实验叙事作文

时间:2023-08-29 18:00:10 叙事作文
实验叙事作文

实验叙事作文

在日常学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的实验叙事作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实验叙事作文1

“成功了!成功了!”我拍着手大声地叫到,笑声飞出了窗外,飞到了大街上。我怎么这么高兴呢?因为我做的科学实验成功了!

这个实验叫“水中点灯”,我先准备实验用的材料:蜡烛、盆子和水。

我先把蜡烛点燃,在盆子底部滴上几滴蜡油,把蜡烛粘在蜡油上,这样就将蜡烛牢牢地固定在水盆上了。接着,我小心翼翼地把水倒进盆子里,我想:蜡烛在水中能燃烧吗?不是都说“水火不相容”吗?

我眼睛直直地盯着蜡烛,一动也不动,火苗一直都是小小的,我的心里紧张极了,好怕火焰会熄灭。此时水中的蜡烛,好似一位战士一样。过了一会儿,蜡烛的火焰渐渐接近水面,蜡烛没有熄灭。又过了一分钟,蜡烛已经凹进去了,火焰也已经烧到水下面去了,还是没有熄灭,真是令我太吃惊了,我高兴地跳起来了。

兴奋过后,我想:为什么蜡烛能在水下燃烧呢?我连忙上百度一查,原来是因为水能吸热,蜡烛在燃烧的过程中,融化的蜡与水接触就会迅速凝固,变成了一个保护圈阻止了水进入,所以水中能点灯。

这次的实验真有趣,它让我体会到了科学的神奇,匪夷所思的表面现象的背后,往往隐藏了深奥的科学道理。

实验叙事作文2

溢出来了!溢出来了!真的溢出来了!咦?教室里怎么这么热闹,哦!原来这节是实验课,王老师正带领着我们探索奥秘呢!

王老师拿出两块石头,我们个个都睁着大眼睛,想见识见识老师的葫芦里卖的是什么药。只见王老师神秘的把石头放入盛满水的杯中,许多同学好奇的问:这是干什么呀?一部分杯中的水被挤出来了。王老师继续把一粒石头放入装满沙子的杯子中,石头受到了沙子的限制,停在沙子的表面,王老师轻轻地拍打,石头并没有陷下去,还露出了半个脑袋。

接着王老师在最后的一个杯中倒满小石头,往其中倒沙子,杯子抖一抖,竟像小精灵一般,轻易地钻进了石缝。再倒入水,结果也是一样的。

随着实验一点一点的发生,我们猜到了这个实验是有教育意义的,可这究竟蕴藏着什么样的奥秘呢?同学们一个一个的睁着回答,有的说:这像做惯了小事,做大事很难了;而常做大事,做小事就易如反掌了。还有的说:那石缝就像人的心胸容纳量大小,缝隙越小越少,就越不能容下别人;缝隙越多就能多容忍别人。同学们说的很多,而且十分有道理。

虽然石头沙子和水关系并不怎么大,但可以让人领悟出这么大的大道理,真是世界之大无奇不有啊!

实验叙事作文3

是个兴趣爱好广泛的孩子,打乒乓球、打羽毛球、下象棋、读课外书、跑步、画画、游泳、写毛笔字……都是我喜欢的活动,在这些活动的陪伴下,我每天的生活丰富多彩。这个暑假,我又迷上了一项活动,那就是做科学试验。

前几天,我就在姥姥家做了一个小实验。我拿来了一张废纸,还拿来了一支蜡烛,我把蜡烛用纸卷起来,底下再垫上一张不用的纸。我用打火机点燃了那支蜡烛。我想看一看,这支蜡烛会不会燃烧到最后,并且把底下的纸烧起来。我等啊等,蜡烛在一点一点地燃烧,我的心也跟着蜡烛的小火苗起伏不定。过了好久,我发现蜡烛还有一小截,可是却自己突然灭了,底下的纸自然也没有着。后来,我仔细研究了一下这个实验,又查阅了一些资料,我明白了:火在没有风的情景下,没有了足够的氧气,就会灭掉。蜡烛用纸卷起来,缺少足够的氧气,自然就灭了。

