精选叙事的作文汇编八篇
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的叙事的作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
叙事的作文 篇1
诸如“好孩子”“听话的孩子”“懂事的孩子”，我们从小就被各种标签标榜着，然后这些标签统一归结到一个人身上，那就是“别人家的孩子”。这绝不是网络恶搞，我相信这是大家共同的经历与痛楚，除了少数优秀的孩子和一些懂教育的家长。我们都曾经历过比较，我们也厌烦着比较。
然而最近看的一个报道让我感觉我们如此幸福，尽管我们犯错，我们有很多问题，但我们的家长既仁慈又开明，他们只是恨铁不成钢，只是在教育我们，敦促我们，我们被骂被比较，但在他们心里依然是最好的儿女，独一无二的宝贝。我们不可以受到任何伤害。
而有些孩子就不那么幸运了，在看到那个报道之前，我无法想象还有如同敌人集中营般的矫正学校存在，在豫章书院里，有一群所谓的问题学生，第一课便是要在一个没有窗的小黑屋里关七天禁闭，这是坐牢吗？牢房每天也要有固定的放风时间吧，牢房也有窗吧？这是对人权最基本的尊重，也有助于身心健康。而这间书院呢？七天在这暗无天日的房间里接受身心的摧残，意志的磨灭。犯了错误不是讲道理，而是轻则戒尺，重则用钢筋抽打。这是怎样的一副画面啊！孩子们是俘虏吗？怎样下的去手呢？更可恨的是还有连坐机制，我国废除了多少年的残酷机制被一个学校拾起，怎样？要当做传统文化弘扬吗？真是太奇怪了，别人犯错，知情人全部要受罚，直到有人举报为止，这是什么行为？教育每个人都要学会发掘别人的错误，来打小报告，以求自保吗？
我不懂为什么会有这种学校存在，打着矫正青少年问题的幌子，用残忍的方式牟取暴利，用暴力当做教育。我更不懂这些家长们如何能狠下心来将孩子送入这牢笼，让孩子饱受折磨，他们或许有问题，他们有网瘾，他们早恋，打架，抽烟，但他们没有犯罪啊，他们就是孩子，一群需要关爱的孩子，家长们可曾关心过他们为何会不听话？是否做到了正确的引导和适当的陪伴？是否找过自身的原因，家庭的因素？这些又真的是问题吗？这不过是叛逆期很多人都会犯的错，因为懵懂，因为好奇，更因为没有家人的关怀，想博取家长的关注。而你们却把他送进了“牢房”。
是啊，这所学校或许“教育”的很有成效，他们改造成功了，回来的时候变成了“听话的孩子”，但这些家长可曾想过孩子所受的身心创伤又有多少？他们的天性磨灭了是小，人性扭曲了是大啊。他们回来了真的还是你那叛逆却纯真的少年吗？他们的人格正在遭受着裂变，变成了听话的孩子真的就是好事吗？是你们想要的结果吗？
好在这个书院已经被查办了，教育是让孩子们释放天性，尊重个性，包容自由，每个人都是值得尊重的，这样才能培养出有健全人格品质的人，而不是暴力。我相信没有问题少年，只有没找对问题所在的家长。
叙事的作文 篇2
奥达先生有一个海边庄园。
这里的空气是异样的晴蓝，穿透阳光的丝缕，将最淡也是至美的一段色泽采摘，搓揉出类似桔梗花墨的染料，将透明的光丝也牵扯上若有若无的异色；庄园中的光阴是取之不竭用之不尽的，因为它们汲取了大海的养料，不断膨胀，逐渐充盈起来，伪装成晨露、繁花、栏圃，作为一道独特的风景嵌在四季花园中。无论走到哪里，闭上眼睛，窸窸窣窣的声音汩汩流过，暖洋洋的触感抚摸脸颊，从瞳仁透进的金色使大脑慵懒得无法思考，风掺杂海的馨香在发梢间游离漂浮。它们是时光的孩子，仍温存着光阴的气味，美得广泛。
