【实用】小学叙事作文汇总四篇
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编收集整理的小学叙事作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学叙事作文 篇1
“真的吗？太棒了！”原来老爸答应今天陪我去老家的河边钓鱼。我高兴得一蹦三尺。说实话，自从我们家迁到成海，我接近两年没到过那条我熟悉的小河了。
说去就去，我们迅速地整理好钓鱼工具，乘着公共汽车兴冲冲地奔向目的地。可是到了之后，我们却俊了眼，原先清激见底的小河，竞变得污浊不堪，死鱼、破鞋、废旧塑料攀和一些不知名的脏物漂在了满是油腻的河面上，让人看了作呕。这鬼地方，别说是鱼，就连苍蝇恐怕也要括着弄子仓性而逃。经过打听，才知道一年前在河的上游建了一家小型造纸厂，废水都排到小河，才变成了这副模样。
这次让我尝到了“乘兴而来，败兴而归”的滋味。回到家，我无加色瘫坐在沙发上，朦朦胧胧之中，仿佛又回到了我刚才去过的那条小河。站在河边怨着这条小河曾经带给我的快乐，再看看现在这惨不忍睹的景象，鼻子一酸，竟流出了眼泪。正在这时，一个微弱的声音传入我的耳中。循声望去，在离我不远的河中，浮着一条看上去已经奄奄一息的红鲤鱼。我惊奇地走了过去，问道：“刚才是你跟我讲话吗？”“是呀！小哥哥，你能救救我吗？这条河的水太脏了，我的同伴们都被河水毒死了，幸亏我的身体素质好，才活到了今天，如果再不离开这儿，恐怕我也不行了。”说着，她很重地咳嗽了两声。“当然可以。”我擦十了眼泪说：“我怎么才能帮你呢？”“只要你把我枚到干净的水里我就会好的。”“可是我手中既没有水，也没有盆和干净的塑料袋装你，你离开水会憋死的。”“没关系，如果你能在不长的时间内找到水源，我就会没事的。”于是我捧起它向离这最近的.水库跑去。(我以前经常和小伙伴们到那里去游泳。)可到了水库，我惊呆了，她也有着和小河一样的遭遇，我把小鱼放到水里喘了口气，又捧起它向另一个有水的地方跑去。可令人伤心的是，我熟悉的每个地方都是一样，小鱼在其中根本无法生存。渐渐地我跑不动了，小鲤鱼也因为缺氧而喘不上气。我绝望了，身子直直地挺在那里，我不敢相信，我所经历的都是真的。为什么？随着人类社会的进步，而人们的环保意识却是这么的差劲！他们为了赚钱，竞不顾动物的死活，连一片生存的余地都不留给它们。我恨死这些可恶的人！小鲤鱼好像也明白眼前的一切，用微弱的声音对我说：“小哥哥，我明白了，把我放到里面吧，真的很谢谢你为我做的一切……”看着小鲤鱼渐渐倾针的身子和那可怜的眼神，我哭了，哭得很伤心……
“儿子，你在干什么呢？”忽然，我被爸爸叫醒了，原来我躺在沙发上不知不觉睡着了。可忽起刚才做的梦，我又伤心又害怕。伤心的是小鲤鱼的遭遇，害怕的是我的梦会变成现实！
但愿那只是一场梦！
小学叙事作文 篇2
中午，我正在阳台上看点点，突然点点像疯子似地向鱼缸口往上爬，好像要爬出这个鱼缸。最近点点是有点不大对劲，给它吃东西，它总是不肯吃，采取“绝食”方案。
我觉得可能是小乌龟点点太孤独了，像关在监牢里的囚犯那样没有自由，一想到这里我就觉得应该把点点放生了。
于是我马上把妈妈叫来，和我到公园里一起去放生。到了公园里，我决定到湖中央的小岛去放生。我蹲下来，手正好能碰到那里的湖水，于是我把鱼缸倒过来，真有些不舍得放走点点，我又把手缩了回来，但是点点是属于大自然的'，我还是把它放了吧!我又把鱼缸倒过来，点点快活地游向前方，一游就有好几米，望着点点可爱的身影，我的眼泪快要流下来了，但是我还是止住了泪水。我心里默默地祈祷着：点点，祝你一路平安!
小学叙事作文 篇3
学会叙事
同学们，我们生活在丰富多彩的大千世界中。平凡的生活里会遇到多少不平凡的事啊，父母对自己疼爱，关心的事让自己内心感到无比温暖;老师，集体，同学的关怀与友爱的事，让你感受到师生情，同窗谊，集体的力量;偶尔碰到的好事，让我们感受到社会的新风尚……这么多的事，都是我们写作的极好素材，把它们写下来，不但能提高写作能力，而且能通过这一件件事例，使我们更加热爱生活，更加感受到生活的美好。把经历过的，看到的，所从事的事写出来，就是叙事的文章。如何写好叙事的文章呢?
