关于小学叙事作文十篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的小学叙事作文10篇，希望对大家有所帮助。
小学叙事作文 篇1
今天，我们在赤蜂文学社进行了一次有趣的扳手腕比赛。
首先，老师说：“谁愿意来参加这个扳手腕比赛。”同学们争先恐后地说：“我要。”“我要。”……。袁政帆和徐宇超的手举得最高，老师点了他们。他们相互看着对方，心想：我一定会赢你的。于是，老师叫他们上台，同学们拍起手来为自己的朋友打气。
他们手掌对手掌，大拇指相扣。老师说：“两位选手准备好了吗？”他们点点头。比赛开始了，同学们大声呐喊：“加油，加油。”徐宇超虽然个子不大，但力气很大。我看见徐宇超脸涨的很红，他大叫一声，同学们屏住呼吸，激动的时刻，第一回合袁政帆战胜一局。
第二个回合开始，他们两个互相换手换位。这时是袁政帆用力的把他的手按住，这次的比赛，袁政帆又赢了，他高兴的笑了起来说：“又赢了。”
通过这次比赛，我们和徐宇超要多吃点肉，加强锻炼，多吃菜。今天我很开心。
小学叙事作文 篇2
星期天的早上妈妈细声细语地问我想吃什么早餐。我想了想高兴地说：“饺子。”
我们吃完饺子之后，走出餐厅。爸爸和妈妈看了看我的牙齿，妈妈说：“去拔牙吧!”当我听到妈妈说拔牙我急得像热锅上的蚂蚁。我焦急地说：“妈妈，能不能不要去拔牙?”妈妈听后，对我说：“好!我们不拔牙，就去看一下。”我听到后还挺高兴的，就和妈妈一起去牙科医院。
当我走进牙科医院的时候，我特别的害怕，坐到椅子上时更慌了。医生说：“躺在床上!”我纳闷了：妈妈不是说来看看吗?为什么要躺上去?医生接着又说：“一会把那颗牙拔掉。”我听后正准备逃的时候被老妈按住了，这时我才恍然大悟，原来我被妈妈骗了。
我生气地对妈妈说：“老妈，你不是说过来看一下，不拔牙吗?”
“是啊，可是你的牙再不拔就要长成暴牙了!”妈妈向我解释道。
整个拔牙的过程实在是太让我难忘了。任凭我如何哭喊，老妈依旧无动于衷。唉……这回我只能认栽了!
两个星期过后，拔掉牙的地方已经长出了白白净净的小牙，照着镜子看了看，他们正朝我微笑呢!
小学叙事作文 篇3
一个风和日丽，阳光明媚的下午，我和同学们在快乐魔方的教室里进行剥花生大赛，游戏规则是：在规定的时间内，谁剥得花生多，谁就是胜利者。
老师一声令下，紧张的比赛开始了，同学们有的紧张得脸通红，有的自信满满好像已经获得了胜利，有的却在不慌不忙地剥着花生，边剥边说：心急吃不了热豆腐，我慢慢地，认真地剥，一定能够取得胜利！还有的同学一眨眼的功夫就已经把面前的花生剥完了。看到大家都那么快，我着急得直接用自己的手掌压花生，结果抠开花生壳一看，花生仁都被压成粉末了，白白浪费了很多时间。眼看着大家都快剥完了，我更加手忙脚乱乱起来，急得满头大汗。比赛终于结束了，我们组取得了第二名的好成绩，大家都开心极了。
今天玩得真开心，虽然没有拿到第一，但是我从中明白了心静下来才能做好事的道理。
老师评语：全文流畅、完整地记录了一次剥花生大赛，写得十分精彩，用有的……有的……有的……句式写出了比赛时选手们的表现，说明观察很仔细，将同学们比作猎豹，可见比赛之激烈。但是结尾有点啰嗦，个人赛部分动作不够，要多补充补充！
小学叙事作文 篇4
人影越来越清晰，满足的心情和活蹦乱跳的身影似乎宣告了一次美妙旅程的结束。散步，就是这样充满了梦幻与感动。
漫步于带着泥香的乡间小路，漫步于灯红酒绿的集市街头，漫步于浩瀚无垠的书中，真是一番别样的风情，更是一次次独特的体验。
喜欢在乡间小路上散步，一场小雨刚过，空气中到处充斥水的气息。踏着泥泞的路面，穿过一片鲜花盛开的树林，或弯腰欣赏不起眼的小花，惊叹那小巧玲珑的构造，或侧耳倾听小鸟的啼叫，被大自然情真意切的呼唤折服。疲倦了，就坐在大树下，轻轻拾起一片落叶，在微风摆动枝干发出声响中，感恩它的阴凉，品味那一次次别样的岁月轮回。在乡间小路上散步，感悟到一丝清新与单纯。
喜欢在灯火辉煌的街上散步，纵然没有乡间的清幽，但却映射出都市的活力，各种眼花缭乱的商品，不时传来吆喝声，都让这个都市展现出自己最具蓬勃朝气的一面。在那灯火交织成的夜晚有些人看到的是苍白。我想更多的是那种城市独有的，互相交错而成的魅力。在都市中散步，感悟到的是内心的激情澎湃。
