【推荐】写叙事的作文汇总九篇
在日常学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的写叙事的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
写叙事的作文 篇1我的妈妈是一位教师，在学校里，她是一位辛勤的园丁。可不嘛！在生活中她还真是一个名副其实的“园丁”呢！
走进我家，展现在眼前的是一片春意盎然的景象。瞧，在客厅的沙发边，与我高矮没差多少的大叶绿萝伸展着宽大的手掌，热情地欢迎你的到来；空调机上的那盆吊兰，垂着四五根长长的藤蔓，向你展现其婀娜多姿；在落地窗前的一盆水培白掌，亭亭玉立……而这一切，都是妈妈辛苦的杰作。
一有空，妈妈就会去精心呵护她的花花草草。有时，一瓶花的根头有点腐烂了，她就会小心翼翼地把坏根头洗去；有时，一盆花的叶尖黄了，她就会拿着剪刀，细心地修剪一番；有时，一瓶花的枝叶长得不好，向外倾斜时，她就会用一根细丝把纤细的枝干绑起来，为它重新造型。
去年冬天，随着气温的下降，一盆娇嫩的水培粉掌的叶尖开始泛黄，慢慢地垂下脑袋。没想到，这一小小的细节也没能逃过妈妈的眼睛。她发现后，心疼地把花放在一个温暖的地方，使它不再寒冷。不料，没过几天，另一盆白掌的叶子也相继泛黄，奄奄一息。妈妈这下可犯愁了，她站在那儿绞尽脑汁，也没想出一个好办法，就连吃饭时也在苦思冥想。
周末，我们去外婆家，一个偶然的发现让妈妈突发奇想：可不可以让花像保温大棚一样，罩上塑料袋，不受寒冷呢？妈妈立刻眉开眼笑。
可是一回到家，妈妈又变得面色凝重，因为没有那么大、那么多的塑料袋。晚上妈妈去洗衣店取大衣，看到又大又多的塑料袋时，不禁欣喜若狂。把塑料袋拿回家，妈妈动手与我一起干了起来。
由于塑料袋都不是两头封闭的，手巧的妈妈就把塑料袋的一头先用橡皮筋扎起来，然后像宝贝似的捧着花，让我小心翼翼地从底下往上套，还时不时地跟我说：“哎，那片叶子小心一点，不要让把它折了……”十几分钟后，一盆盆水培花草被妈妈穿上了一件件温暖的“衣服”。望着自己的杰作，妈妈额头上的“川”字舒展开来，欣慰地笑了……
就这样，在园丁妈妈的精心照料下，一盆盆较弱的花草安然地度过了冬天。
在我家，每一盆花，就像一幅五彩缤纷的画；每一盆花，就像一支动听悦耳的歌；每一盆花，就像一首隽永的小诗。
写叙事的作文 篇2鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来，怎样写人物作文。”从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，要显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。
通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：
一、运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手法，也不要牵强附会。
二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。
写人，单从一个侧面描写，人物形象往往单保从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。
通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。
写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢?应该抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”、“配角”之分。
人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。
写人的结构方式主要有以下两种：
第一种，总分总式。这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。
第二种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因;第二层次B，写事情的发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。
根据表达的需要，描写人物的外貌。
对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。
写叙事的作文 篇3人与人相见后会擦出火花，瞬间即逝，火花的热度极高，也许那个瞬间制造出的灿
烂也许是维系你们友情的绳子也许是你一生都忘却的。是啊，火花，火花总会熄灭，但友谊之火是不会熄，总会有人为它添柴加火，永远让它旺盛的燃烧。但一旦它经受了不信任的这场大雨，友谊之火就会彻彻 ……此处隐藏1539个字……己是对的，老是嫌她烦，还嫌她？ 唉，现在想想真不应该。
镜头2： 老早就放学了却跑到别玩了，回家后。。唉呦，我的小祖宗啊，你咋现在才回来呢，急死我们了。快洗洗手吃饭，把书包快拿下来。哦，知道呢，你们先吃我和同学在外边吃呢。可是给你刚热过了的阿，烦死了。砰---门被重重的关上了。
然后某天看见了父母那白发。也许你会心寒，小时候他们给你讲故事。给你梳头，给你讲人生道理，吃饭的时候他们怕你把饭撒桌子上了边吃还边看着你。又一个某天你长大了，你会给妈妈梳起头，给他们讲你公司里面的事，也或许那时的他们吃饭的时候老撒一桌子。我们总是说以后好好孝敬他们。可那话说给谁听呢，以后？别说以后，我们何不现在呢。
所以，我们要好好的爱他们，牵起他们的手，告诉自己听大人的话，努力学习，恩，这就对了，有时，不只是言语才可以让父母开心。
