实用的叙事作文（推荐）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的叙事作文8篇，希望能够帮助到大家。
叙事作文 篇1今天我第一次举放学牌子了，一开始我想我肯定不会举的，因为我总是站不好，但今天老师说，谁站的`好就可以举牌子，我立刻就站好了，然后老师就让我举了。
我举着牌子出了校门，我的心情有点忐忑，怕举不好的话，来接同学的家长们不知道这是三班，尽管手很酸，但还是坚持下来了，终于实现了我的愿望，那时我开心极了。
叙事作文 篇2暑假的一天深夜时分，一块巨大无比的石头从山上滚下，竖立在了大埔的路边。这块巨石高5米左右，宽2米多，重达几十吨。这块巨石就犹如一个印章“印”在了大埔的路上。“飞来石”也因此而得名，同时它也成为了大埔的一大特色。
说起这块巨石，大家都心中都有疑问：“为什么这块巨石不是‘躺’在路中间或滚下公路旁的梅江河里呢？”“为什么重达几十吨的巨石滚下来，路面还是这么平整，没有被砸得粉碎呢？”一些阅历丰厚的老人家回答道：“这都是因为大自然的鬼斧神工啊！”
这块巨石顿时轰动了整个县城，同时引来了不少观光的游客，整个大埔变得热闹起来了。有许多老人说：“那么大岁数了，这么大的`石头，还是第一次见呢！”
为了与社会共同分享这独特的自然风貌，大埔政府把“飞来石”的四周围了起来，做了一个小公园。伴随着“飞来石”的名声大振，很多来自五湖四海的人也慕名来一睹这百年难得一遇的巨石。
“飞来石”现在成为大埔的一个著名的景点，同时也带动了周边越来越多的旅游景点，真是一个不得不去的好地方！
叙事作文 篇3你说、海是蓝色的。我说不，是透明的。你捧起一手起来、笑着跟我说，是、是透明的。味道呢？苦的。
掠过层层叠叠的哀伤的青草枝条、下面是泥土，泛滥着清新自然的气息，被雾打湿的叶片上有醺醺的水珠在舍不得滑落时被迫滑落，在不肯受阳光吞噬时忍着被蒸发。往外几步，那些被清晨第一道阳光拥抱、又被第一股熟悉的海浪亲吻的海滩。细腻而冰凉…·
那些带着海的呼吸、天空的问候的被打散的风无规则的来来回回。撞击在沙滩上、碰撞在石头上、又退回遥远的地平线。海水打湿了天空、打湿了云朵、打湿了泛在海面的阳光。光着脚丫踏着一个个脚印，那是些记忆。深深的印在沙子上，又被轻轻的抹光，被吹乱的发梢似乎有点疲倦。那些断了翅的白鸽，那些残破的贝壳，那些冰冷的石堆，那些倒塌的沙房子，此刻似乎事先说好的、一齐奔向那个迷茫的天边，头都不回……``
让时钟停止走动、让花朵停止凋谢、让白鸽停止飞翔、让眼泪停止流动、让心跳停止起跌，可是，地球却不会停止转动。
我们活得很幸福、活得很辛苦。为什么记忆不长出翅膀呢？为什么悲伤的玻璃杯打不散呢？为什么那个装满不悦的漂流瓶要被飘荡回来呢？为什么命运这么爱玩呢？像是蒙着眼、走在黑暗的无人的广场、明知道是安全的，却在每一步踏出之前会害怕、在每一步踏出之后却后悔。
一些很傻的固执、一些天真的勇敢、像点点落下的'星光，一闪一闪，碰到地面就会魂飞魄散。他们在努力的向上钻、最后却还是难逃一死。
渐渐的后来、方向标指向不同的两端。
