【精选】叙事的作文集锦九篇
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的叙事的作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
叙事的作文 篇1
模糊，模糊，有点清晰了……
我站在一个校园里，这个校园给人的感觉很大，有花，有草，有树。我向前走，走了许久，到了，我的眼前是一面高大的围墙，一直向远处伸延、伸延。门口，在上方雕刻着几个字――清华园!我，又到了北京?难道，这就是清华大学的围墙吗?多少学子追求的大学，竟然就耸立在我的眼前……
清晰，清晰。有点模糊了。
“铃……”咦?铃声?我在哪里?“各位同学快起床了。”有人叫道。
哦，原来是梦，原来我还在这所中学。
起午睡了，我上到教室。
接下来是午唱时间，我看着远处的墙沉思，然后是发呆。
不知道有多少同学想走出这面墙，到墙的外面去。为了这样，有些同学竟然装病请假，到外面转一圈再回来。
墙外面的世界很“精彩”吗?也许是吧，不然怎么会有这么多同学想到外面去?可是我也想如果这面墙的外面真的是精彩、是美好、是自由，那么，墙里的'校园呢?是无聊?是讨厌?是束搏?不!你们有没有想过，这面墙里是梦想?!相比之下，墙外所有的一切美好都是伪装，是十分短暂的。只有梦想，才是永恒!
回忆起小时候去北京，去了故宫博物馆，那里面有什么宝物，那些宝物有什么历史，我都记不清楚了。唯一记得的，只是那一面高高的白墙，白墙把所有的古代繁华都围在了里面，有着数不清的梦……
原来，墙的意义就是把美好的东西围在里面，而把那些短暂的美丽挡在外面。而我们呢?追求的是墙的里面，还是外面?
“铃……”哦，下午唱了，铃声打断了我的思绪。
回想我刚才做了什么，哦，忘了，几乎都忘了。我只记得那些关于墙的思考，以及自己的梦。
“水木清华众秀钟，水木清华众秀钟……”这，是清华园的校歌。
也许，一个人真的有三个世界，一个梦境，还有就是现实和记忆。
模糊了，清晰了。清晰了，模糊了。
叙事的作文 篇2
我的奶奶六十多岁了，是一个老“知青”。她在饭店里做个厨师，掌过大勺。村里的长辈们都夸我奶奶的菜烧得好吃，尤其是我的两个姑姑，说奶奶炖的猪胖特别好，色、香、味俱全。我却不以为然。就说元旦那顿晚餐吧，我觉得还不如妈妈烧的菜好吃。不信，我说给你听，说话要有依据吗？
元旦那天，姑姑和舅舅来我家作客，妈妈特地邀奶奶烧菜。晚餐上，奶奶先煎了一碗大豆腐。开门就不利，我舀了一匙，想一口吞下它，可豆腐还没到嘴边，嘴唇就被烫了一个包。我心想：“这该死的老太婆，豆腐煎得这么烫怎么吃啊！”菜陆续捧出来了，有猪胖、红烧鱼、鲜虾 …… 十分丰盛，样子也好看，五颜六色，闻闻也能使人馋涎欲滴，可我一吃啊，都是一些中看不中吃的菜，不信，你尝一尝：猪胖尽是油，红烧鱼肉少刺多，鲜虾满是壳，哪一样菜好吃啊？你看，酒都喝好了，桌子上菜还是满满的，这足以证明菜不好吃。大人也不要吃吗？我说：“妈妈，吃饭了，奶奶也辛苦了，你去烧几碗吧！”妈妈答应了。她叫奶奶吃饭，自己去掌勺。没多时，妈妈烧了一碗藕，一碗青菜烧豆腐皮和一碗汤。可菜还没捧出就被抢完了，我轻声对妈妈说：“还是你的菜烧得好！”妈妈笑笑说：“不是我的菜烧得好，是你们的.口味变了。”
事实终是事实，你们评一评，奶奶烧的菜到底好不好。
叙事的作文 篇3
秋天到了，公园里开满了五颜六色的菊花，小丽和妈妈到公园去看菊花。
小丽看见身边这么美丽的`菊花，就伸手想摘一朵，妈妈在后面看见了，连忙挥手说：“小丽，这些花开的这么美，是给大家观赏的，而不是摘下来自己看的，以后要爱护这些花草树木啊！”小丽听了点头说：“妈妈，我知道了。”妈妈高兴地笑了。
叙事的作文 篇4
看，那浓眉大眼，鼻子高高的男人，就是我的父亲。
他总是对我笑眯眯的。无论遇到什么困难，只要爸爸一笑都能解决。他总是笑眯眯地面对所有的事物。嘿嘿，偷偷地告诉你，在我看来，他做什么家务活都是笨手笨脚的。