奥达先生最引以为豪的藏品是仓库中存储的珍宝。玻璃碟盏中四裂的蓝晶石像是分散开来的大海，串成风铃的贝壳蚌腹里孕育夺目的粉绿色珍珠；阳光穿透任何自以为坚硬的物体，从它们的表面直达内心扩散开来；线条一样优美的形态，是无比动人的装饰，在蓝白镂空的青花瓷器中描动莲花，在素白的绢上绣出泉流。他动用世间最好的守卫和最美的装潢，将这梦幻的一切近乎疯狂地珍惜着。直到接近衰老的一天，他看见青瓷莲花上初吐岁月的裂痕，纸绢上浮动的露珠化作尘灰，心中的永恒像那朵莲花般叮叮咚咚地碎裂了。
时光，美丽的痕迹和事物，一笔一画都是它所创造，可如今，它吝啬地命令仆从们，将人们珍藏的那些美好尽数收回，桑田灌为沧海，泥石化为尘灰，在永生的阳光下蒸发，直至幻化为最初的形体。
奥达先生想，这是最残忍的回收。
他来到四季花园，拔掉长久不凋的月季花和新生欲滴的晨露，将光泽如新的红棕木架从凹陷的泥土中摘去。时光的容器们被损坏，无处藏身的光阴们淘气地在花园中纷飞，被诱引在海蓝的袋子里，随着起伏的潮涌坠入宽广的一片晴蓝。麻袋与大海一色，斜长的阳光粼粼，银白的光鸟呼啸着飞向四方，好似一场热闹的琴会，曲终人散。
没有时光的侵蚀，奥达先生瘫软在虚空中，整个庄园笼罩在宁和的气氛里，再也没有时钟滴滴答答。他看着仿佛突然间失了色，显得凝重而无生机的藏品，露出虚弱而满意的微笑：再也没有什么能威胁到他所守护的永恒了吧。周围仅存的时光急剧褪去，剥耗最后一丝阳光和空气，他似乎走到了尽头。
“砰——砰——”窗户被猛烈的撞击敲出薄痕，光阴的鸟儿追逐潮水般的空气鱼贯而入，风涌浪嚎的声音印证这份令人眼花缭乱的真实，仓库中每一件展品都在鸟儿翅翼的庇护下渲上新的生命力，沉重的阴影也焕发光泽。奥达先生闭紧双眼，不再理会这种喧闹。他似乎察觉到，自己的努力是不切实际的。
“万物之源头，是光阴。时光的形态，就是大片大片无法比拟的纯白阳光，它们会幻化成衔着橄榄枝的飞鸟形状，将新生与衰老、驻留与极速带给需要它们的人。”说话的是一只绿冠羽画眉，它细脆婉转的嗓音中带着令人无法忽视的命令感，“大海是鸟儿们最喜爱的群居地，因此你的家园中会聚集着浪费不尽的时光，这对那些急需它们的人来说，是极不公平的。”
他有些不解，在他眼中，时光就是恼人、促人衰老、无法克制的沙漏，当金黄落满底部，就意味着一个生命的终结。
“试着将这些时光用于一些有益的事情吧，或许正有一个个声音从时光深处传来‘你抛弃的正是我需要的’。”画眉优雅地转动羽尾，一团荧光应声落在他手心。再一抬头时，窗边的绿影已隐去。
他能感受到荧光无限扩张地旋转，匆匆忙忙似是心脏的跃动，其间又略含一丝悲凉，正带领着他去看一幅幅戛然而止的长卷：希望能看见晨阳的午夜昙花、结蛹却被破坏的毛毛虫、想在春天起舞的蝴蝶、在狂风暴雪中找不到出口却一直苦苦探索的旅行者……
时光的另一重意义，是延长生命。有时，一分一秒的延迟，有无限可能性带来不一样的结局。他执荧光在手，微喃：“请你们去需要你们的地方吧。”这一次，没有拒绝的聒噪，无数飞鸟振翅而出，找寻迫切需要它们帮助的生灵。想到自己曾忽视它们被渴求的存在，奥达先生有些懊悔，同时，微微释然。
叙事的作文 篇3
在今年的除夕之夜下了一场鹅毛大雪，雪花漫天飞舞，就像蒲公英的种子一样在天空中飘飘洒洒地舞动着，为大地妈妈穿上了雪白的棉衣。
