有关叙事的作文6篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的叙事的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
叙事的作文 篇1
我是一个脸圆圆的女孩，喜欢笑，但是你要是以为我很文静的话，那就错了。俗话说：兔子急了还会咬人呢。我要是急了，我也会呸、呸、呸，说什么呢？反正你要知道我也不是好惹的。
嘿，这世上还就有不长眼的。
这不，那天，我一进教室就看到我那浑身都是肥肉的同桌——梁烨居然把我大半个位置都给占了，我就气不打一处来。一天的好心情瞬间化为云烟，我瞪大了眼睛盯着他，如果目光可以杀人，他已经被我千刀万剐了。
看着我的样子，他立刻心虚地把脸埋进了书本里。
哼，现在躲有什么用？我还没坐在位置上，就向梁烨发起宣战，梁烨，你那儿是准备再养一头猪吗？那么大地方。你再看看我的地方，你是不想让我坐这里，是吧？如果是，你去跟班主任讲，我没意见。反正我也不想跟你坐了。
梁烨听到了我的话，沉不住气了，那气球般的头终于从书本里抬了起来：你那边才养猪呢，我今天早晨一来，哇，你的位置才那么大，我的座位和你的一比，那简直是天差地别。你平时欺负我就算了，可你只给我留那么一点位置，那又怎么能坐下我这么伟岸的身躯呢？
还好幸亏我及时把位置拉开，不然我都坐不下去，更别谈把书包放下了。
还唧唧哇哇的，这种嚣张的.气焰必须压下去。哟，看来，你该给你和你的书包减肥了呀。梁烨，你长得胖点，咱也不是不讲理，我昨天可是给你多留了半个巴掌的位置，你非但不领情，还得寸进尺。是不是想把整个位置都占了，你才安心啊？
梁烨最怕人说他胖，他顿时像是被踩到尾巴一样气急败坏，那眼神恨不得把我撕成碎片：你才要减肥呢，再说了我给你的地方可有5个手掌那么大呢，你们女生真是难以满足。
你这是什么意思，什么意思，你还一手掌一手掌地跟我计较，你好歹是个堂堂男子汉好吧？怎么一点都不大气呢？
别废话，赶紧给我让位置。眼看老师快要来了，梁烨自认也说不过我，只好摆了摆手，不情愿地让出了位置。
见他让出了位置，我便得意地昂起头坐了下来，看也不看他一下，然后拿出书本，准备上课。
你看，我就是这样一个看似文静的女孩，但千万不要惹我哟，因为我可不是好惹的！
叙事的作文 篇2
秋天里的一件趣事秋风习习，正是放风筝的好时节，我们全家到公园放风筝。
一到公园，我就看见许多风筝在空中自由自在的飞翔，有美丽的“花蝴蝶风筝”，它好像在花丛中自由自在的飞翔；有“龙风筝”，它仿佛在云层中飞翔；还有展翅欲飞的“老鹰风筝”，它垂直而降，一下子就不见了，大概是去抓小鸡了吧……看着这些风筝，我陶醉了。
“别愣着了，快点放呀！”妈妈说，我拼命地跑着，有了一定的速度，就把风筝跑上天空，但是，没过几秒，风筝就落了下来，我“唉”了一声，合拢双手，不停地唠叨着：“老天啊，快挂一阵风吧……”老天好像听懂了我的话，马上刮来了一阵秋风，我又把风筝抛上天空，“风筝终于飞上天啦！”我高兴的一蹦三尺高，天上的.风筝五彩缤纷，看得我眼花缭乱……
放风筝真是一件有趣的事！
叙事的作文 篇3
在2xx年下半学期，我走进了404班的大门，我一看励老师那严肃的表情，使我心里又充满了温暖，我的直觉告诉我：她是一位爱岗敬业、关心同学的好老师。
励老师整整教了我们4年，我感觉到她一心一意为学生服务。励老师每天苦口婆心地教育我们上课不要做小动作，但是我始终当它是耳边风。在上课时：我一次又一次地跟同桌讲话，一次又一次地搞小动作，一次又一次地被励老师严肃的表情给叫起来。
想当初，有一回我在课堂上被您给叫起来回答问题。我没有认真听讲，所以我回答不出来。之后我很自责。我决心要发奋读书，不做小动作。
励老师的知识，被我有效的`吸收，有如点点入土。“插柳之恩，我不能忘！”
叙事的作文 篇4
“咦？”正在整理书架的我竟翻到了一张卷纸，这是什么时候的？四周都已经开始泛黄了，仔细一看年份，原来是我四年级时的卷纸呀……
记忆中，我的考试成绩都是不错的，一般都在90几分，正当我准备看分数时，突然愣住了，不经意一瞥，竟看到分数的十位数上居然是8！那大大的数字刺眼极了，仿佛在嘲笑我的自满。不敢相信的.我使劲儿擦了擦眼睛，再三确认，但结果一样，它确实是8。