爸爸喜欢玩手机，无论走到哪里都玩着游戏，我总是可以听见“要不起”或者“叫地主”。唉，听着这声音我就知道肯定是爸爸在玩“斗地主”。那天，我正在为补习班的奥数作业发愁，因为我一道也不会，此时我就像是热锅上的蚂蚁急得团团转。只听见在旁边玩手机的爸爸手机里不断地传出斗地主的声音。我气冲冲地走向爸爸说道：“你还玩手机，没看见我在学习吗？你已经打扰我学习了。”爸爸皱着眉头，他浓浓的眉毛还是像往常一样，往上扬了起来，笑了笑说：“知道了，我把声音关小一点。”说着他又玩起了游戏。
我回到自己房间，用力地踢了一下板凳，发出了巨响。
爸爸听见后关掉手机，向我房间走来。我只听见那沉重的脚步声正向我的走来，关切的声音在耳边响起：“我的宝贝女儿，怎么了？”
我沉默不语，不想理爸爸。
爸爸看见了桌子上的作业本，似乎明白了。他拍拍我的肩膀，鼓励我说：“你要认真思考就会想出来。
我有些赌气：“你会，那教我呀！你肯定也不会！”
“我教就教！”爸爸眼神里偷着不服输。他拿起作业本一板一眼地看了起来。看了好一会儿，他仍然是一脸疑惑。
见此情景，我不由哀叹一声，心想：“算了，爸爸肯定不会。”
哪知爸爸却说：“这么简单！”
我一脸惊讶。
爸爸给我讲题时，他那凝重的眼神显得格外帅气。很快，爸爸教了我所有的题目，我开心地去玩了。
第二天，老师改了我的作业后，竟然全错！
我回家后气呼呼冲爸爸嚷嚷：“老爸，你教我的奥数题全错。”
老爸亮起了了他的招牌表情笑了笑。这笑就像是清泉的'波纹，从他嘴角溢了出来，漾及满脸。
虽然爸爸教我的题全错，但他对我的爱却是对的。
父亲是草原，我就是小羊，在他爱的怀抱里快乐成长；父亲是大海，我就是小鱼，在他宽广的胸怀尽情畅游；父亲是天空，我就是小鸟，在他的臂弯下飞向更广阔的天空。
叙事的作文 篇5
下课了，走在操场上看那些开得茂盛的花儿，总觉得她们在嘲笑我，嘲笑我连这点管理能力都没有；太阳烤的我好烫好烫，我总觉得他在说：像你这么没用的人，凭什么活在世界上？还不如让我把你烤了；从地上抓起一只小蚂蚁，他马上就挣脱开了，他应该是觉得我这种没用的人不配抓他吧！
就在刚才……
“都安静下来！”我皱着眉头，对这几个调皮的男生大叫着，没想到他们竟然对着我扭了扭屁股，然后又在教室里疯跑起来了。‘嬉皮笑脸、调皮捣蛋！’我边想边走过去想要制止他们，没想到一个熟悉的声音响了起来：“都坐下吃点心！待会儿你们还要不要去上才艺天地了？不想上的话就留下来上语文课好了！”
是老师！是老师来救我了！我这时有想要冲过去抱住老师的冲动！但是老师的下一句话，让我这颗像玻璃一般容易破碎的心，有了裂痕“连点心都管不好。”虽然老师没有说下去，但从她看我的眼神来看，她对我非常的失望，也许是因为我没有尽自己所能来管理这个班级。我的泪，在眼眶里打转着，他并没有要流下来的意思，但是，我还是控制不住自己的心情，让他流了下来。
下课了，班长站在台上大声讲话，同学们坐在座位上听的认认真真。同学们之所以在我面前那么放肆、那么吵闹，就是因为他们并不认可我，他们认可了班长，那就说明班长他已经成功了。冰心曾经说过：“我们惊艳成功之花的美丽，却不知他背后的努力和汗水，在成功的.路上不断的浇灌努力的汗水，才能一路芬芳。
这样想着，我又回到了大家庭中，相信，我受的这些挫折是我成功的预兆。
叙事的作文 篇6
在平时的教育实践中，教师总苦口婆心地教育学生，既摆事实又讲道理，可谓用心良苦。可就效果而言，往往收效甚微。
