叙事的作文大全(4篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的叙事的作文4篇，希望对大家有所帮助。
叙事的作文 篇1
翻开我家的相册，首先映入眼帘的是奶奶的相片，奶奶您在哪边过的好吗。相片上，奶奶露出慈祥的笑容，好象正在叫我……叫我，我的泪水就像断了线的珠子，不住地流出我的眼眶。奶奶，敬爱的奶奶，您怎么就这么匆匆地离开人世，永远离开了我们……
爸爸是奶奶最小的儿子，不用说，我也就成了奶奶的宝贝了。有好吃的'，奶奶总给我们留着。当看到我生病了，奶奶比自己生病还要着急，送药送水，问寒问暖，我的病好了，奶奶却瘦了……为了让我们吃得好，奶奶还变着花样给我们做可口的饭菜……
奶奶每天都是忙忙碌碌的，每天总是乐呵呵的。我经常看见邻居们有事总喜欢和奶奶商量，邻居有困难了，她都会尽量去帮助她们，在哪边过的好吗》。有一次，邻居老奶奶病了。因为子女不在身边，奶奶知道了，就每天帮她去买菜，还陪她去医院看病，挂针……
记得在二年前的一天，我在外面玩，忽然看见一辆救护车停在我家门口。我连忙跑回家，只见爸爸妈妈很着急地和医生一起把奶奶抬上救护车，我急忙奔向奶奶，只见奶奶眼睛闭着，好象根本听不到我的叫喊……
我和爸爸妈妈一起站在抢救室门口，看着一闪一闪的红灯，我不住地在心里叫着：奶奶，您快点出来吧！我们在等您！在等您……终于看到红灯不亮了，我拉着爸爸妈妈的手连忙迎了上去，想不到奶奶已永远闭上了眼睛，永远听不到我的笑，我的哭了……
奶奶啊，我的好奶奶，您知道您的孙女多么想您吗？您在那边过得好吗？在那边过得好吗？……
叙事的作文 篇2
小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照是谁唱得这么动听？哈哈，当然是我喽，我可是家庭里出了名的小黄莺。
告诉你，你还别不信，让我来举几个例子吧！
从小嗓子好的我常常被别人夸：有一次，外婆和四婕婆来到我家，我便说：您们俩个坐好了，我给您们唱一首《给我的快乐》。她们说：好呀！好呀！我拿起麦克风，站在舞台——茶几上唱起了歌：空气那么新鲜，家人在我身边，感觉胜过了环游全世界。美梦虽要实现，也要抽点时间，陪你们聊天外婆和四婕婆都不约而同地站起来，拍手叫好。妈妈也闻场而来，见我在唱歌，也坐下来听着。三人听得如痴如醉，神采飞扬，简直把烦恼都抛到脑后了。见她们这样我唱得更起劲、更动听了，不知不觉一首歌就唱完了：谢谢大家，谢谢！这时，三人异口同声地说：唱得太好了，就像原唱一样！听了这句话我心里比吃了蜜还甜。
不仅仅在家里这样，在班级里我也是个小明星。六·一儿童节的时候，班级里面举行了六·一晚会。我和小工，小间给大家唱了一首TFBOYS的《宠爱》，我是扮演王源的'，所以是我先唱：小小的年纪还不懂什么是爱，却被你甜甜的笑给打败刚唱完这句，教室里顿时响起了热烈的掌声，为我们的节日增添了一份光彩。回到座位上，我同桌就崇拜地说：哇，牛，我身边就坐着王源咧！我偷偷一笑，又接着看别的同学的表演了。
小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照我又在唱歌了。
叙事的作文 篇3
今天，全国著名作家王一梅到我们学校给我们做讲座，这次的话题是《怎样写好作文》。我早就准备好了，带了她写的书，等会儿向她要签名，问题也想好了，等会儿向她提问。
我们一进场，已经有好几个班在那儿等了。大概过了二十分钟吧，王一梅从右门进入了。顿时，大家议论纷纷，有人说这是不是真的王一梅，有的答不太像，风雨操场内顿时炸开了锅，直到王一梅开口说话，大家才安静下来。
王一梅先来了个自我介绍，然后她开始讲了，她说：“我从四年级时开始写作文，有三个要点帮了我：观察、想象、情感。”
“观察，我小时候住在农村，那儿有许多值得观察的东西。” “观察，我小时候经常在山上、地里玩，同时观察到了许多有意义的东西，我开始和植物讲话，和动物讲话，观察它们的一举一动。”
“想象，可以把没生命的想象成有生命的，如：糖可以是小糖人。” “想象，我把糖想象成了糖巫婆，她到处粘人，粘东西，别人有的东西她也要拥有，可以说是一个讨人厌的巫婆。”
“情感，可以增加作文的味道。”“情感，我奶奶一直在等远走的爷爷和舅舅，我疼奶奶，就写了《雨街的猫》，把奶奶写成了雨巫婆。”
到了提问时间了，大家踊跃提问，问这问那的，王一梅都能很好地解答我们的问题。
观察、想象、情感，往往创造出很好的.作文。我以后要好好地利用这三个要点：注意观察，如观察橡皮和钢笔，把他们想象成一对很要好的兄弟，经常助人为乐，然后加上“乐于助人是好事”的道理，最后加上自己的情感，加以点明中心，这是文章提纲。向里面加上各种语言、情节，就是一篇完整的文章了。
听了王一梅的讲座，我觉得我们写作的灵感来自于生活中的点点滴滴，要有丰富的想象力，要有细致入微的观察力，还要有对生命的感恩之心，才能写出打动人心的文章。
叙事的作文 篇4
我们已经上了两节琵琶课了
第一节是教我们怎样拿琵琶，怎样弹拨。
第二节是加上手腕的弹拨，然后教了一些韵律。
今天是第三节课，老师终于教我们音符了，加上左手的动作，我一下子就不太会弹了，不是忘记了手势，就是忘记了按哪根弦。老师还教了我们一段小小的曲子。终于能弹曲子了，我觉得好开心，但是我们的'手因为按在弦上要用力，不用力就发不出清脆的声音来，所以我们的手都被勒得一条一条的，好痛。不过我们不会放弃，我们会加油学习，弹好听的曲子给爸爸妈妈听。
