【实用】小学叙事作文汇总八篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的小学叙事作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学叙事作文 篇1
10岁，一个幼稚的年龄。10岁，一个金色的童年。10岁，一个应该学习的时候。可他，一个小学生，一个癌症病人，一个和我只做过几天的同学。
在他三年级时，他患了一种他不应该得的病——癌症。从此，他的眼前就是一片白色——进了医院。为此，学校为他开展“献爱心”活动；为此，同学以他为主角演小品；为此，他的家人为他流干了眼泪。
一年，整整一年，他治疗了一年，花费了不计其数的金钱，才重返校园，来到了我们班，和我做了同学。那时，陌生的他，无疑得到了我们的同情。毛毛给他拿来了教科书，不少同学都愿意帮助他，尽管他要比我们大一岁。但仅仅几天，他又……（结果如何，我也不清楚）
一年中，他天天与丧心病狂的病魔顽强的作战斗，几乎每天都要进行化学治疗。他想念学校，想念班级，想念同学，想念老师，或许，这时的他还会想念那繁多的作业。他无时无刻不在想做一名普普通通的小学生，可老天并没有答应他。
时光飞逝，转瞬之间，我已经毕业了。从他得病到现在，已有4年了。原本他早该毕业，可如今……
当我毕业之时；当我踏出校门时；当我对这所学校说“再见”的时候，我在心里也默默地为他——谢嘉梁祝福：祝你早日康复，像我们一样，踏出校门，步入中学、甚至社会。我真心的希望他能快乐、幸福得成长。
船儿，你快驶到我的面前，装下我的心愿，再送到天神的手中，请他们为我这个刚刚毕业的学生，实现这个小学中的愿望吧！让我不带一丝一毫地来到中学。
小学叙事作文 篇2
1、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
2、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
3、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
4、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
5、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
6、全文通俗易懂，趣味性强。
7、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
8、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
9、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
10、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
11、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
12、借景抒情，托物咏志，很特色。
13、简单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人。
14、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
15、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
16、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
17、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
18、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
19、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
20、文章简洁明了，语言平淡朴实。
21、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
22、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
23、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
24、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
25、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
26、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
27、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
28、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
29、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
30、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
31、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
32、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
33、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
34、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
35、作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
36、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
37、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
38、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
39、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
40、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
41、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
42、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
43、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
44、通过虚构的故事来表达一种哲理。
小学叙事作文 篇3
瞧，有个小男孩，整天扯着您的衣角，追着您问：“妈妈，妈妈，是狮子厉害还是大象厉害？”“妈妈，妈妈，鲸鱼吃什么呀？”他还喜欢蹲在地上看蚂蚁、蚯蚓、蜗牛……他是谁？他就是我。我从小就喜欢动物，我的梦想是当一名动物科学家。在我追逐梦想的道路上，最要感恩的是您――我的妈妈！
我最喜欢看您给我买的很多有关于动物的书，《海底两万里》、《动物百科》……还订了《我们爱科学》。书就像一把钥匙，打开了动物知识的大门。当我看到不懂的就会问您，您总是耐心地为我解答。如果您也不会，就会陪我一起上网查资料。有一次我看到书上说短尾鱿鱼可以发光，心想：这是为什么呢？我们查了资料，原来是有很多会发光的`细菌寄生在短尾鱿鱼体内，因此，短尾鱿鱼就可以发光了。科学家把会发光的细菌放到了植物里，植物也可以发光了，真神奇！等我长大了，当了动物学家，我也要用我的研究造福人类！
我也很喜欢养小动物，您跟我买过蚕宝宝、小蝌蚪、兔子、乌龟、仓鼠……还有蚂蚁工坊。有些养得挺好的，有的却被我养死了。每当这时我非常伤心，心想：我要是还能多了解点养小动物的知识就好了。最有意思的就是蚂蚁工坊了，它就像一栋蚂蚁别墅，有吃饭喝水的地方，有休息的地方，还有它们的工作――挖隧道的地方。过了一个星期，它们就挖了十几条隧道，构成了一个纵横交错的交通网络。您陪着我一起照顾它们，一起写观察日记，还有了我人生第一本自己的绘本《蚕宝宝的故事》。
我最喜欢您带我去的地方就是动物园和海底世界，那里的动物真多，数都数不清！我最喜欢在海底世界看海豚表演，海豚那优雅的身姿跃出水面跳过了圆圈，我禁不住鼓起掌来，从此对神秘的海洋生物更为着迷。于是每年您都会带我去海边度假，和小鱼、小虾、小螃蟹一起嬉戏玩耍。我要赶紧学会游泳和潜水，学习更多海洋生物的知识，有朝一日穿上潜水服，在湛蓝深远的大海里和它们一起遨游！
追梦路上，感恩有您，一路奥妙无穷，踏着坚实的脚步，满载希望，心怀感恩，在追梦路上！
小学叙事作文 篇4
今天是我来到萧山区实践基地的第二天。一大早，天公不作美，竟下起了蒙蒙下雨。我们就在细雨中野炊了一上午，吃着自己的劳动成果。不过，我更怀念下午的活动——做木艺。
下午的时候，天气由晴转阴，我的心情也逐渐好转了起来。我跟着大部队边走边想：今天下午又要进行什么活动呢?待会老师把我们带进了一个教室，我坐下后发现桌上有一盆电子器材，我更好奇了。谜底很快揭晓了，老师说：“今天我们来做一做木工，目标是完成设计纸上的猫头鹰。”我一看设计图纸，顿感难做，不由分说就和同桌一起坐了起来。
我与同桌分好了工，我的第一个任务是在木板上画简易图纸。我把蜡纸盖在木板上，再把图纸放在蜡纸上，一笔一划小心翼翼地描了起来，生怕描错了一笔。描完以后，同桌又把“据木器”打开来，她已经掌握了要领，于是一边教我用法及要领一边作示范给我看。“给我试试给我试试!”我迫不及待的把器械拿了过来，慢慢操作了起来。我发现实际操作比想象中的要难很多，一会儿手抖开抖去，一会儿木板又翘了起来，一会儿小锯子又卡住了，我手忙脚乱的处理问题问题，心想原来当木工这么累过的，我以后不会低视木工了。一个半小时后，我终于与同桌完成了猫头鹰。
虽然这一次我没有做出完美的作品，但是我经历了一次完美的体验，我也当了一次小木工!