“没有事儿，这一次成绩挺好的。”一个和蔼的声音从脑海里闪过。咦？这声音不是成老师的吗？为了寻找答案，我把大脑调动了起来，去看一看四年级时的记忆。不看不知道一看吓一跳，原来停留在我脑海里的四年级记忆这么稀少，要么是空白的，要么是模糊不清的。在众多模糊与空白的图象面前，我看到了一张十分清晰的图片，“没有事儿，这一次成绩挺好的。”一句话就在下面，努力回想，终于想起了当时的情景。
那是一场家长会，被家长批评得“体无完肤”的我作为表演节目的同学也在场。等到最后结束时，大部分家长都走了，成老师走到我和妈妈面前，温柔地说：“没有事儿，这一次成绩挺好的。”
其实我也知道，那一次的成绩非常不理想，但成老师的鼓励，让我又充满了斗志，这句话，也一直在鼓励着我，让我有勇气在困难中站起来。
这分数背后的谎言，使我铭记。也许，别人不会记得自己的小学老师，但我会记得她还有那句溢满爱的谎言：没有事儿，这一次成绩挺好的……
叙事的作文 篇5
那天晚上，英语老师布置了一个手工作业并要求第二天上课带上，妮妮用了一小时完成了：一个绿色卡纸三棱柱英文铭牌，并画上了海洋生物，很漂亮。
然而，第二天由于出门匆忙忘记带上这个作业，考虑到当天上课要用，外公马上送到了学校门口，由于不能进入校区，只好请一个门卫同志帮忙下课时送去。
也许门卫同志工作较忙，放学后一询问妮妮，说没有收到，上课也没能用上。于是我打电话给张老师，请她第二天帮忙取一下。但张老师的回答出乎我的意料：“您可以让孩子自己去取，让她自己跟门卫叔叔讲述情况，她的个性不是比较害羞吗？这样可以锻炼她独立处理事情的能力，如果她不认识地方我可以告诉她。” 这真是一个非常棒的主意！小家伙一听是老师说的就同意了。
第三天放学，见她手里拿着这块铭牌，“是你自己去拿的吗?” “是的” “你怎么对门卫叔叔讲的？你认识那个地方吗？” “我就对叔叔说我有一个东西放在这里要找找。 我不认识那个地方，是一个小朋友带我去的.。” “你跟叔叔打招呼了吗？” “嗯，我说了，叔叔您好！还说了谢谢。” “那你以后碰到同样的事情会不会自己处理啦？” “嗯，我想会吧。”
这是一次成功的尝试，虽然是一件生活小事，但却让孩子跨出了独立的第一步，也给了我更多的思考。很多时候我们家长经常嘴上说着要训练孩子的独立能力，但真正细化到了每件小事上又不自觉地进入一种替孩子包办的怪圈，因此也会在一定程度上导致孩子的依赖心理。滴水成海，每一个小的进步都是孩子健康成长的基石。
我想说：张老师，谢谢您!
相信在福山正达里还有许许多多的像张老师这样的真正的教育实践者，在教师节来临之际，谨祝您们身体健康，工作顺利，节日快乐！
叙事的作文 篇6
“也许，我们谁也走不出自己的童年……”这句话是著名作家曹文轩在他写的小说《草房子》中所提及的。我对这句话深有感触，更何况我在童年生活里还留下了一道伤疤，但这道伤疤是快乐的`。
九岁那年，家乡流行一种“两轮滑板”，这种滑板前后有两个小轮，前后两块板，由一根轴连接在一起。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我看见别人玩得不亦乐乎，于是便使用我的“三寸不烂之舌”每日一刻不停地多次讲，花了两周时间，终于说服了我那“铁石心肠”的爷爷。
爷爷带我一起来到了一家滑板店，我喜不自禁，心想：哈哈！我终于可以拥有自己的滑板啦！
一出店门，我便拖着滑板朝院内冲去。一开始，我站都站不上滑板，每次侥幸站上去，可过了一秒钟，滑板就将你从它身上甩了下去。每次我都摔了个“嘴啃泥”，但我没有放弃，俗话说得好：“在哪里跌倒，就在哪里站起来。”经过两天的摔打，我已经可以勉强扶着墙滑了，但这还不够，我想要的是可以在院中自由驰骋。于是我又和小伙伴们一起练。有一次，我们一起滑，突然有个伙伴用滑板向我射来，幸亏我眼疾手快，竟然轻松躲过了！他们非常诧异，别说他们了，我都非常惊奇，于是我们一起又蹦又跳……欢呼完，我们又一次踩上滑板。我灵活自如地操纵着滑板，温柔的风拂过脸颊，太惬意了！可世事难料，我滑了一会儿后，竟莫名其妙地摔了一跤，这次摔得可不轻，胳膊在硬地上划出了长长的一道口子，鲜血很快渗出来。我忍着痛往下一看，绊脚石居然是一块很不起眼的小石子！我实在是哭笑不得。几天后我胳膊渐渐好了，而留下的伤疤却就此扎根了。
如今我的滑板技术也算得上“达人”了，我想，大概是我的伤疤“换”来了我今天的技术吧！
【点评】
开头很有新意，结尾简洁，全文浑然一体。从“买滑板”到“留下伤疤”，能读到小作者满心的喜悦，连童年的伤疤都是幸福的记忆。
