串,都“反抗”起来!连平时伶牙俐齿的余老师也招架不住了。

选手们上场了。大家叽叽喳喳地讨论着谁会赢。这时的我们已经开始了“激烈的举手竞争”!大家都认为庄贝尔平时很懒,一定不会赢;而卢彦霖得肺活量大,所以都选卢彦霖。只有少数几位同学认为庄贝尔力气大,应该是胜券在握了。因为卢彦霖是我的好朋友,我理所当然地支持他喽!卢彦霖非常高兴!因为比赛还未开始,他就已经“赢”了。

比赛开始了。刚开始,卢彦霖就给庄贝尔扛了重重的压力,可庄贝尔却一点儿也不理睬卢彦霖的进度,还不时左摇右晃的,显得特别悠闲。那些支持庄贝尔的同学都后悔了!他那气球时而大,时而小,可都不过一个乒乓球。

再来看看卢彦霖。他的脸涨的通红,气球已经像一个梨子那样大了。大家见状,都堵住了耳朵,有的躲到桌子下面,余老师也躲得远远地。我们都为他欢呼!正当这个时候,哧溜一声,不小心,气球没气了!大家顿时沮丧了!第二次吹气球时,卢彦霖两个腮帮子鼓得异常的大。他吹啊吹,可气球就是不爆,大家都为他着急,卢彦霖自己就像热锅上的蚂蚁,也很着急!

最后,卢彦霖因为气球吹得比庄贝尔的气球大而胜利了,大家都为他喝彩!

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