记得在20xx年，我还在新胜小学教五（1）班。这个班的学生来自城头、新胜、于街三个不同的地方，学习成绩参差不齐，属于典型的“合成班”。我任教的是语文学科，接手这个班不久我就发现这个班很多学生的普通话非常不标准，特别是翘舌音。于是我在班级中提出要求：把每篇课文中的翘舌音都划起来，并且到组长那里用标准的普通话朗读。我的要求一提，大家一片哗然，我从他们的表情可以看出他们是非常的不情愿。为了学生的长远发展，我必须严格执行。但过了一周，大家的朗诵热情却不高。这是什么原因呢？思来想去，我决定去向学生问问缘故――为什么不积极参与到学习纠正普通话的行列中来？一学生说：“我觉得说翘舌音怪怪的。”另一学生说：“翘舌音多难听啊，而且卷舌很麻烦。”又有学生说：“对啊，对啊，我觉得普通话能听懂就行了，为什么那么麻烦呢？”“噢，原来这些小家伙还没有体会到说标准的普通话的重要性啊！”我恍然大悟。等他们以后走向社会，走向工作岗位就会明白说“标准的”普通话是多么的重要啊！那么该如何让他们明白我的良苦用心呢？……想想这些说教都过于枯燥，空泛，学生很难引起共鸣。
用怎样的方式能说到孩子的心里去呢？
用怎样的方式孩子最易接受？
用怎样的方式能激起孩子们学习纠正普通话的热情呢？
对！故事！孩子最喜欢听故事！于是我在课堂上讲了《独眼人和双眼人》的故事。
从前，一个小岛上住着一位叫千木的人。
一天，千木听说附近一个岛上的人都是独眼。他便寻思：“我到独眼人居住的那个岛上，诱骗一个独眼人回来，装在笼子里，可以供人出钱观赏。”
千木刚到那个岛上，就碰见一个独眼的.人。千木向独眼人深深地鞠了一躬，假惺惺地笑道：“多少年来，我一直想拜见一下像您这样的人……”独眼人用一只眼睛打量着千木，彬彬有礼地回答：“我也终生都想拜见一下像您这样的人。”于是，千木阴险地说：“我邀请您到我家做客吧！”独眼人答道：“我衷心感谢您的邀请，还是先到我家吧。”千木刚走进独眼人的家，独眼人的兄弟们便围上来，争先恐后地嚷道：“瞧瞧！这个人有两只眼，真是个畸形人！”“赶紧把他捆绑结实！”独眼人命令他的家人。
千木还没来得及反应，就被关进了笼子，成了岛上被人观赏的怪物。
讲完故事我问：“为什么千木会被人关进笼子？”
“因为他长着两只眼睛。”
“因为他到的地方，人家都长着一只眼，只有他长着两只眼睛，所以把他当怪物关起来了。哈哈哈……”
“环境变了，正常的也会变成不正常。”
接着，我又抛出了第二问题：“你们认为没有掌握标准的普通话走向社会，别人会怎么看你们呢？”
“那我们也就成了千木了，被别人当做怪物了。”
“现在，我们没觉得不方便，以后走上社会就会被别人笑话。”
“说标准的普通话才能符合潮流。”
……
接着我又讲了第二个故事：
广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
“哈，笑死人了。”
“普通话说不好，还会闹笑话啊。”
……
看来，学生已经在故事中领悟到了我说的道理。故事确实有神奇的“魔力”，能让学生在轻松、愉悦的氛围中接受我的观点，让他们有兴趣，有热情参与到普通话学习中来。
尝到了“故事”的甜头后，我就经常在平时的教育教学中加以应用，其效果明显优于苦口婆心的说教。
叙事的作文 篇7
我的奶奶已经七十多岁了，她非常疼我，是我最好的朋友。奶奶长着一个瓜子脸，鼻梁高高的，嘴大大的，眼睛又大又亮。她个头不高，因为年纪大的原因还驼背，虽然如此，但奶奶的身体是特别棒，这都归功于奶奶的长期坚持锻炼。奶奶对我特别好，我上学期间，奶奶每天风雨无阻的接送我上学、放学。变着戏法给我做好吃的，把我照顾得无微不至。
奶奶特别节俭，而且什么好吃的都让给我们先吃。每次我们全家出去吃饭，菜上齐了，奶奶总是说：“我在家里吃过了，我不饿，你们快吃吧。”等到我们吃饱了，她才把剩下的全吃掉，还说：“浪费可惜，不能浪费粮食。”
我特别记得是去年暑假，我和奶奶去了上海的.姑妈家。一大早奶奶买回一个大西瓜，我和哥哥（姑妈的儿子）迫不及待的让奶奶给我们切开来，然后狂吃一通，一直到肚皮滚滚圆吃不下了为止。突然哥哥很惊讶地说：“外婆（哥哥把我奶奶叫外婆）呢？我们去找一下吧”。对啊，我们倒是吃得香，奶奶上哪去了呢？找了几间房，最后推开厨房门，我们呆住了，奶奶正在吃贴近西瓜皮的那点不太甜的瓤。原来奶奶把又红又甜的中间部分切给我们吃了，自己却在吃这个。哥哥一连推我几下我都不知道，最后哥哥直接冲到奶奶面前，要拉奶奶去饭厅“外婆外婆，你不能只吃这个，外面还有好多瓤没吃呢”。我也反应过来，帮忙拿掉奶奶手里的西瓜皮。奶奶却不情愿地说：“这个蛮好吃的，外面的留给你爸爸妈妈吃。”最终我和哥哥齐心协力成功地让奶奶吃下了最红最甜的西瓜瓤。看着奶奶开心的笑容，我和哥哥不约而同的伸出双手，手心对准手心，使劲一拍的同时还大声“耶”！
