(推荐)叙事的作文
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的叙事的作文7篇，欢迎大家分享。
叙事的作文 篇1
今天下午，我在体育场观看了一场非常精彩激烈的足球赛。
比赛开始了。两个队的队员都在奋力地抢球，他们都像让自己所在的球队射门得分。球员们你追我赶，互不相让，争得不可开交。二十分钟过去了，双方还是没有进球。可是，比赛的情形在这时发生了转折。红队的.十九号队员向球猛冲过去，只听见“噔”的一声响，球撞到了门柱上。二十五号队员见势，一个飞身鱼跃把球给顶进了球门。顿时，观众席上响起了“哗啦啦……”一阵热烈的掌声。观众们都不约而同地呐喊：“红队，真棒！红队，最棒……”我也与观众们一起为红队呐喊、助威。突然，天上奏起了“滴滴嗒嗒”的“乐曲”声，这时，我们才惊奇地发现，天上下起了倾盆大雨，足球赛被迫暂停。“哗啦啦……”雨越下越大，我看也没什么好办法了，只好跑去躲雨了。我的心里既感到可惜，又觉得非常遗憾，心里有一种说不出的滋味。
一场好好的足球赛就这样让“哗啦啦……”的滂沱大雨给搅和了，你说这场大雨为什么早不下、晚不下，偏偏却在这时下了。这个老天爷在搞什么鬼，是不是成心在和我过不去啊！
叙事的作文 篇2
生活中的启示无处不在，有的启示会让你豁然开朗，有的启示会让你无比深刻。在一年冬天里，我就得到了一个深刻的启示。
在冰天雪地的冬日里，大地上被冰雪冻成了溜冰场。雪地上朋友们玩得很开心，但是我却一个人站在外面，害怕的不敢上前一步。
“别怕，很容易就能学会的。”有朋友鼓励着我，用希冀的眼神望着我，期待着我加入他们的游戏。我试探性的抬出了一只脚，但是脚还没有落到雪地上，我就又缩了回去。我猛地摇摇头，“不行，会摔的。”我朝着朋友们道，语气与表情全都写满了我的怯弱与胆小。
有一个朋友见我一直都拿不定注意，干脆从里面滑了出来，接着站在我的身边，说道：“你都不试一下吗？”朋友对我说了一会，之后，我终于鼓起了勇气想要去尝试一下。
朋友握住我的手，小心翼翼的将我带到了最滑的一块雪地。在往里走走的时候，有好几次我都差点摔到，好在朋友稳住了我。朋友带着我走了好几圈，几圈之后，朋友突然之间就松开了我的手。瞬间，我双手舞动着，我想控制冰地上的`自己停下来，可是身子像是失控了一般在雪地上滑行着。
“别害怕，相信自己能行的。”朋友的话适时在我的耳畔响了起来。渐渐地我没有那么的慌张了，我欣喜的感受到自己的身体缓缓地停了下来。当完全稳定了之后，我试着控制自己的脚，然后一滑，接着我成功的滑出了自己的第一步。有了第一步，很快我就找到了这其中的秘诀。又在朋友的指导之下，我学得很快，尽管中途我还四摔了几次，但是每一次摔倒后，我就多了一些滑行的经验。
这次溜冰给了我一个深刻的启示，不要因为害怕而不敢踏出自己的第一步，我们应该尝试着跨出第一步，勇敢的跨出第一步，这样我们才能从中获得成功与乐趣。
叙事的作文 篇3
时间像天边的一道彩虹，每一种颜色里都有一件件不一样的事，让我难以忘怀。
那天，我迈着轻盈的脚步，高高兴兴地向那家熟悉的饰品店跑去。
走进饰品店，我丝毫没有犹豫，就像小鸟似的飞向头饰区。来到头饰区，我被那各种各样，颜色各异的头饰看花了眼。在那堆头饰中，我左看看，右看看，一个个精挑细选起来。过了一会儿，我终于挑中了一个有玫瑰图案的头饰。
挑完头饰，我又向礼盒区奔去。走进礼盒区，我看见了许许多多大大小小，各种形状的礼盒。它们有的是绛紫色，有的是湖蓝色，有的是银灰色，有的是雪白色，有的`是翠绿色，有的是金黄色，有的是梅红色我挑了半天才选中一个放进购物袋中。
来到收银台，我结完账，回到家，在收拾物品时，我发现有一个礼盒没有结账。顿时，心中就像一块大石头压着，让我喘不过气来。我拿起礼盒，飞快地跑到饰品店，对收银台的姐姐说：这个礼盒没付钱，给您！说完，我昂首挺胸地走出了饰品店。