写叙事的作文 篇7昨天和今天，我校举行了第十五届运动会。
昨天早上，我早早的来到学校，发现班级里的人已经来的差不多了（刚开始，我以为我是前几个呢！），过了一会，刘老师也来了，给我开门分号码布，我非常的仔细听：“5701陈炯豪，5702应锦轩······5713黄思雅，5714应佳佳······”当报到我的名字时，我有一种自豪感：我是代表班级来参加运动会的，我赢定能获奖，为班级获得分数的。可是，昨天的比赛让我有些失望。
上午，我去篮球场地比定位投篮。刚开始，我是信心满满的，举着球准备将球投向空中，可是，我投了几个，信心渐渐从我的心里消失。“唉呀！就差一点，怎么又弹回去了呢？”当我在中中间投出第一个球后，有一阵欢呼声交织在我的耳际。“啊！我进球了。我本以为下一个球也会进，谁知，接下来的一个球，连篮球架都没碰着，当我走向最后一个筐子旁边时，几乎没有了信心。”唉！还是没有投进去，我投了着吗多的球，才进去了一个。这场比赛令我非常的失望。
下午，我去参加五年级女子组200米跑。一开始，我与投篮前一样，万分的激动。比赛即将要开始，我准备了跑步的动作。我感觉，我自己的脚和手都在发抖，心情非常紧张。过了几分钟，一位体育老师做了一个姿势，只听见“砰”的一声，我们这些运动员就像离玄的箭一样，向前冲去。拉拉队队员在那儿拼命的喊叫。超越一个人了。跑到转弯处时，我感到了隐隐约约的累，速度慢了下来，五（6）班的一位女同学追了上来，我又使出了全力，终于跑到了终点。一直悬在我心里的一颗石头终于放了下来。可是结果却出乎我的预料，我是小组第三名，我又觉得有点不可思议：我明明和她一起到达终点的，为什么她可以进决赛呢？
后来，我才知道，原来她的身体比我早一点进入，所以她是第二名。我觉得，不管有没有获奖，主要是你有没有参与。就算你没有获奖，但是你有一颗香味班级争得分数的心，那就足够了！
写叙事的作文 篇8不知人世间从何时起开始出现了感情，亲情顾为重要，然而“爱情”这东西似乎既是魔鬼又是未知。
一时的冲动，一时的感动，让自己踏上了那条“爱情”的征途。不知道路是光明还是黑暗，不知道路是平坦还是崎岖，在一切未知的情况下打开了“爱情之门”，开始了自己的征途……
干枯的种子
在那猴年马月猪日里，记不清楚是那个儿时的玩伴，只记的我们那时背着比我们身体还要重的书包，手牵着手一同上学放学。那时，对于这种亲密并没有想法，只是一种天真。同学，朋友从来没有过“爱”的想法。
虽说初中的时候似乎比过去懂事些了，明白了某些简单的爱，但可能是因为自己的思想或是未知的原因，依然拒绝了“爱情”，因为这个东西似乎太早了！
萌发的种子
一次偶然的玩笑，一份意外的生日礼物，一段平常而又未知的交往，让自己的“爱情之门”开始蒙蒙的打开。门缝开的不是很大，可能那时……
这应该是上天的故意安排吧，让自己的第一个“天使”在偶然之中出现。
……
还记得那是一个下午，我们文理分科后进入新的班级，我没有离开原来的班级，可YY出现了，来到了我们班上……我是一个爱说笑的男孩，就是因为自己的一个小小的玩笑就开始在一起玩耍，打打闹闹就这样彼此熟悉起来了。
……
转眼间，我的生日到来，做为朋友我邀请了她，可是她却把这个邀请看的特别的重，为我准备了一份特别的礼物。就是因为那一时的感动，就这样的和她走在了一起……
成长的种子
我们在一起还算快乐，一同爬山，一同去骑单车，一同吃饭。似乎彼此都接受了对方的心，已经把对方看成了自己的亲人。在一起的那些日子里，我有从来没有过的某些快乐，不知道她是不是。在那段日子里，我也反复学会了很多的东西，我知道了如何去关心她人，知道了如何去了解女生，知道了如何去对待某些话语……反正在那段时间里，我可以感觉到自己长大了，情感方面也似乎成熟了些！
未知的种子
一年多的相处既是快乐的又是伤感的，我们快乐在一起的每分每秒，我们伤感在没有一个完美的结局。其实真正的原因我自己也不清楚，反正就是因为某些人的到来或者是未知的原因，她就这样的离开了我……迷茫中，我看不见光明，看不见希望……
刚开始一个人的日子的确很艰难，真的！可是似乎时间真的可以冲淡一切，也可能是高三的学习气氛相当的紧张吧，我后面虽说没有想什么了，那只是外表，可是内心的伤痛可能只有我自己能够明白吧！因为她毕竟是我的初恋。
……
不知道以后的“爱情之路”到底会如何，未知的征途何时才是美好的啊！
写叙事的作文 篇9星期一的早上，老师向我们宣布：“下午学校要举行大扫除，请同学们带好劳动工具。”
下午两节课上完了，开始进行大扫除。我们先搬椅子，然后把桌子搬到墙边。这时，老师说：“1至15号的同学到公共场所去打扫，其余的同学留在教室里打扫，不准玩耍。”老实说完就走。我们这些留在教室里的聚在一起分配任务，我的任务是擦桌子。
我拎起一个水桶从厕所里盛来一桶水。我把抹布放进桶里，捞起来，把水拧干。就开始擦了。当我擦一张桌子时发现，这张桌子上面涂满了修正液和修正带，还写着字，这可怎么擦呀？没办法，我只好向同学借来一把小刀慢慢地把这些涂改液和涂改带刮掉。我先把小刀放在上面划了几下，厚厚的涂改液层就有的就裂开，顺着裂开的地方刮去，过了好一会儿，总算刮干净了。我还从书包里掏出一瓶从家里带来的清洗剂，我把清洗剂朝桌子上喷了几下，就继续擦。过了差不多半个小时，我终于把桌子全擦完了。
我看到，丹琪拿着拖把在很认真地拖地，婉芬拿着抹布在擦窗户，她把窗户擦得十分洁白，一些男同学把教室里的废品搬走，把垃圾拿去倒掉……同学们个个干得热火朝天，大汗淋漓，全身脏兮兮的。这时，有一个同学踩到水，“扑通”一声滑在地上。同学们见了都跑去把他扶起来，给他擦药、消毒、止血……我们叫那位同学坐在椅子上休息，自己赶紧打扫。
我们终于把教室打扫得干干净净，老师进来看后十分满意。
第二天，我们的教室被学校评为最干净的教室，我们真高兴。
啊，这次劳动真令我难忘!