从那以后有好吃的我们总是让奶奶先吃，虽说奶奶不愿意，可耐不住我们的死皮厚脸，最终妥协。而我也明白了奶奶对我们的爱，特别是对我的爱，比海深，比天高。我真想快点长大，好好孝顺奶奶。你也有这样一位奶奶吗？
叙事的作文 篇8
“xxx，第四名，退步非常大。”班主任说着。
没错，那个第四名就是我。身为班长的我考了第四名，我自己也真想这件事没发生过，可是这是现实，没办法阻止，我保持了两次的第一，终究被人家抢走了。
曾经，第一的光环伴随着我，同学们佩服着我，让我觉得很是高兴。可是，随着题目越来越难，上课越来越听不懂，我的数学下降了，女生理科虽然不好，但我知道勤奋的话是可以考好的。这次班上数学考得好的女生很多，很多一部分都超过了我，而我，身为班长，数学才刚刚及格多一点，看看某位女同学，以前次次数学考试都不及格，这次竟然考了一百多，实在令人出乎意料。
数学老师跟我说：“你其实应该比她考得更好的，你看看人家，最近特别的努力，所以有了很大的进步，你不要怕听不懂，你不懂来问我，我相信你肯定在班上女生中数学算是很好的`，你要有自信心，知道吗？”
老师这段话，直击我的内心深处。是啊，她们原来成绩都没有我好，我有一次数学还考了第三名，说明我的潜力是很大的，关键是我没有努力啊。
当我当上第一的时候，我已经认为自己完美无缺的了，却不知道有那么一些人还在为了超过我而更加努力。第二次，我稳操胜券，还是拿到了第一，不过第二名离我的成绩只差零点几分，我还是那么轻视。结果这重要的第三次考试，我落败了，第一的光环不再围绕着我了，而是向别人冲去。为什么？这是我自己造成的吧！
“我就知道你会考这样的成绩，你最近太浮躁了，你自己知不知道，这次考得比你好的同学不是一两个，你原来的踏实都没了吗？”
一想起班主任的话我就想哭，可是我不能哭。这不是我自作自受吗？原来我一直都很稳定，跟第二名的成绩拉了几十分，现在新任的第一把我拉下马来，任我摔在充满劲敌的赛场，是我自己不够努力，是我自己的错误，我想通了。
也许这就是落败的滋味吧，也许这就是让我重新踏实的机会吧，也许这就是让我再一次登顶的滋味吧。
叙事的作文 篇9
理想是什么？理想是人生的指路标，它能给人带来实现愿望的动力。每个人都有自己的理想，有的人想当天文学家，把宇宙的奥秘探索；有的人想当护士，救死扶伤，为人们减少痛苦；有的人想当记者，把最新的消息提供给人们。而我的理想是当一名教师。
教师，是人类灵魂的工程师，是一种崇高的职业。有人把教师比作火柴，因为他们默默无闻，无私奉献；有人把教师比作蜡烛，因为“蜡炬成灰泪始干”；有人把教师比作园丁，因为他们把祖国的`花朵辛勤地培育。小时候，当我看到教师们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才，我就在心里深深地埋下了一颗理想的种子——将来当一名教师。培养出更多出色的人才，为祖国作贡献！
从那以后，我就一直为这个理想而奋斗着！我知道，当一名教师一定需要具备了良好的品质，才能给学生们做好榜样。所以，我从小就养成了良好的学习生活习惯。我学习非常刻苦，年年都被评为“三好学生”。在老师的眼前，我是老师的好帮手；在同学们的眼里，我是同学们的好榜样。我的成绩在班上名列前茅，但我决不骄傲，因为“人外有人，天外有天”。我的兴趣也很广泛，从小到现在，我阅读了大量的课外书籍，就像是《红岩》《傲慢与偏见》《做好学生有点累》等。我知道，一个合格的老师应该是多才多一艺和知识渊博的。
有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人生才有价值。为了这个理想，今后我会更加努力，更加严格要求自己！