我骄傲，因为我是一个诚实的人！
叙事的作文 篇4
哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。”所以，为学生创设一个自信、积极地成长环境，对小学生的身心健康发展尤为重要。过生日，是每个孩子最期盼的事，特别对一年级的小孩子而言，更为看重。
我会为每一个过生日的孩子在班上举行一个班级生日party，请大家为“小寿星”唱生日快乐歌，让寿星许一个生日愿望，最后全班同学为他送一个美好的生日祝福。这天是我班许聪的生日，在照例为他唱完生日歌后，他许了一个愿望。我问：“你能告诉大家许了一个什么愿望吗?”他想了想（我想他可能在考虑能不能说），然后很不自信的说：“我希望老师以后不要批评我。”我惊讶，其实许聪正如他的名字一样，是一个很聪明的孩子，发言比较积极，只不过行为习惯不太好：上课有些坐不住，下课爱哄闹，同学来告状的概率比较多些。因此，自打9月份开学，这个刚步入小学课堂2个月的小孩子，相对来说，听到的批评也就多了些，但绝不会影响老师对他的喜爱之情。孩子是敏感的，自我判断的能力还比较差，老师偶尔的表扬可能会让他欣喜若狂，老师的批评也会让他们无比沮丧，看来，许聪正是这样，他似乎对自己丧失了信心，低估了自己，以为自己是一个总受老师批评，老师讨厌的学生。
如果这样下去，恶性循环可能导致这个聪明、活泼的孩子滑向自暴自弃的边缘…… 我不敢想象，同时脑海里迅速翻腾，反思：是不是平常对他善意的严格要求，却不经意间伤害了这个孩子的幼小心灵呢？我又问到：“你为什么希望老师不批评你呢？”许聪挠了挠头，嘴里“嗯、嗯”的嘟囔着，回答不上来。我也意识到了自己问题的不适宜：“是呀，有谁会希望自己挨批评呢？”我换了个问法：“老师为什么要批评你呢？”他倒是不假思索地回答：“我下课喜欢和同学打闹，上课坐不好，老师就批评我了。”看来，这孩子虽然年龄小，贪玩，但对自己得不足还是有一定客观认识的，也可能是老师批评的多了吧，使学生的思维产生了定势，无意中强化了孩子的不足。我接着问：“那你怎样做就可以不被批评呢?”他马上接上话：“下课不打闹，上课认真听讲。”“看来你知道自己的不足，说明你是个很懂事的孩子，其实你也有很多的优点呀，老师也表扬过的，你能说说哪些地方表现好吗？”我回答。 这个问题似乎更难了，他扑闪扑闪着大眼睛，半天不说话了。机会就在今天，一个大家为他庆祝生日的快乐日子。我要让他体会自己的生命质量其实是很优秀的，只不过有一些小小的，可以改变的瑕疵。我让学生们去发现许聪身上的优点，于是对着全班学生说：“你认为许聪同学哪些地方表现好，对他说出来。”“字写的很漂亮。”“口算算的很快。”“爱发言”“爱帮助人”…….我发现许聪的眼睛亮了，同时很羞涩的微笑着，可能对突然听到这么多赞誉之辞，多少有些不适应，似乎不敢相信自己原来是很不错的。接着，大家对许聪受到批评进行原因分析，提出恳切的、希望他勇于改正缺点的愿望。然后让许聪对今后的学习表现做一个表态，在老师和同学们的肯定与祝福中，许聪充满信心地回到了座位上。我感觉，这个对自己有了信心的孩子长真的大了，上课发言更积极了，大部分时候能坐正，不随意开小差，我给他的表扬也多起来了。毕竟他还是个一年级的'孩子，错误还会犯，这时我避免了在全班批评他，利用课后用闲聊的方式提醒他 。
这个对老师的评价很敏感的小男孩，在老师赞许的目光下，缺点渐渐改掉了很多，朝着自信、向上的方向的健康发展。每个孩子是一个个灵动的个体，他们更希望得到家长以外的人群（老师、同学）的肯定。正是孩子们这原生态的想法给了我无尽的启示：可以通过庆祝生日等活动，课堂上，课堂之外，多给孩子一些阳光，一些赞美，一些关爱，让我们的教育变得更生态些，让孩子在愉悦的生日氛围中了解自己的优点，意识自己的不足，在班级这个小集体中提升每个孩子的生命质量。