第二天一早，我迫不及待地打开窗户，霎时，白色的世界扑入眼帘，光秃秃的树上开满了“梨花”，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊!一时懒洋洋的我顿时起了劲儿，拉起爸爸妈妈跑到人民广场打起雪仗来。我冻得像面包似的小手抓起一团雪向爸爸扔去，“啪”的一声，雪球打在雪地里，原来刚才爸爸来了个“鲤鱼跳龙门”才算躲过那一球，爸爸也不甘示弱，连连向我进攻，让我手忙脚乱，妈妈则在一旁无忧无虑、幸灾乐祸地看着，嘿嘿，我抓起一团雪，趁其不备，向妈妈扔去，真是出乎意料，妈妈眼疾手快，一出拳，把“炸弹”打得粉身碎骨，让我目瞪口呆，于是下定决心与爸爸齐攻妈妈，妈妈见此状，对我们大眼瞪小眼。我才不怕呢!我一出弹，就百发百中、不偏不歪地打在妈妈的屁股上，妈妈就像一只狮子，一下子就被“激怒”了，差点儿把头发竖了起来，惹得我捧腹大笑，妈妈的脸也由“阴”转晴了。继续开始下半场紧张、精彩的比赛，由于爸爸手大，负责做球，我眼睛亮，负责投球，果然分工明确，出不了半点差错，虽然妈妈左躲右闪，像在捉迷藏，但还是被我们打得东一块、西一块，像个大雪人，全身粘满了白花花的雪，最后我们以46比32的成绩胜出，把妈妈打得落花流水。
欢声笑语依旧回荡在白茫茫的雪地间，这天我们一家人可玩得真痛快啊……
叙事的作文 篇4
今天上午，我和弟弟下军棋，我们首先石头、剪子、布定棋，弟弟赢了，他选了红棋，我是黑棋。
游戏开始了， 弟弟翻开的是我的棋，我赶紧跳到行营里，躲起来。弟弟接着又翻开一个棋子，还是 我的棋，我也翻开了一个棋子，是弟弟的军长，正好我得营长在他身边，他就吃了我的营长，接着连连吃了我 很多棋，这一局我输了。
又开始了一场激烈的军棋比赛。"石头、剪子、布"我赢了，我先翻开是我的司令，弟弟也翻开了一 个棋子，是他的司令，我只好先下手为强，把两个司令拼了，接着，我的军长出来了，连吃了弟弟很多的棋。 这一局我赢了，真高兴！
我以后要好好练习军棋，争取赢得每场比赛。
叙事的作文 篇5
从开学以来，我们这个班一直都很严，不管是课堂上，还是在作业上，我们的课比以前的多，作业也多，虽然作业多，但我们都必须完成，让记好的记好，让写完的写完，让背熟的背熟。可是，总有作业忘写了的`时候，忘带了的时候，忘预习了时候，我也忘带过几回，但，每次的科目都不一样，有时想起了这个作业，就忘了那个作业。有好几回，总有那么几个同学忘交的，忘背的，忘写了，忘记的。他们的理由都一样：忘了！
就拿这几天的作业教的情况来说，地理，老师几天前就说过我们了，今天，又有5个同学没有交地理作业，老师大发雷霆，让他们都站了出来，还让他们5个写了检查，并告诫我们说“以后谁要是没有交作业，超过三次，就不要来上我的课了”，老师的脸涨得通红，看来是真的生气了。
不止地理，连语文也不例外，前天老师让背了【伤仲永】和【期行】，有的人会背了，有的人却还不会背，到今天已经三天了，这三天的时间里，我又复习了前面的课文，可是，三天的时间过去了，还有几个人不会背，老师就让他们几个抄十遍，他们有的只抄了，却没有背，有的既没抄也没背……放学了，老师把他们几个叫去了办公室。
作业的力量可真是大，它可以让人高兴，让人失落，让人欢欢喜喜的。但在写作业的过程中，不开心，可一写完了作业，又高高兴兴的跑跑跳跳。
叙事的作文 篇6
我家有四条虫，爸爸是工作虫，妈妈是书虫，姐姐是电视虫，我是懒觉虫。
爸爸每天很早上班，几乎早餐也不吃，就出门了。他整天忙忙碌碌的，每天在单位里干十多个小时，只有到了晚上九点才回家，所以爸爸是工作虫。