还有一次,我在看书时看到书上说:将一枝有茎的花放在墨水里,过很长一段时间,花就会变色。我想要看看,没有茎的花可不可以呢?于是,我摘了一朵没有茎的杜鹃花,泡在水里,可是,过了半个小时,花的颜色一点儿变化也没有。原来,花在短时间浸泡,不会变色。后来,我继续将杜鹃花泡在水里,果然杜鹃花在一点一点的变化,跟书上说的一样。

科学实验真奇妙!我真喜欢做科学试验!我还要继续做下去,在科学的王国里遨游,探索科学的奥秘,享受科学的无穷乐趣!

实验叙事作文4

放暑假了,姑姑送我一本书——《儿童科学小实验》。这本书介绍了许多有趣的实验,什么“烧不坏的手帕”啦,“针孔取景器”啦,特别是“杯底朝天水不流”这个实验勾起了我极大的好奇心,我决定立马动手做做。

我照书上介绍的要求准备了一个玻璃杯,一张薄纸片,一瓶水。我按书上介绍的步骤,先把瓶子里的水倒入玻璃杯中,水满得几乎要溢出来了。接着,我将薄纸片盖住杯口,并用手掌心按住纸片,再慢慢将杯子翻个底朝天,然后小心翼翼地把按住杯子的手移开了。我的心呯呯跳,担心水会流下来,把衣服弄湿了。谁知奇迹发生了,盖住杯口的薄纸片并没有掉下来,杯中的水也没有流出来。太神奇了,这是怎么回事呢?

我查了《百科全书》才明白:在我们周围存在的大气压力,比杯中的压力还要大,将盖在杯口的纸片托住了。所以杯口的纸片不会掉下来,杯中的水也不会流出来。

我为自己又获得新的科学知识高兴不已!

【评语】

全文思路清晰,条理清楚,尤其是实验步骤写得具体、明确。此外,小作者巧妙地将自己的心情(“疑惑”→“担心”→“高兴不已”)为线索贯穿全文,使得文章结构严谨。

实验叙事作文5

听说,筷子可以提米。到底筷子是怎样把米提起来的呢?带着这个疑问,我和妈妈一起来做一做这个实验。

首先,我们准备了实验的材料:一根筷子、一个空矿泉水瓶,还有一些大米。还没等妈妈说开始,我就拿起筷子迫不及待地插进大米里。可是怎么提也不能把米提起来。妈妈看着我心急的样子,拍拍我的头,对我说:“别着急,你先仔细看看做实验的.视频吧。”于是我马上认真的看完视频,。

接着,我学着实验视频的操作过程,先把米装到矿泉水瓶里,用手捻着瓶盖,用力的把瓶子里的大米压力紧,然后拿到起筷子插进瓶子的大米里,里面的大米好像在紧紧地抱住筷子似的。然后,我抓住筷子一提,米就被我提起来了!

“哈哈,我成功了!”我高兴地跳起来。在一旁的弟弟看到了,也感到很神奇,直拍手掌叫道:“姐姐好厉害,好厉害哦!我也要试试。”

于是,我又手把手地教弟弟又做了一次,当弟弟成功地把米提起来的时候,也开心地叫了起来。

我问妈妈:“妈妈,为什么这样用一根筷子就能把大米提起来呢?”

妈妈笑着说:“你插筷子进去的时候,是不是感觉要用点劲才能插进去?”