叙事的作文 篇5
蜡染衣服在阳光下泛着迷人的光，我们拿起衣服看了看，衣服、裙子、头帕、背娃娃的背带，服饰主件，一样不少地放在屋中央的炉子上，任我们尽情翻看、照相。
衣服似乎很少清洗，有淡淡的霉味，但这并不代表妇女们不在制作蜡染，不再穿自己的民族服装了。
和贵州师范大学中国南方喀斯特学院的任晓东老师等，到贵定去看蜡染的初衷，是到一个村子里看看，想把那里作为长期的人类学观察和研究点。
这一天，不是村落有节日或重大仪式的时候，一切看来都是那么平淡，却在平淡中安顿着乡村世界。一切都是那么真实，我们就想观察这种真实语境下的民族生活样式。
在驱车前去的高速路上，我们曾看见身着这种苗族蜡染服饰的妇女摇摆着土布蜡染裙子，一晃而过，奇装丽影片刻来到心底，过目不忘。很多年前，我们曾在凯里买过这样的服饰，被那简单的古朴打动，如获至宝。
这一天是县城的赶集天，我们来到老城闲逛，依然可见一些临近村寨的苗族妇女穿着传统苗族蜡染服饰，大大方方地走在县城，买一些日常家用小杂件。我们不停地按下快门，她们若无其事地走在自己的路上，眼里俨然就只有街上琳琅满目的.小商品。
来之前，县委宣传部的罗贵荣已经帮我打听了在县城有一个妇女还在做蜡染卖，她的名字叫何道玲。
20多年前，何道玲曾当过乡党委书记。后来随丈夫迁居到县城，难找到正式工作，于是，她开始挑着各种民族产品在县城内赶转转场。
来到何道玲家，一栋6层的楼房里,我们看着她从现代化家的卧室里取出一张张古老的蜡染，几十件刺绣和蜡染的衣服，都是传统的花样。何道玲拉着它们在床底的阳光下看，我们一一观看，一一拍照。
有蜡染和刺绣花纹的衣服都是传统的，她已经不拿出去卖，“因为当地已经没有人喜欢传统的了”，相反，何道玲发现，用新技术合成的新苗装受到广泛青睐。一般是，何道玲修好花样，花50元成本用机器织好刺绣片，再找人在电脑上按照花样设计图样，打印出来很多张，她就以绣花片为模板，花一天时间把绣片用缝纫机缝合在衣服的各个部位。这种机绣的新式苗装很受欢迎，每个月，她能卖出十来件。
我们没有被新的机子绣的刺绣衣服打动，把每个传统的样式看了又看，娃娃包片、头帕、背带等都一一照了又照。
何道玲的侄女给她画了一张蜡画，当地叫做陪葬器,死后用于掩盖身体。我们对蜡染上的花纹和色彩无比着迷。
才40来岁的妇女，为何就有人准备好了陪葬器呢？何道玲看出我们的疑意，告诉我们说，这个画要画很久，这幅画是侄女从城里读大学回来休假时抽空画的。
何道玲很希望能找到更大的市场来销售传统的东西，她和很多苗寨都有联系，包括自己以前居住的村里，很多妇女在做蜡染制品，生产潜力巨大。她们期望着蜡染市场更大，能卖出更多的产品，贴补家用。
虽然，每年只在六七月是气候和气温最适合画蜡、染蜡的季节，我们到村里的时候,很多苗族妇女仍在做蜡染作品，这个期间的集中工作，做的衣服甚至够一年使用。
在村子里，我们访问了的几个家庭，制作蜡画的很多妇女都不在家了。袁在香刚从打工地广东回来，会做全套蜡染服饰，但是，她已经很久没有做了。
在现代化和全球化过程中，很多物质和非物质文化正在面临严峻的挑战，建筑、服饰、手工艺产品等物质形态的东西正在消失，而饱含着民族宗教性和仪式性的文化符号还在乡村内部坚强地传习。贵定县苗族妇女的蜡染技艺和服饰保存完好，和经济发展有关，也体现了该地区民族文化保存的完好性。另有一种解释，可能蜡染技艺承载的仪式性文化，让其在面对现代工业文明时，果断地作出内部文化认同选择，走向自我为中心的现代化适应历程。
无疑，当民族文化从“边缘”走向“中央”，民族手工艺产业的有序发展和高端市场将启程。这是，我们从考察贵定蜡染看到的启示。
村落已经布满水泥房子，内部还有很多文化的细部还在留存。我们不知道我们会不会回来，再来寻找那些正在消逝的文化符号。也许，我们还要回去,慢慢坐下来，倾听她们的文化叙事。
叙事的作文 篇6