妈妈是书虫。家里有个大书架，两层是我的书，其它的全是妈妈的，上面摆满了故事会、小说、报纸。她一天到晚都坐在椅子上看书，睡觉时也要看书再睡，所以我们都叫妈妈是书虫。
姐姐从早到晚占着电视，把电视当成自己的宝贝似的。她喜欢看什么《喜羊羊与灰太狼》呀、《》呀、《宝莲灯》呀，她说自己从电视中懂得了很多道理、得到了很多乐趣呢！所以我们管姐姐叫电视虫。
我呢就是爱睡懒觉的懒觉虫啦！我一直觉得：被子和枕头是最舒服的啦。抱着枕头，盖上被 子，做个甜蜜的梦，真享受啊！我都想永远呆在那温暖的被窝里了。所以，大家叫我是懒觉虫。
现在你明白我家的虫是什么意思了吧！
叙事的作文 篇7
这节是美术课，我们美术老师说：“这节课我们学习了美丽 的大公鸡，画好了之后，我们要为大公鸡涂上艳丽的颜色。”老师个话刚落音，同学们就手忙脚乱的拿出水彩笔开始行动了。
看到我画得底板，一直雄赳赳的大公鸡昂首挺胸面朝太阳 蹄叫。我看了就喜欢，我兴奋不已的去拿水彩笔，准备涂颜色。我把手伸进书包，咦！没有水彩笔。我心想：完蛋了，水彩笔忘带了？看着别人都在专心致志的涂颜色，我的大公鸡还是白色的，我心里着急的好像有一群小蚂蚁在咬我一样，我东拼西凑，总算给大公鸡穿上了五彩衣，这时候，只听美术老师对另外一位同学说：“你每次都忘记带水彩笔，你天天丢三落四，作为一个学生你不带笔，就像战场上的战士没有带枪带武器。”我也没有带水彩笔，这时候，我是提心吊胆，好像十五个打水桶七上八下。 “叮零零”幸亏下课铃响得及时，要是美术老师发现我也没有带水彩笔，一定会把我臭骂到麻木为止。
哎！明天我一定要带水彩笔，晚上我一直在想明天我要带水彩笔，为了避免忘记，我专门在书包上贴一张纸提醒自己。早上，我一起床，就背起书包拿起水彩笔兴冲冲跑到学校。刚走到学校门口就碰>同桌，她打量了我一下说：“今天不上美术课，你带水彩笔刚什么？”就是呀！今天，没有美术课，我带什么水彩笔呀？哎！真是的我怎么这么健忘呀！
叙事的作文 篇8
邻居家老爷爷近80岁，头发差不多全都变白了，他的儿女都去别的地方打工了。一年也难得回来一次。这个白发苍苍的老人，无依无靠，他只能靠给人做清洁工来维持生活，有时还去捡瓶子来卖钱。我们都很同情他，怜悯他。
老爷爷很好心。有一次，我骑着自行车溜达，不小心撞到了一块石头，摔到在地，自行车的链子也掉了。老爷爷刚好路过，遇到了我，那时他正好要去捡瓶子来卖钱。
他见了，急忙跑过来把我扶起。还用关心问我说：“小姑娘，没事吧，以后骑自行车要小心点！”看见我的脚流血了，不知该怎么办？抬头瞧见小店就在前面，老爷爷急匆匆地跑到小店前。问老板：“创可贴多少钱一个呀？”
老板说：“五角钱一张。”五角钱对老爷爷来说，要捡5、6个瓶子，可爷爷毫不犹豫地就买了两张。
老爷爷朝我跑过来，正当他要把创可贴贴到我流血的伤口处时，我连忙说：“爷爷，谢谢你的好意，可是您不能为我花钱呀，您还是把创可贴留着自己用吧，这点小伤没关系，您赚钱辛苦，不能乱花。”
爷爷说：“没事，不就是几张创可贴吗，你就放心贴吧。”
爷爷帮我贴了上去，又把另一张递给我，叫我留着备用。他又看见我对着自行车发愁了，于是他又帮我修起了黑乎乎的链子来。我看见他头上密密的热汗，看起来来爷爷很累。修了半天，我最爱的自行车终于被好心爷爷修好了，我再一次真心地致谢了这位热心肠的老爷爷。
爷爷您为人那么好，而且以诚待人。您就像一根“蜡烛”，照亮了别人，却在默默地燃烧着自己。您一定会有好报的，因为您是一位善良的好人。老师说过：“好人一定就会有好报的！”