“嗯,是的。”我点点头。

“那是因为大米把筷子挤得紧紧的,挤得越紧,大米和筷子之间摩擦力就越大。这样就能把大米提起来了。”

“哦,原来是这样!”我恍然 ……此处隐藏1469个字……子上方的水的重力,还有杯子中的大气压向下压着盖子。此刻杯口所盖纸所受向上的大气压力大于杯子里水的重力,水就不会流出来了。

我决定亲身体验一下,首先,我找来一个透明的玻璃杯子和一张A4白纸,来到阳台,把杯子里装满水,然后用纸片把杯口盖严,最后,我用手按住纸片,把杯子倒过来,放开手后,我发现纸片没有掉下来,水也不会流出来,我感到十分惊讶。

“一张纸的力量真大啊!装半杯水试一试吧!”我对爸爸说。我用同样的方法装了大半杯水、半杯水、小半杯水,杯子倒过来后,水居然都没有流下来。我又把杯子斜着拿,杯子里的水失去了平衡,水就从杯口的另一端流下来了。

我查了网上,说杯子里装半杯水,水会流出来,纸片会托不住杯子里的水。通过实验证明,杯子中的大气压低于杯子外的大气压,杯子外的大气压就托住了纸片,杯子中的水就不会流出来。

实验叙事作文11

我平时不太讲卫生,马马虎虎,经常不洗手就拿东西吃,没有做到早晚刷牙,妈妈看了直摇头,对我说:“要勤洗手、讲卫生、不然会生病的。”而我总是对妈妈说:“我的手不是很干净吗?”

我妈妈是个护士,很爱干净,对我的行为很不满意。星期二下午,妈妈带我到医院的实验室参观。实验室里有两台显微镜,可以放大500-20xx的倍数,还有恒温箱、培养箱等等。首先,妈妈拿出一块玻璃片让我看看有什么东西,我左看右看,只看到两个红红的圆点。接着,妈妈把玻片放到显微镜上,打开电源,调好倍数,让我看,我通过显微镜看到了很多细菌。

后来我吐了一点口水到玻片上,然后我把玻片放在显微镜上。我一看,哇!好多细菌啊!看上去口水没有细菌,可在显微镜下却是那么多形状各异的细菌。有正方形的、长方形的、半圆形的、像竹竿的旁边带刺的,看着看着我的脸红了。

通过这次实验,我明白了一个道理,就是要勤洗手、早晚勤刷牙,做一个讲卫生的好孩子。

实验叙事作文12

听别人说:“一个生鸡蛋无论用你多大的力气,鸡蛋都捏不破。”我想:“一个生鸡蛋的壳很薄,我一定能捏破它。”于是,我回到家后,拿出一个生鸡蛋,准备证实这句话究竟对还是不对?

我把鸡蛋放在手心上,我想,只要我轻轻一捏,它就会粉身碎骨。我满不在乎地轻轻一捏,但是鸡蛋纹丝不动,我傻傻地盯着鸡蛋,呆了。我想:“是因为我力气不够大吧。”我只好再来一次,我把鸡蛋放在手心上,使劲,使劲,一定能捏破的。我的脸胀得通红通红的,像苹果一样。可是,鸡蛋还是完好无损。它好像在说:“我穿着铠甲呢!随你怎么用力气,就是捏不破我。”这时候,我的手在一直发抖,我决定再次全身的力气来捏它。反复捏了几次就是没有破。看着鸡蛋它仿佛在傲慢地说:“投降吧,你已经输了。”最后,我只好以失败告终。

鸡蛋为什么捏不破呢?我带着好奇的心问爸爸,爸爸神秘地说,要想知道答案,就上网去查吧!我迫不及待地打开电脑上了网。原来,是这样的,它能够承受的压力平均分散到各个地方。这种“薄壳结构”的原理,使建筑师筑起了人民大会堂和北京火车站。知道了这个原因,我手舞足蹈,高兴极了。

通过这次有趣的实验,我明白了生活中处处都有知识,只要我们去探索,去研究。就会获得更多的知识。

实验叙事作文13

今天,我来到竹君园时,看见老师讲台前有一个打火机、一个杯子、一条干毛巾、一根小铁棒和一个装了半盆水的脸盆。我心里很纳闷:老师要干什么呀,是不是要做实验呀?同学们纷纷议论。

不出我所料,老师说︰“我们今天来做一个小实验。”同学们很好奇:老师今天到底要做什么实验呢?有的很纳闷,有的七嘴八舌,有的大声喊:“要做实验啦,要做实验啦!”有的议论纷纷,还有的……

要不是老师说了两个字,安静,恐怕现在还在说话呢!老师问我们:“你们说,打火机会不会把毛巾给烧了呢?”