太阳站完岗、伸了懒腰慢慢下退。在海一边的影子被拉长、似乎这个时候才能坦然的真实的出现，不被污染、不被打翻、没管别人的那些所谓的猜疑。只有空气懂我。潮退了、海水变得很温顺、沙子乖乖的躺着、一切似乎除了寒风外其他的都听不到呼吸声。倒是很真切，很舒服。微笑中的难过、笑声中的哭泣、沉默中的懊恼、冷静中的躁动、会被遗忘的不留一丁点痕迹。
就像花瓣掉下后不会回去长上，就像阳光洒在冰雪上不觉得温暖，就像一些被删去的永远不会再出现。
空中、飞机声在盘旋。大提琴永不断绝的沉重的音………………………
叙事作文 篇4寒假里的生活丰富多彩，趣事可真多，现在就让我说说这两天下雪后的趣事吧！
清晨，窗外孩童的嬉闹声盖过了叮叮作响的闹铃，我揉着惺忪的睡眼走向窗边，哇！好一派银装素裹的冰雪世界啊！窗外白茫茫的一片，就连细细的树枝上都裹了一层圆圆的、毛绒绒的白雪，看上去就像一串串洁白无瑕，昂首怒放的.梨花。看到这些，我的睡意早就飞到九霄云外去了，我从床上跳起来，三下五除二地穿上了衣服，狼吞虎咽一般地吃完早饭，急匆匆地披上外套，戴上手套飞也似地跑下楼玩雪了。
走在雪中，脚像踩在沙滩上，咯吱咯吱作响，我心里无比地兴奋，迫不及待地捧起白雪撒在空中，在阳光的映射中仿佛看到了彩虹。小伙伴们也陆陆续续地出来了，开始玩堆雪人、打雪仗，只见雪球在空中来回穿梭，时不时有人被击中，看着被击中的人尴尬的样儿，我们忍不住哈哈大笑，笑声传遍了整个小区。有人提议一起玩雪橇，有雪橇的人纷纷把自己的雪橇拿出来，雪橇少人多，大家热火朝天地讨论着该怎么玩？我突然眉头一皱，计上心来，想到了一个好主意，就是把雪橇连起来做成雪橇火车，小伙伴们纷纷表示赞同，雪橇火车开动啦！我们发现，坐在“车头”最稳当，坐在“车尾”上最刺激，我坐在车尾的时候，紧紧地闭上双眼，紧紧地咬着嘴唇，双手紧紧地抓着雪橇，全身的肌肉都绷得紧紧的，心里别提有多紧张啦，简直都提到嗓子眼了。拉的时候，在前面的人最费劲，在中间的人较省劲。我们越玩越有劲，最后就开始“疯”了，比如在拉的时候要下坡了，拉的人不减速，反而故意使劲加速，坐在雪橇上的人精神高度紧张，生怕掉下去；还有的两个人一起拉在大路上故意七拐八扭左甩右甩，把后面的人甩得像过山车一样。
丰富多彩的寒假生活，有说不完的趣事乐事，它将成为我生活中的一颗又一颗美丽的星星。
叙事作文 篇5“太阳没有固定的位置，每天都会东升西落……”每当我想起这句话，就仿佛回到从前的生活，从前的班级，又听到同学们的欢声笑语，看到老师那美丽而忙碌的身影……
时间一分一秒地走着，一转眼，就快要上初三了。回想起来，真有些怀念初一的生活。
那时，我们从小学刚进入初中校门，什么也不懂，什么也不会做，就像一只呆头鹅，连吃饭睡觉也要老师千叮万嘱。转眼间，初中的第一次月考，也是我们有生以来的第一次月考来临，这是人生中的一次新的检测，也是留给老师好印象的开端。尽管我使出浑身力气迎接月考，成绩却很糟糕。当班主任念到我那可怜的总分时，我羞愧得深深埋下了头，浑身像被烧了一把火，火辣辣的。
中午，年轻的'班主任将我喊进办公室，和蔼地对我说：“我知道你以前成绩不错。别灰心，一次的成绩并不代表什么，只要你努力，下次一定会考好的，我相信你！”老师含笑的眼睛定定地看着我，我心里暖暖的。