夜深了，屋子里静了下来。小雨过后，天气微凉，外面传来阵阵娃声。
这使我想起往事，虽然过去的事不应过分追究，也不必对它沾沾自喜，可是它还是涌上心头。那是夏天，炎热的季节，也是青春的萌芽，那时的我不懂好恶，不清楚人情事故，。在学校和一群调皮的同学拉帮结伙，就好像电视剧里的那样我们哥们几个一起打球，一起吃饭。
最后我们一起来追隔壁班的女生，首先是我们中的老大先出手，真不愧是老大，他一下子就字体到了，然后老二我出手了，我先是做了点铺垫，我先写信跟她做笔友，接着再顺水推舟，可那女孩矜持，一直与我保持距离，最后，不得已我叫齐我的小伙伴，一等到下课就去隔壁走廊上故意引起她的注意，在吃饭的时候，我们就尾随在后。经过蛮久的坚持我终于有点着落。她写到：你如果不介意的'话，我们就做知音吧！
随后，三弟，四弟也展开了追逐，还是老伴法，还挺奏效的，我们这一伙人都品尝了青苹果，那味酸涩的。
随着我们的成长，以前的狭小的空间不再适合我们生存，所以我们走出了这地方，来到了新的天地，这里有形形色色的物与人，我们也渐渐明白：那时光已经过去，我们已不再是那个懵懂的少年。
叙事的作文 篇7
女孩盼了又盼，终于盼到了新年。妈妈说要带她到一个阿姨家里拜年，还告诉她，那个阿姨的家很漂亮。听说那是妈妈的大学同学呢！女孩的心早就蠢蠢欲动了。
临行前，妈妈一再叮嘱她，要注意礼节，不要失礼。女孩都有点不耐烦了。
到了才发现，阿姨的家真的很富丽堂皇。大理石的桌子上摆着各式的水果盘，柔软的沙发黑得发亮，头顶上精致的水晶灯在摇曳。一角上放着华丽的钢琴，一个看上去似乎是阿姨的儿子的男生手指正在琴键上跳跃，舞出一串串曼妙的音符。妈妈说应该叫他哥哥。女孩毕恭毕敬地问好以后，小心翼翼地坐在沙发上，生怕做出什么不合时宜的事情惹人笑话。毕竟，女孩还从来没有去过一个如此讲究的人家，难免觉得无所适从。
后来，阿姨拿出一盘很大的橙子，果皮金黄莹润，很是诱惑人。阿姨用小刀在果皮上轻轻地划出四条痕迹，首先递给女孩，亲切地说：“吃吧，刚从国外带回来的，新鲜着呢！”女孩拿着圆不溜秋的橙子，有点为难了。平常在家吃橙子，都是切开四瓣的，现在这样子，该怎么吃呢？女孩灵光一闪，忽然想起爸爸剥柚子的方法，如法炮制，包橙皮剥了下来。咬上一口，鲜嫩多汁，的.确美味。突然，有几滴汁液溅到了桌子上。女孩一惊，抬起头，正对上叔叔诧异的目光，虽然一瞬即逝，女孩还是捕捉到了，心理一阵慌乱。再看看妈妈，跟阿姨聊得正起兴，根本没有注意到自己。女孩求救无门，急得快要哭了。因为，她注意到，所有人都是沿着那四条缝，轻轻一掰，把橙子撕成四瓣，吃得温文尔雅，只有自己如此狼狈。
也许是男生注意到了女孩困窘的表情，仿似不经意地放下手上刚掰开的橙瓣，拿起另一只橙，像女孩一样，把皮剥掉，还边剥边故作轻松地说：“原来你也喜欢这样吃橙子啊，我也是呢！”接着又加重语气说道：“我平常都是这样吃的呢！”然后狼吞虎咽般吃起来，甚至比女孩还狼狈……女孩偷偷地瞄了一眼叔叔，发现他正对他俩温和地笑。
女孩怔了怔，旋即松了一口气，开心地吃了起来——原来只是一场误会呀！
那个女孩，就是我，很多年前的我，懵懂的我。
说这是一个关于尊重的故事，是因为好多年后回想这件事，我忽然醒悟，那是男生在刻意地替我解围。因为，我分明地记得，他剥橙皮时动作的笨拙，以及剥开橙子截然不同的熟练。还有叔叔最后那温和的笑……
他们是在以细腻的心注意到了一个女孩的不安，并适时地伸出了援手，在无声中给予了最及时的帮助，尊重了一个女孩的习惯，维护了一个脆弱的心灵。
是的，尊重是深谙的圣贤之道，但是我们在现实中诠释的时候，尊重又可以变得很简单。就像在帮助弱者的时候，弯下自己的腰，不声张，不显扬。因为弱势群体的自尊，是尤其需要呵护的。那便是最神圣的尊重了。
就像那两只被狼吞虎咽掉的橙子，里面凝聚的，全是尊重的果肉，尊重的果汁，至纯，至美。