“那还用问嘛,肯定会把毛巾烧着的!”同学门异口同声地回答。

“但我们今天做实验的题目是《烧不坏的毛巾》。”老师说。

“不可能,不可能的事情。”同学们说。

“那你们睁大眼睛看好了。”老师说。

只见老师拿着干毛巾,放进装了半杯水的杯子里浸湿后,拿出来拧干,挂在小铁棒上。只见老师拿起打火机,把毛巾点着,火焰蹿得很高,一下子就把整个毛巾包围了。火焰好像在毛巾上跳舞,我们睁大眼睛看着。大约过了一分钟,火停了,但毛巾仍然完好无损。老师把毛巾放到水里浸湿,然后在把毛巾拿出来拧干,展开给我们看,一点烧过的记号都没有。我们问老师:“这是为什么?”

老师说:“因为杯子里装的是酒精和水的混合物,酒精遇到火就燃烧起来,而水遇热保护了毛巾,所以,毛巾才不会被烧坏。”

我们恍然大悟,原来小实验还有大道理。

实验叙事作文14

今天,我刚走进教室就看见桌子上摆着水、纸杯、火机、蜡烛。这是要上什么课?正当我疑惑不解时,老师走了进来,神秘的一笑,说:“今天,我们来上一节实验课,名字叫:纸杯烧水。纸杯烧水?我没听错吧,纸杯能烧开水吗?带着一连串的问题我进入了实验环节。

实验开始了,老师先点燃蜡烛,再把四分之一的水倒进纸杯里,然后,把纸杯放到蜡烛的火焰上面烧,为了让我们了解纸杯烧水的过程,老师还特地让我们试了一下水温,水冰冰的,十分凉爽。精彩时刻到了,老师刚把杯子放上去,杯子的底部瞬间由雪白变成了黑色,大家被惊呆了,期待着水烧开的一瞬间。大约两分钟后,杯底变的越来越黑,这时,我们试了一下水温,水温由冰冰的变成了温温的,水升温了。老师继续烧水,又过了一会儿,杯底变的完全黑了,周围还不时有火星溅到杯子上,我激动不已:这实验肯定快成功了,杯子可千万要挺住啊!这时我突然发现杯底冒出了小气泡,杯口也冒起了白烟,我急忙试了一下水温,啊,烫死了,看来我想的没错,实验成功了,真是太神奇了!

实验结束,老师给我们揭示了其中的科学道理:纸杯的着火点比水的沸度高,纸杯把热量传给了水,所以水烧开了,但纸杯却没有被烧着。

看来,生活中处处都有学问,只要你有一双善于观察,善于发现的眼睛,就一定能发现其中的奥秘。

实验叙事作文15

今天,表姐来到了我家里。表姐很文静,而我却是十分淘气的。这不,今天,我和表姐打了一个赌。我说的是用纸杯可以烧水,而表姐却说纸杯是不可以烧水的。她觉得因为纸杯一烧水,纸杯就会被烧掉。

只动嘴不行。于是,我和表姐拿来了一个纸杯,一杯水,一支蜡烛。于是,我们便做了起来。我们先拿了一个火机来,先把蜡烛点燃之后,我们把水倒进了杯子里,就赶紧把盛水的纸杯放在了蜡烛上面。我坚持了20分钟后,我和表姐把手伸进了盛水的纸杯当中。尽然没想到,水竟然变热了。表姐大吃一惊,她竟然又不太相信。但是在结论面前,表姐也不得不承认这个结论。

我实在是太高兴了,但是,表姐似乎不太高兴,我劝表姐不要在伤心了。实验不会总是猜错的。表姐又和我们一起去玩了。

这个实验告诉我们:不要懒得动认死理,要多试验,多实践,多动脑筋思考问题和认真观察事物,要从事物的不同角度来看来思考,还要认真地对待每一件事。我相信,今天过后,我会越来越喜欢做实验的。

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