梦寐以求的第二次月考终于来临，我全力以赴，发挥 ……此处隐藏2227个字……飘落，随风追随着什么。有的落在树下，有的落在球场边甚至有的还落在我的肩上，然后翻落于地。我并不想刻意去将身上的落叶拍走，它们应该算是秋天送我的一份小小的礼物吧！而且当下一阵秋风轻轻拂过时，这些落叶也会随风而去的。因为，我毕尽不是它们最终的归宿，而只是那个生命中匆匆的过客吧！我是知道的。
不知不觉中，我已围绕着整个校园走了一圈。既然是一圈，那么结束的地方也就自然是开始的地方。看看表，真的快要上晚自习了，于是又只好走进了教室。也不知又要过多久才能再给自己一次这样漫步的机会，不过我想，应该不会有太多这样的机会了吧，毕尽，我已经高二了，而高二的时间已经无法让我再这样去放松自己——这就是现实的残酷吧！
叙事作文 篇8客观世界是不断变化发展的。随着时间的变化，人事物呈现出不同的状态，同时这种状态对现实和未来存在着一系列影响。我们把事物发展到在某个时间点或时间段呈现出来的状态和影响，称谓事件的结果。
事件的结果，包括以下两个部分：
一是事件本身呈现的状态——包括相关人物和事物的状态。比如：戈比回家的时候(特定的时间点)，唯一在家的奶奶，奄奄一息地躺在角落里，嘴角流着血(人的状态)。所有的财务被洗劫一空，屋里的桌椅板凳、箱柜东倒西歪，各种东西凌乱地散落了一地，连个下脚的地方都没有(事物的状态)。
二是事件产生的影响——包括对现实的影响和未来的影响。例如：一篇文章讲述五十多岁的老人勇斗歹徒的故事，文章结果是这样写的——“......周围所有人的心都放了下来，命悬一线的紧张气氛缓和了下来，四周变得异常宁静，人们默默地注视着这位英勇的老人，在心底默默的赞叹!(对现实的影响)不久，这位伟大的老太太因此被评为见义勇为先进个人(对未来的影响)。
一、研究实验——探究叙事过程中，交代“事件结果”在行为中的最佳位置
下面五件事，分别交代了：事件发生的起因，时间、地点、行为主体、具体行为和时态，后面的括号里，是事件发生的结果，请将“事件结果”插入叙事当中，确保语言流畅，然后归纳，在叙事过程中，在那个位置交代事件的结果最好。
1.单位要组织专业水平测试，妈妈天生要强，担心可怜的分数丢了自己的面子，这几天，她在家里总要学习到午夜才上床休息。(最终，她以681分，名列单位榜首。)
2.由于家里距离学校很远，老师布置的作业他一道也没做;他想赶在老师到校之前，抄完所有的作业，星期一一大早，我的同座就来到了学校。(不想，老师到的比他还早，所有的如意算盘全部落空，他被老师狠狠的批评了一顿。从那以后，他再也没有偷过懒)
3.考试的铃一响，他就在座位上紧张得浑身战抖。要检测的内容，一点也没复习;他担心考分太低，父亲会责罚自己。(然而上帝并不因为这一切就原谅他，结果，他名列班级倒数第一，这次考试因此成为他心底挥之不去的阴影。)
4.清明节一大早，他就来到爷爷的坟前，望着墓碑出神。爸爸和后妈对这个弱小的孩子就像对待仇人，他每天仿佛生活在地狱里，他多么希望能从爷爷那里获得一点儿哪怕只有一丝的心灵慰藉啊。(然而事与愿违，陪伴他的，只有冰冷的山风和枯黄的荒草!)