喜欢在浩如烟海的书中散步。这些路有些色彩缤纷，有些平淡无奇，但无论是什么，总能给我们带来不同的体验，我们会被路边的事感动的痛哭流涕，亦能从它们中学会坚强。虽然看到的不时真实的美景，但在一行行纤细的铅字中，我们看到的，绝不仅仅是眼前的风景。在书海中散步，感悟到的是心灵的升华。
人影渐渐远去，弯弯曲曲的脚印似乎又预示着一次奇妙的旅行，预示着一次传奇的经历的开始。
一次散步，就是一份清新，一种心情，一丝感悟，让我们带着放松的心灵，收拾好自己简单而又整洁的行囊，还有最重要的，是一条别致而新颖的路线，快乐出发！
小学叙事作文 篇5
我喜欢的花有很多，有富丽堂皇的牡丹，也有高贵优雅的菊花，有婀娜多姿的水仙，也有光彩照人的向日葵，还有争奇斗艳的紫罗兰。但是在我心中我却独爱开放出朵朵冷艳，小巧玲珑的梅花。
梅花的枝是棕黑色的，细细的长长的，虬龙般的盘绕生长。每个树枝上都有一个凸起的小点。它的枝头错综生长着细长的枝条，向上生长着，为花儿的绽放积蓄着力量。
梅花树开花的时候是在冬天，腊月前后朵朵花儿在没有叶的树枝上迎着寒风便陆续绽放了。有的是淡淡的粉红色，有的却是红彤彤的。它有五片花瓣，每片花瓣是椭圆形的，每朵花中间点缀着淡黄色的花蕊，好看极了。一阵寒风吹过梅花的花瓣纷纷飘落下来，就像下了一阵阵的梅花雨一样，散发着淡淡的清香，沁人心脾。
梅花树的根非常有特点，它的根布满许多根须，这一丛，那一簇，错杂地交织在一起。主根是虬龙形的，粗壮有力。牢牢地抓住地面，伸进泥土深层，为梅花吸取营养，储备能量。
有了梅花，冬天不再单调，一树的粉红装扮在天地间。它在寒冷的地方生长，天气越冷，长的越精神，开的花越鲜艳，越茂盛。它是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。所以说梅花与白雪真是最佳绝配的。
啊！梅花，你那顽强不出的精神令我敬佩！我爱你那坚韧，顽强不屈的品格。我要做一株和你一样傲雪的梅花树。
小学叙事作文 篇6
小学生叙事作文评语汇编
1、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
2、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
3、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
4、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
5、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
6、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
7、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
8、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
9、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
10、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
11、4,文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
12、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
13、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
14、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
15、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
16、…和…形成鲜明对比，突出…
17、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
18、…对精彩地方进行简单描述；点面结合
19、对细节传神的.刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