小学叙事作文 篇5
我很自责，他伤心了，因为我误会了他。
他是我的同桌，我们俩的关系一直都不错的。可是近来却因为一件小事，而我就因此误会了他，选择不信任他。这件事的责任首先在我，因而我很后悔。
今天是事情发生的第三天，第一天，我误会了他。第二天，误会解除，而我们俩的关系僵化。然后就是今天，我满心愧疚，想向同桌道歉，可是同桌始终不理睬我。同桌的态度也让我无可奈何。
说起前天的那件事来，还是我冲动了。就因为我新买来的钢笔不见了，然后我就怀疑起了同桌，这的确是我不该。后来我在自己书桌的角落里找到了这一支钢笔的时候，心里更是一直在责备着自己。
同桌伤心了，也是理所当然了，任何人被人无故的误会愿望，想必都是伤心的，更何况还是与自己关系不错的同学。
从昨天起，我就思虑了好些时间，在今天的课间里，我终是鼓起勇气向同桌道歉了。我并不奢求同桌会立马原谅我，我只是希望同桌能够看到我认错的态度，看到我对我做的这件事感到的悔意。
我向同桌道歉了之后，同桌没有理睬我也是我意料之中的事。而我也经过这件事，让我明白了任何事情在不知真相的时候，都不能过于冲动。我应当好好的反思自己，反思自己之前指责朋友的口无遮拦，反思自己过激的性情。这些也都是我身上的缺点，会阻挡我与别人之间的来往，也容易伤害到别人。这些，我都应该改过。
我原本以为同桌会一天都不理我的，却没想到，在下午的一节课后，同桌主动与我说话了。这也就意味着同桌原谅了我之前的过失，那一刻我感到非常开心。这件事也就算是就此落寞了。
小学叙事作文 篇6
今天，我去卫生间洗手，见到那里堆着昨天换下的衣服，就想：爸爸妈妈天天既要上班还要照顾我，太辛苦了，我不能当衣来伸手饭来张口的小皇帝了，我要帮妈妈做点家务。
说干就干，我学着妈妈的样先把衣服浸湿，再接半盆清水，放入两小勺洗衣粉，接着把衣服放进盆中浸泡几分钟，然后我用力揉搓，搓着搓着，搓出许多小泡泡，轻轻一吹，五颜六色的泡泡飞了起来，房子成了泡泡的家，真好玩。我又搓了一会儿，感到腰酸腿疼，有点不想干了，我又想：我是少先队员，做事不能半途而废，于是我又用力地搓起来。忽然，我发现袖口上有一个小墨点，我搓了几下也搓不掉，它好象傲慢地在说：“你拿我没办法了吧！”这时我想起《小窍门》里介绍用食醋战胜小墨点的方法，我找来食醋滴在小墨点身上，小墨点吓地逃跑了。搓完后，我把衣服又用清水冲了两遍，再拧干，挂在衣架上，干干净净的衣服随风飘荡，好象在对我说：“谢谢你！”
洗衣服虽然很累，但我心里却很高兴，因为我尝到了劳动的快乐。
小学叙事作文 篇7
一天，妈妈在里面大声的叫喊！“我的手机呢！我的手机呢！”那喊声好像两百分贝的喇 叭
一样，连隔壁的邻居都听得见，“是不是你又把我的手机拿去玩游戏了。” 妈妈说。我说 ；“没有。”“ 那我的手机怎么没有看见 ，是不是你爸爸拿去玩游戏了。”“没有哇”。我说。
“快一点帮我找，我还有事呢！”
妈妈在里面，把房间的抽屉呀！茶几呀！电视柜呀！翻得乱七八糟。我也在外面找。就是找不到，连我的保密盒也没有放过。突然我一想，手机不是有信号吗？我就拿起家里的电话，按了妈妈的手机号码。悠扬的歌声从里面传来！亲爱的，你慢慢飞，小心前面带刺的玫瑰，妈妈顺着歌声找到里面去，原来手机是在妈妈的枕头低下，妈妈说：“我给别人打完电话就放在那里，是我忘记了，不好意思哦！”你怎么知道那样找手机呢！我怎么没有想到。？还是你聪明。
从此以后“糊涂的妈妈”就由次而来。
小学叙事作文 篇8
走亲戚是我春节最喜欢做的事情，那样就可以收很多压岁钱。首先走的是我舅家，给舅舅说声“过年好”，舅舅给我们一人100元，再给阿姨，姨夫说声“过年好”，200元就又到手了。
我们的压岁钱来得容易，但挣钱却并不容易，在到亲戚家里跪拜老人。在路上碰到熟人，叫一声阿姨或者叔叔，大部分都给的10元，或者20元。转了一圈回家的时候，还能遇到熟人，那就更好了 。
然后就该去远房亲戚家了，到那里都是让留下来吃个饭。到处都充满了春节的气息。
