(优选)小学叙事作文10篇
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的小学叙事作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学叙事作文 篇1
初四的下午，我和我的舅妈、姐姐等人一起去田地里放荒，放荒也就是把田边或沟边上枯萎的野草烧了。
我们走在渠道沟上，望着路边那绿油油的菜花和嫩绿的麦苗，我感到十分惬意。走着走着，我看到了一些野草，便跟舅妈她们说：“到前面放火，到前面放火！”于是，我的弟弟乐乐和我的妹妹珊珊都加快了脚步。到了那块儿，乐乐用打火机把一堆树枝、草点燃了，然后我的欢欢姐姐去路边拨了一些柴火给我们，我们就不断的把柴火往火堆里扔，火越来越大，呛得我们喘不过气来，假如有人从远处看的'话，这里就很像引起小火灾了。看着火越来越大，我和珊珊、乐乐一个人拿一根木棍，准备把火打灭。珊珊很好玩儿，边打边喊：“消灭火灾！消灭火灾……”乐乐更好玩儿，边打边口齿不清地喊：“引起火灾，打死火灾！引起火灾……”我说：“你到底是要引起火灾还是要打死火灾呀？”这堆火差不多灭了时，我们到别的地方又去放火了。
我们到了另一片地开始放荒，我们先用火烧着草，等火烧到非常大时，乐乐和珊珊要打火，我阻止了他们，我说：“这样又灭火又点火的太麻烦了，谁能想出一个简单点儿的方法？”他们想了一会儿，舅妈想出来了，只见舅妈把一个类似包玉米的东西，拿着放到火堆里，使叶子的一端燃起来，放到另一片荒地上，那片地就“腾”的燃烧起来了，我们高兴地跳起来。
这块儿地烧起来的时候，刚才的那堆火也差不多灭了。以此类推，我们东烧烧，西打打。把荒地弄的惨不忍睹，一片狼籍。那些野草被我们烧得像火灾后残留的灰渣子。之后，舅妈给我们在田地里拍了一些照片，便高高兴兴的回家了。
虽然这次放荒的时间不长，但是我很快乐。因为我尝到了放荒的乐趣，希望下次还能放荒！
小学叙事作文 篇2
我很自责，他伤心了，因为我误会了他。
他是我的同桌，我们俩的关系一直都不错的。可是近来却因为一件小事，而我就因此误会了他，选择不信任他。这件事的责任首先在我，因而我很后悔。
今天是事情发生的第三天，第一天，我误会了他。第二天，误会解除，而我们俩的关系僵化。然后就是今天，我满心愧疚，想向同桌道歉，可是同桌始终不理睬我。同桌的态度也让我无可奈何。
说起前天的那件事来，还是我冲动了。就因为我新买来的钢笔不见了，然后我就怀疑起了同桌，这的确是我不该。后来我在自己书桌的角落里找到了这一支钢笔的时候，心里更是一直在责备着自己。
同桌伤心了，也是理所当然了，任何人被人无故的误会愿望，想必都是伤心的，更何况还是与自己关系不错的同学。
从昨天起，我就思虑了好些时间，在今天的课间里，我终是鼓起勇气向同桌道歉了。我并不奢求同桌会立马原谅我，我只是希望同桌能够看到我认错的态度，看到我对我做的这件事感到的悔意。
我向同桌道歉了之后，同桌没有理睬我也是我意料之中的事。而我也经过这件事，让我明白了任何事情在不知真相的时候，都不能过于冲动。我应当好好的反思自己，反思自己之前指责朋友的'口无遮拦，反思自己过激的性情。这些也都是我身上的缺点，会阻挡我与别人之间的来往，也容易伤害到别人。这些，我都应该改过。
我原本以为同桌会一天都不理我的，却没想到，在下午的一节课后，同桌主动与我说话了。这也就意味着同桌原谅了我之前的过失，那一刻我感到非常开心。这件事也就算是就此落寞了。
小学叙事作文 篇3
我立刻走到了吴成瑶那儿去，“应该再找几个人吧！”我眼前一亮，贺向晖就在吴成瑶背后。于是，我把贺向晖叫了过来把几个田径队的女生叫过来了。