20、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
21、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
22、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
23、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
24、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
25、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
26、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
27、开头直奔主题，让人一目了然。
28、结尾简炼，感人。
29、结尾含蓄，点明主题。
30、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
31、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
32、外形描写十分有趣，突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
33、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。——
34、过渡自然，每一段交待得很清楚。
35、结束得有点突然，夸张了。
36、开头点题，用词很吸引人。
37、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
38、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
39、开头直奔主题，也是一种写法。
40、2,场面和气氛描写为文章增色不少；
41、将…改成…更合适些，
42、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
43、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
44、简单交待时间，地点和结果…
45、…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
46、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
47、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
48、简要叙述前因，进行铺垫。
49、结尾呼应应开头，结构完整。
50、情境描写调动起悬念；
51、语言简练，规范，开篇吸引人。
52、文章有详有略，言之有序，
小学叙事作文 篇7
一个月前，妈妈买来两盆绿萝。绿萝的叶面光洁清新，叶脉的纹路像我的手纹一样条理清晰，我非常喜欢，就请求妈妈把它们交给我来照料。
我去浇水时，发现其中一盆有一片半黄的叶子，它的叶尖已经变成了浅褐色，再往下是深黄、黄色、浅黄，最下面靠近叶柄的一小半地方是绿色。这片叶子，长在一片碧绿的叶子中，是那么碍眼，多难看呀！我急忙跑去拿来剪刀，想要剪下它，给绿萝“美美容”。
刚举起剪刀，就要剪下去时，一个声音在耳边响起来：“不要剪，它也是一个生命！而且，你看，它只是一半黄了，还有一半是绿色的！”另一个声音跳出来了：“剪吧，虽然它有一半绿，但你别忘了，那一大半都黄了，而且叶尖都成褐色了。就算有希望活着，那也是很渺小的。再说，那片叶子多影响整体美感啊！”第一个声音又响起来了：“别听她的，就算有一点希望，那也要试一试啊，也许过几天它就活过来了呢！这样，既给你的绿萝多留住了一片绿色，又不影响整体美，只需要时间等待，不是吗？”另一个声音又说：“她都说了，只是也许而已，又不是真的，就算有希望，那也需要时间，也许一个月才能活过来，也许更长！但你能承受那种抱着期待等待，却又最后失望的感觉吗？而且，说不定等不到那一天呢，你不就白等了吗？所以，还是剪了吧！”
