小学叙事作文集合5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的小学叙事作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学叙事作文 篇1
时间均匀地喘息，我在经历亘古不变的成长。
小时候，爸爸就是巨人的肩膀，让我得以更加强壮地眼观世界。小小的我，不喜欢爸爸不在家的日子，就像还没有变成翅膀的叶子，依偎在树枝强健的身躯，静静地温暖着。记忆中的年轮，渐渐清晰。
有一回，爸爸去上班，把我一个人留在家里，出门前，电视上正播着我最喜欢的动画片。门轻轻地关住了，动画片也接近尾声，我环视着空荡荡的家里，连呼吸都要静止了，早上耀目的阳光，照亮了我小小的恐惧。我数着墙上滴答滴答的时钟，声响中散发着阴郁的气息。一颗泪珠滚下来了，我跌跌撞撞地冲到电话旁，拨通电话的刹那，我大喊：“爸爸，你怎么还不回来！”后来的事情是爸爸告诉我的，他听到我的哭声，什么也没来的及做就往回赶，路上差点儿撞了人，却又回过头来对人家破口大骂。喧嚣的风，吹来阳光的炙热，潮水般涌动的.空气，可以熄灭心中焦急的火焰么？门被推开的瞬间，爸爸紧紧地抱住了我。爸爸就是这样，毫不吝啬地开放深沉的港湾，收容着我的胆小，让我可以毫不羞涩地大声说：我还是个孩子呢！我在你的臂弯里，紧紧偎依，似水流年的日子里，唱着自己都不懂的叫做成长的东西。翻卷着的潮汐，退却了满眼的游离，独有的声息，静静地，婉转交集。
过往的潮水，涨涨落落，在沙滩上留下浅浅的印痕，我也长大了。
此时的我，倔强的脾气似乎又长了几分。我喜欢收藏手机上的短信，零碎的箴言，拼起来，就是广阔的世界。可是，我的短信却被爸爸不小心全部删除，连一次复制粘贴的机会都没有留给我。我想，以后留给爸爸的，只可能是我的背影。第二天，我回到家，却听见妈妈向我抱怨。原来，爸爸为了挽回我的短信，给我的朋友们都打了电话，央求他们再发一次给我，从晨起至午间，我们的电话一直在忘我地工作着。默然，心中的堤坝轰然倒塌，洪水决堤，奔涌。我轻轻进入爸爸的房间，夕阳的余晖碎在他的身上，柔柔的，暖暖的。房间里暗了，我只能看清爸爸的轮廓，我想说的话，都禁锢在了时间的齿轮里，静静地呼吸着，我知道，爸爸一定能感觉到，一定能。我说你不懂我的执着，白月光落寞在哪个角落，时间静静地拥抱我，好象我们曾经的走过，一切都不言说，我没听错，你说你会让赤道燃起熊熊烈火。
岁月的雨季淋湿了多少双眼眸，我轻轻在这颗厚实的心上散步，我觉得，这深沉里，也有着一种纯粹，却都在我们散步时，悄悄地种下了，根深蒂固。
小学叙事作文 篇2
下课了，我们来到了操场上，操场上可真热闹啊，有的同学在跳绳，有的同学在玩丢沙包，有的同学在踢毽子，还有的同学在打乒乓球……·
看他们一个个玩得兴高采烈，我们几个站在一旁看的男生再禁不住诱惑了，玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。首先我们选出了一位同学当“老鹰”，然后又挑了位个头较高的同学来当“母鸡”，最后剩下的几个同学就躲在“鸡妈妈”的后面当“小鸡”。
游戏开始了，只见“老鹰”两眼紧紧地盯着躲在“鸡妈妈”身后的“小鸡”们，试图找机会可以抓住它们。他时而从正面来攻击，时而又从侧面来攻击，反反复复这么攻击了好几个来回，可是，无论“老鹰”再怎么狡猾还是无法突破“鸡妈妈”守护防线。“鸡妈妈”展开双翅奋力地保护着它身后的每一个“鸡宝宝”。小鸡”们也紧紧地跟随在 “妈妈”的身后躲藏在它的'翅膀下，唯恐被抓到了，终于，在“鸡妈妈”的保护下他们胜利了，每一个都安然无恙的，他们自由自在的在“妈妈”的身后嬉戏玩耍着，倒是那只“老鹰”在一旁累得直喘粗气……·
“叮当，叮当，……·、”上课铃响了，愉快的课间十分钟结束了，我们又迎来了新的一节课。
小学叙事作文 篇3
我们这一周要学习游泳生存训练，老师用不同颜色的泳帽来区分会游和不会游的小朋友，会游的戴蓝帽，不会的戴红帽，我可是游泳小健将，当然是蓝帽哦。
开始做准备活动了，钱老师用哨子来喊口令。一下水，好冷呀。我游了一会，身子就暖和多了。钱老师让我们游25米的蛙泳，他把我排在了第一个，一吹口哨我就出发了。游的不错，马上游回来了。钱老师又交给我们3个任务，想想会是什么任务呢？
第一个任务不怎么难，要手不动脚蹬起来，只要一开始蹬出去能过老师站的那里就可以了。我轻松地过了老师站的`地方，同学们也都过了。