我们几个商讨了一下，决定，如果没人唱“迷人的火塘”这首歌，我们就唱；如果有人唱，我们就唱“小白船”这首歌。并且最后王雅冰说了句：“谁也不许举手！”可事实没有想象中的那样完美。班长第一个点到的就是吴成瑶，唉！真倒霉！哎！还能怎样呢？不可能退出吧！我们只能逆来顺受，接受事实喽！一开始，我的`心里好像有只兔子在里面跳来跳去，心跳加速，十分紧张，生怕唱错了，丢丑。当时，全班大概静下来了三分钟，却在我们几个人当中，没人敢向大家介绍我们要表演的节目，让班长开个头，班长也不肯。“来，贺向晖，你来向大家介绍你们要表演的节目吧！”“今天，我们”完了，完了，要开始了，怎么办？怎么办？“好，你们一起唱吧。”
“冬家的晚上，最迷人的是火塘，弹起那”我也只能跟着唱了。当时，我十分想笑，可我也知道，在讲台唱歌是不能笑的，我只能忍笑歌唱了。
“啪，啪，啪。”当掌声从下面传来时，我又恢复到了平常状态，好似仙药一样治好了我，使我用平常心唱完了这首歌。
这是班会时的一个游戏，希望我在多次尝试下，能成为一个自信，大胆，敢于尝试的一个人！
小学叙事作文 篇4
在农村里，有许多快乐存在。特别是爬山，再好玩不过了。 记得有一次，我、姐姐及几个小伙伴到了盘寨，准备爬山。我们来到山下，准备向上爬。可是，我们发愁了——到处找不到路。
我们围着大山走了一圈，才把路找着。于是我们向上爬。下了大雨爬山可真难呀！要摔许多次，而且每一次都回滑下一点点。终于，我们到山顶了。这下，我们可高兴了，对着大人们喊：“我们上来了”啊！这时我感到我们是多么伟大。怎么样，不错吧！
小学叙事作文 篇5
下课了，生活委员尹家兴气喘吁吁地抱着一箱牛奶，左跑一趟右跑一趟，正在给同学们发牛奶呢!
我走进教室，才发现他没有给我发牛奶。
我急匆匆地跑到陈老师身边，扯了扯她的衣袖：“陈老师，我又没有牛奶，已经第三次了!’’
‘‘啊?怎么回事?可能是发到你的时候就正好没有了吧。要不委屈你一下?’’陈老师放下手头工作，低下头，摸了摸我的脸。
“啊?老天对我不公平!”我“绝望”地走回了座位。
旁边的崔乔宇看见我沮丧的样子，顺手把牛奶打开，站在我面前，十分满足地吸了一口牛奶 ：“啊!今天的牛奶真好喝!我还要喝一口!’’
后面的徐予康看见此番场景，也拿出牛奶，“咕咚，咕咚”，喝了两三口，她举起牛奶，得意洋洋地笑了起来：“我皮肤本来就白，喝了这杯牛奶，那岂不是变成白雪公主了?”
我不屑地翻了个白眼：你们真幼稚，不就是一瓶牛奶吗?有什么好稀罕的.。
这时，龚崇骏从抽屉里拿出一瓶牛奶，一个箭步跨过他同桌的椅子，"唰"地跃到我面前，将牛奶递到我手上：‘‘给，把它喝了吧。’’
我一愣：‘‘谢……谢谢，可是我不能要，如果我喝了，那你怎么办?’’说着，我又把牛奶放在他手上。
‘‘没事儿，你喝吧!我反正多了一瓶!’’他怕我不信，连忙从口袋里掏出一瓶来，冲我晃晃："看，这瓶牛奶就给你了。’’
‘‘你怎么会多一瓶牛奶呢?” ‘‘哦!是这样的。张翀说他不喜欢喝核桃味的，就正好给我啦!’’说完，他调皮地眨眨眼，大步朝座位走去。
这个背影真帅!我抱着牛奶，笑了……
小学叙事作文 篇6
今天，我学会了榨苹果汁。你会吗?如果不会，就来看看我是怎样学会的吧！
第一步，拿一个苹果，将它冲洗干净。第二步，将冲洗好的苹果削皮。第三步，把它切成4半，然后把柄和其余的皮切掉。这一步我学了很久都不会，因为我不敢尝试，怕切到手。后来，妈妈鼓励我不论做什么都要胆大心细，我就尝试了一下：我一只手抓住苹果的一半边位置，先拿小刀从中间慢慢地叉进去，然后固定住刀的前面，再慢慢用力压小刀的后面，我小心翼翼地，生怕切到了手。妈妈说：“没事，只要你的`另一只手不放到前面去，就不会切到手的。” 我听了一使劲，哇！苹果被切成了两半。有了第一次的经验，苹果很快被我切成了十二小块。