可是，第一个声音很坚决地提醒我：“等待很长时间怎么了？为了自己美好的期待而付出等待，就算到头来‘竹篮打水一场空’，那也值得！而且，等待的过程，可以磨练你的承受力和耐力，不是很好吗？只要你悉心照料，它就有活过来的希望，我们谁都没有资格决定它的生死！”
对，我们谁都没有资格决定它的生死！我听从了这个呼唤生命的声音，没有剪掉那片叶子，因为我知道，那片叶子也有它活着的理由，一个生命没有资格决定另一个生命的生死。
【点评】小作者虚拟了一对来自外部世界的声音，它们对一片半枯叶子去留的争论，其实是作者内心世界两种矛盾情感的激烈交锋：是呵护生命，还是在意美丑？是坚守希望，还是放弃希望？小作者对自然生命的体察，入微，真切，动情，心理描写细腻动人！开头对一片绿萝叶子几种颜色的变化，描绘准确细致；后来的矛盾争端，对生命的呵护与希望揭示深刻透彻。这种对生命的透视，来自于她对绿萝的满腔热爱。读完这篇佳作，我们应该明白：只要把自己的感情贯注进去，你就会发现，一片叶、一朵花、一棵草里面，也隐藏着大千世界的全部密码。
小学叙事作文 篇8
小学六年级作文：放风筝
星期天我和爸爸妈妈去公园放风筝，我拿着我选的老鹰风筝，蹦蹦跳跳来到公园的草坪上。
我看到天上已经好多风筝在自由飞翔，我迫不及待的想让自己的风筝参加到这个高空的盛会。
“妈妈我们放风筝吧!”话刚说完，我已经拿着风筝开始跑了。风筝慢慢的随着我的步伐越来越快，它也慢慢的飞起来了。
“孩子加油!”爸爸妈妈在后面为我鼓劲。可是跑着跑着我跑不动了，我就停了下来，风筝也随之掉了下来。
我喘着气，有点失落的看着爸爸妈妈。
“孩子，你就这么放弃了吗?人不能轻易的放弃，因为你还没有真正的坚持到最后，有一点点的困难就止步了。”爸爸说。
我擦了擦并不存在的汗，傻乎乎的一笑。好像真的是这样啊，我并没有觉得非常的累，其实是可以继续跑下去的。
于是，我再次尝试着让我心爱的风筝，能够加入到天空的盛会。
在我一次次的失败，但是不放弃，继续努力的尝试，在我满头大汗的时候，风筝终于飞上了天空。
看着天空上哪飞翔的“雄鹰”，我忽然感觉到很有成就感，因为这是我不断努力的结果。于是我想到，如果我做每件事情，都不轻易的放弃，为了自己的目标而坚持，我想就会得到一定的收获。至少我没有放弃，我也可以在失败中得到一些东西。
小学叙事作文 篇9
作文课上，老师说要和我们一起玩吹泡泡。听到这个消息，同学们立刻欢呼起来。
开始吹泡泡了。我们先拿起吹管，再醮了一点泡泡水，然后放在嘴边，眯着眼睛，鼓起腮帮子，嘟着嘴巴，最后轻轻一吹，吹出来一个“胖娃娃”。“胖娃娃”慢慢地飞向空中，它好像对我们说：“谢谢你们把我吹出来，我要去天空旅行了，再见！”说着它在天空跳来跳去，可爱极了。我又吹了一下，好多泡泡争先恐后地挤出来，它们在阳光的照射下变成了一个个五光十色的“小仙女”。有的“小仙女”亲到了玻璃，有的亲到了天花板，还有的亲到了我们的小脸蛋，“啪”的一声，一会儿就爆炸了，在我们脸上留下了一团泡沫。
看着这些可爱的泡泡，教室里炸翻了天，同学们兴奋不已。有的用手抓泡泡，有的跳起来打泡泡，还有的张开手掌等泡泡落到自己手里。此时我也不由自主地去抓泡泡，我边抓边想：如果我也能变成泡泡，在天空中自由自在地飞翔，那该有多好啊！
泡泡世界真好玩，我喜欢泡泡，更喜欢吹泡泡。
小学叙事作文 篇10
看到这个题目，我的脑海里就浮现出一个人，那个人是谁呢？他就是我们小区的水电工——吕师傅。吕师傅大概五十几岁吧，个子不高，也就一米六左右，但是人看起来非常的精神。
星期天的上午，我在做作业。忽然听到窗外“叽叽咕咕”的声音。这时，妈妈对爸爸说：“看，我们小区的水电工多尽职呀！礼拜天还给我们通下水道。”妈妈话音刚落，家里的门铃响了。我马上跑过去，拿起话筒，耳朵里马上传来了吕师傅熟悉的声音“请你把水池里的水放满，等我喊“放”的时候你们整个单元楼一起放水，这样压力大一点，下水道比较容易打通。”我连忙说“好”
就这样，吕师傅一户一户的按门铃，与大家做沟通。有些楼层高的住户还不理解他，嫌吕师傅烦。每当这时，吕师傅总是耐着性子说：“我们平时勤快一点儿，这样不会有麻花烦。”
正因为吕师傅平时工作勤勤恳恳，尽心尽职。所以，今年台风菲特来临时，很多小区都水漫金山，而我们小区却平安无事。这一切都是吕师傅的功劳。