第二个任务是在前一个练习上加蹬三个蛙泳的脚，这个任务也难不倒我，我还是过了老师站的位子。
要去上课了，可是还没完成第三个任务。没事，下次课会有时间让我去完成第三个小任务的，期待我也能轻松地完成。
小学叙事作文 篇4
“蓉蓉，你从书架上取几本数学书看一下，再用你这个年级出的数学题，写20道题目！”
这声音我已经记不清听过多少遍了，只记得我的书架已不是从前的那个书架了。
以前，我的书架上摆满了一些童话、寓言和小笑话。每天，我写完了作业，就到书架前，取下一本书，坐在小椅子上一本正经地看起采。看完一个故事，我就到父母身边，坐在他（她）的大腿上，用老师的口吻说：“我要讲故事了，好好听！”
说着，我就有声有色地讲起来。讲完了，母亲就拿给我一个果冻吃，父亲则伸出大拇指，高兴地说：“蓉蓉真不错！讲得真棒！” 我听了，就朝父母做一个鬼脸，又去看书了。我想，这时也许父母在望着我的背影笑呢。我觉得自己是全天下最幸福、最快乐的.人，谁也比不上。
可是这种幸福、快乐只持续了三年……
四年级的一天，我回家后，写完作业，正想从书架上取一本童话书，却被妈妈制止了。妈妈严肃地对我说：“今天潘主任找我，说推荐你去参加‘数学家’数学比赛。这个名额非常难得，所以，从今天起，不准你再看这些乱七八糟玩意儿了！”说完，就把一堆数学换上了书架。
“不，我要看这些书！这些书里也有知识！”
妈妈毫不客气，一巴掌扇到我脸上。我捂着发烫的脸，哭了，眼泪流进我嘴里，那滋味又苦又咸……
第二天，我回家后，妈妈走过来，抛下一句话：“昨天的教训你也知道了，把作业写完，从书架上取一本数学书，看看人家的解题方法，然后自己再做20道题。”说完，头也不回地走了。
从此，我和自由，被数学这道高墙隔开，大堆大堆的数学书像一座小山似地压在我单薄的身上，使我喘不过气来。仅仅一个星期，我就瘦了5斤，眼睛里布满了血丝。同学们都关心地问我，是不是生病了？每到这时，我就苦笑了一下，说道：“都是书架惹的祸！”
书架啊书架，我多么希望你还是原来的那个书架呀！
文章所反映的生活真实，带有普遍性，所揭示的主题具有典型意义。
不孤立、静止地写书架，是本文的特色，见出小作者的艺术匠心。随着存放在书架上书籍内容的变化，“我”由主动自由发展，被逼踏上接受填鸭式应试教育的路，幼小稚嫩的心田，塞满苦、咸……结尾两段是“我”对变化后的书架的怨诉及对初始书架的怀念。其中的怨诉：“从此，我和自由，被数学这道高墙隔开，大堆大堆的数学书像一座小山似地压在我单薄的身上，使我喘不过气来。仅仅一个星期，我就瘦了5斤，眼睛里布满了血丝。”仿佛使读者听到了“救救孩子！”的呐喊声。
小学叙事作文 篇5
玛丽安娜是一个漂亮的小姑娘，她住在圣阿里山的山脚下，那是个美丽的地方，有一个湖，叫莱娜湖，湖中是映日荷花与碧绿的荷叶，还有几只美丽的天鹅在湖中悠闲地游着。岸上，到处盛开着鲜花。在岸边，有一幢大房子，那就是玛丽安娜的家。
玛丽安娜家的旁边有一棵树，它看上去一点儿也不结实，一阵小风似乎就能把它吹倒。
一天晚上，玛丽安娜正在壁炉边看书，突然听到雨声，她打开窗子，哎哟，下大雨了！她叫着，关上窗户。雨越下越大，已经看不清窗外的景物了。玛丽安娜想：我们家旁边的那棵树是活不成了。如果没了它，我们就该再种一棵
稀里哗啦唰唰唰！下大暴雨了，玛丽安娜，快上来吧！楼上传来母亲的喊声。
第二天，玛丽安娜拉开窗帘。雨停了，地面湿漉漉的`，叶片一还滚动着小雨珠。母亲走进她的房间：玛丽安娜，跟我来。
她们顺着楼梯走下来，母亲问：你愿意做雨后鲜花还是雨后的那棵小树？当然是鲜花啦！玛丽安娜不假思索地答道。
为什么呢？
唉，妈妈，那棵弱不禁风的小树哪能能与美丽的鲜花比！
母亲默默地推开门，用手指一指。看！顺着母亲指的方向看去，那儿有一棵挺拔的小树，在晨风中轻轻摇曳。天，这怎么可能！玛丽安娜叫起来。接着，母亲带着玛丽安娜去了往日非常灿烂的花海，可如今，花都低着头，被暴雨打了个稀巴烂。
现在你觉得怎样？母亲问。
我觉得不可思议！那小树是怎么做到的？
它扎着深深的根。母亲说。玛丽安娜张口结舌。
母亲又说：孩子，我希望你像这棵小树一样。它外表并不突出，却有着深根，让它能稳稳地站在这里。它坚强，它风不怕，雨不怕。它不像娇花嫩草那样，什么都怕！
您的意思是玛丽安娜明白了，我要像这树一样，做一个实实在在的人。
没错。还有，坚强挺立如一棵树！
夜里，玛丽安娜一直在思考：实在的坚强的人