5.昨天放学，他偷偷把老师汽车的轮胎气给放了，早晨，他在校门口，见老师远远地走来，担心和老师面对面，紧张的神情出卖了自己，于是转身就跑。(没想到，刚刚跑出两步，就听到了老师喊他的名字，他顿时像泄了气的皮球，停下了脚步。)
二、实验结果
有两种情况，语言表达流畅：
第一种：“事件结果”全部放到叙事最后
1.单位要组织专业水平测试，妈妈天生要强，担心可怜的分数丢了自己的面子，这几天，她在家里总要学习到午夜才上床休息。最终，她以681分，名列单位榜首。
2.由于家里距离学校很远，老师布置的作业他一道也没做;他想赶在老师到校之前，抄完所有的作业，星期一一大早，我的同座就来到了学校。不想，老师到的比他还早，所有的如意算盘全部落空，他被老师狠狠的批评了一顿。从那以后，他再也没有偷过懒。
3.考试的铃一响，他就在座位上紧张得浑身战抖。要检测的`内容，一点也没复习;他担心考分太低，父亲会责罚自己。然而上帝并不因为这一切就原谅他，结果，他名列班级倒数第一，这次考试因此成为他心底挥之不去的阴影。
4.清明节一大早，他就来到爷爷的坟前，望着墓碑出神。爸爸和后妈对这个弱小的孩子就像对待仇人，他每天仿佛生活在地狱里，他多么希望能从爷爷那里获得一点儿哪怕只有一丝的心灵慰藉啊。然而事与愿违，陪伴他的，只有冰冷的山风和枯黄的荒草!
5.昨天放学，他偷偷把老师汽车的轮胎气给放了，早晨，他在校门口，见老师远远地走来，担心和老师面对面，紧张的神情出卖了自己，于是转身就跑。没想到，刚刚跑出两步，就听到了老师喊他的名字，他顿时像泄了气的皮球，停下了脚步。
第二种情况，采用倒叙，先写直接结果，然后叙事，最后交代长期影响(没有的就不写)。
1.本次单位专业水平测试，妈妈以681分，名列单位榜首。妈妈天生要强，担心可怜的分数丢了自己的面子，这几天，她在家里总要学习到午夜才上床休息。
2.他来到学校，发现老师到的比他还早，所有的如意算盘全部落空，他被老师狠狠的批评了一顿。原来，由于家里距离学校很远，老师布置的作业自己一道也没做，他想赶在老师到校之前，抄完所有的作业，星期一一大早，我的同座就来到了学校。从那以后，他再也没有偷过懒。
3.本次考试，他名列班级倒数第一。原来，考试的铃一响，他就在座位上紧张得浑身战抖。因为要检测的内容，一点也没复习，他担心考分太低，父亲会责罚自己。这次考试也因此成为他心底挥之不去的阴影。
4.孩子蹲坐在松树下，陪伴他的，只有冰冷的山风和枯黄的荒草!清明节一大早，他就来到爷爷的坟前，望着墓碑出神。爸爸和后妈对这个弱小的孩子就像对待仇人，他每天仿佛生活在地狱里，他多么希望能从爷爷那里获得一点儿哪怕只有一丝的心灵慰藉啊。
5.刚刚跑出两步，就听到了老师喊他的名字，他顿时像泄了气的皮球，停下了脚步。原来，昨天放学，他偷偷把老师汽车的轮胎气给放了，早晨，他在校门口，见老师远远地走来，担心和老师面对面，紧张的神情出卖了自己，于是转身就跑。
三、实验结论
1.最流畅，最简单的方法，就是在叙事之后，顺势交代事件的结果——事件的结果放在最后。一般情况下，交代结果之前，要指出这个结果出现的时间。
2.采用倒叙方法，先交代结果，然后再记述事件。这种叙事方法比第一种写法难得多：一要用起始句形式，点明到了哪个时间段，事件呈现出怎样的结果。二是结果提到最前面去写，其中的“影响”部分，必须放在事件的最后，否则，语感别扭，行文不流畅。三是先交代事件的结果，后交代事件的起因经过，二者不是顺势衔接，需要用一定的词语或短语来完成内容上的转换和衔接，最常见的词是“原来”。
3.事件的结果可以单独交代某个时间点，事件本身呈现的状态，也可以同时描述事件本身呈现的状态和影响，但不能只交代影响。
