六年级叙事作文：表演
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的六年级叙事作文：表演，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
生活中每天都上演着一出出戏，一幕幕剧，然而唯有那些对你来说重要的事，才能在你脑海中刻下一道印痕。
英语节是世外的传统节目，今年的英语节要求我们与同学组队，表演英语歌曲片段。我和小史和小邢三个一组。表演什么呢？最终，我们选择了《悲惨世界》中的一个片段，我认领了继母的角色。
这是一个疯女人，语速快的像连珠炮似的。我为了赶上她的语速不停地练习，一遍一遍地唱着歌儿。先是听，后是跟唱，最后，我终于能自己配上电影里人物的口形。
我们组顺利通过班里的表演，被选上在英语节当天表演。
为此，我们做了许多准备。先是动作的设计：我仔细地摹仿着电影里的人物动作，又设身处地地想象着一个继母骂继女时的神态表情和动作。我和同学的配合也提高不少，我进她退，我训斥她恐慌，我生气她抽泣……然后是环节的设计：不仅有介绍，表演，还有有奖竞猜，学唱，使活动丰富了不少。最后是服装：身着礼服，头戴令人发笑的假发，彰显人物的性格。身穿破烂的长裙，上面贴着垃圾袋，体现出被欺凌的凄惨。
表演那天，座无虚席。开始，有些紧张，背诵着介绍词，眼神不安的漂移。而开始唱歌，表演了，我就完全放开了，夸张的动作表情，流利的歌词，我就是那个继母，仿佛忘记了自己是谁……震耳的掌声将我拉回现实，看着同学们的笑容，我也会心一笑。三场表演，我丝毫没有疲惫，自始至终地投入，全神贯注。表演很成功，雷鸣般的掌声证明了这一点。
这件事提高了我的英语口语水平，增进了我与同学的配合，丰富了我的想象力和创造力，也提高了我的表演技能，让我体验了小演员的乐趣。它像一个印章，深深地印在了我的记忆之中。