(一)首先要有明确的中心
中心是文章的灵魂，也是我们写作的目的。生活中的许多事，可能使我们受感染，受教育，给我们以启迪。所受的感染，所受的教育，所给我们的启迪就是文章的中心，有了中心，我们才有明确的写作目的，才有选择材料的标尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定为《金黄的大斗笠》的中心;生活中，一家三代人的和谐关系及中年人对生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定为《散步》一文的中心，我们在动笔之前，也应先想好，我要写的这篇习作，想表达什么感情?想说明什么道理?想写出我受到什么教育?想告诉读者我受到什么启迪。定出文章的中心，明确自己的写作意图。
(二)要紧紧围绕中心选择材料
虽然，同学们年龄不大，但经过的事可不算少，我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事，应紧紧围绕中心去选择所写的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的文章的中心，不能表达中心的，再好的材料也不能用，这样，写出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者经历过的家庭生活，何止此一件呢?然而作者经过反复比较，觉得唯有一家四口三代人散步的这件事，最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感，因此，作者围绕中心，选出了这个材料。
(三)要通过反复比较、筛选出最好的材料
写作文，最关键的事情是选好作文的`材料，没有好的材料，作文很难写好。我们同学动笔写作文之前，往往对所写的材料缺少一个比较和筛选的过程，因此，选出的材料不精。如何比较和筛选呢?首先我们要依据文章的中心，把能用的材料，尽量多地收集和回忆出来。做到尽量多地占有材料，在此基础上要从以下几点下功夫。
1. 选出自己最动情的材料。作文要拨动读者的感情，而要做到这点，首先自己要先动情，因此，要选择那些最使自己高兴，难过，激动，愧疚的事来写，也就是选择曾使自己动情的材料来写，自己所选的材料都不动情，如何能打动读者呢?
2. 要选出最新颖的材料。作文的灵魂是创新，因此，材料也应给读者以新鲜之感，要通过分析比较，筛选出最新鲜，最有新意的材料，特别是选择出具有时代特色的材料，这才能使读者耳目一新，我们的课文，在这方面无疑给我们做出了很好的榜样，我们应加以学习和借鉴。
3. 要选择不引人注目的小事来写。不少同学写作文，总认为事越大越好，越惊天动地越好，当然，大事，惊天动地的事能吸引读者，然而生活中遇到这种事的几率简直太少了，大多是平凡的事，然而正是这些小事，却也能反映社会的风貌，我们应锻炼自己捕捉小事的能力，用小事说出大道理，做到小中见大，例如《金黄的大斗笠》和《散步》两篇文章，无不是选择生活中极其平凡的小事，但却说出了很深刻的道理，这就是我们最好的学习榜样。
(四)要交待清事情的要素。
写事就要把要素交待明白，读者才能没有疑问，所谓的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果。有一样要素没交待明白，读者心中就会涌起一个疑团。当然，交待要素不能像回答问题，应做到巧妙灵活，有的地方还可以用暗示的方法，例如“凉风一起，蟋蟀叫了。野菊花开始盛开……”虽然，作者没有明确地点出时间，但通过“凉风”、“蟋蟀”、“野菊花”这几处暗示。我们很快就明白，这是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。
(五)要把事情的经过写详细，写具体。
文章必须有详有略。这样，文章才能有起有伏，一篇写事的习作，详写部分应是事情的经过。怎样才能把经过写详呢?就要写清事情的发展变化过程，分步写清楚;并在事情的过程中努力设计波折和矛盾，使过程有曲折，就容易把过程写具体。
(六)要写清对所写事情的分析，发表自己的看法。
写事，不只是记叙生活，还要对所记叙的生活进行中肯的分析，表明自己的观点和看法，这样才能把文章推向高潮，才能使读者读完之后受启发、受教育。
习作练习：最令我_____的一件事
本题目是要求记叙一件事，但这不是平常的随意一件事，是要求最调动自己情感的一件事，因此，所被充的就是表达感情的词，如“高兴”，“激动”，“惭愧”……
希望同学们能按上面所讲的要求，把这次习作写好。
小学叙事作文 篇4
星期五是五一假期的第一天，我早早地就起了床，然后开始打扫自己房间的卫生。我先把床单铺整齐了，然后叠被子，把被子叠得方方正正的放在床头。
接下来我又整理小书桌。我把铅笔、橡皮都放进笔筒里，把桌子上的.书都整齐地摞起来，然后把桌子擦干净。然后我又把房间的地板仔仔细细地扫了一遍，最后再用拖把拖干净。虽然我有点累，头上也出来汗，但是看着整整齐齐、干干净净的房间，心里很高兴。