我把切好的苹果放进了榨汁机里。榨汁机吱吱呀呀地响，淡黄色地苹果汁从“出口”慢慢地“出来”了，我高兴极了。不一会儿，一小碗新鲜的苹果汁就出炉了。我连忙端了起来，轻轻地喝了一口，呀！甘甜无比。我又连忙拿去给妈妈、妹妹尝了尝，她们都说好喝极了
自己“劳动的果实”尝起来就是不一样。我记住了妈妈的话，做事要胆大心细，相信我以后还能学会更多的本领，加油！
小学叙事作文 篇7
我们班的同学“春春”每当紧张时就会做出一个非常搞笑的动作：把两个手的食指伸出来，然后用指尖碰指尖（电视上懒羊羊每次被人审问时的动作），这是我多次观察的结果。
一次上课，老师找春春回答问题，春春站了起来，不知道说什么，我朝春春望了望，简直要笑翻了，但在课堂之上又不能笑出来，下课了，我赶紧和同桌说起春春刚才的动作，结果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。
还有一次，春春课文没背来，老师让全班没背来的'站起来，春春慢吞吞地站了起来，老师瞪了春春一眼，春春吓得又做出了那个搞笑的动作，我赶紧喊了一下同桌，让他也看看，结果我同桌忍不住，偷偷把头伸到下面笑了起来，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，于是，我也把头伸到桌子下面笑了起来。
下课后，后面的同学问我，你上课笑什么啊？笑成那样，结果我同桌哭着（笑的）对他们讲春春的动作，后面几个人也笑了，但没有我同桌那么猛，可能是看懒羊羊的动作看惯了吧。
现在想起那个动作，我还是想笑。
这是一篇以叙事为主的习作。小作者注意通过“我们班的同学春春”的一个有趣的动作——“把两个手的食指伸出来，然后用指尖碰指尖”来表现人物，非常传神，能够打动人心。
小学叙事作文 篇8
春天，一个百花齐放的季节；春天，一个生机勃勃的季节；春天，一个鸟语花香的季节······在这春天，我们迎来了一年一度的运动会。
今天，我早早的.来到学校。一路上鸟儿唱着欢快的歌，花儿对我微笑，似乎在预祝我们的胜利。
操场上人山人海，各个班级井然有序的坐好，每个人都抑制不住自己的兴奋，举起手中的加油棒给选手热烈的加油。
比赛开始了，许多选手发挥得很好，我们班也陆续拿到了好名次，我不由得紧张起来。
“请五年级女子400米做好准备，请五年级女子做好准备！”广播清脆的声音在耳边响起，我的心跳加速，仿佛就要跳出胸膛。
来到“战场”，我的手心不停地流汗，使劲在裤子上蹭来蹭去，又深吸了几口气，这才得以平静。同学们站在边界，鼓励着我，为我加油，让我的心里充满了力量，暖洋洋的。
随着裁判一声令下，我们像子强一样向通畅无阻的跑道冲去。顿时耳旁一阵风呼啸而过，我与第一名的距离越来越近了，终于，我超过了她！可我明显感到身后急促的呼吸声和脚步声向自己逼近，我不禁打了个寒颤，继续着“战斗”。
不知过了多久，我开始体力不支了，我大口大口地喘着气，脚也软了，脑子里一片空白，只想一头倒在地上。我咬紧牙，皱着眉头，盯着前方，使出吃奶的劲儿向前冲，可脚却极其地不配合，像灌了铅似的，有千斤重，每跑一步都极其困难。近了，近了，更近了！我离终点仅有几步之遥，而我却觉得它近在眼前，远在天边。
终于，我跨过了终点线，与此同时，也像一堆烂泥倒在了地上。
有一种坚持叫作胜利，而成功来源于它。
小学叙事作文 篇9
爸爸专心致志的写做作业，而我闲着没事干，就想，早点做完老师跟我布置的作业吧。于是我迅速跑到厨房问妈妈：“我们做饭的第一步是什么呀？”妈妈用奇怪的眼神看着我并怒气冲冲地说：“快出去，别捣乱。”我也生气的说：“您知道吗，今天帮您做饭是我的作业呀！”妈妈一下子呆若木鸡，半天才说：“那好吧，你就洗青菜吧。”
我先把青菜一个一个有顺序的放到盆子里，然后打开水龙头 放半盆水。接着用大母指 磨菜叶，这样就能把细菌统统铲除掉。这时我对绿油油的小青菜说：“今天我帮你洗澡洗得干净吗？”这时我感觉到小青菜好像在说：“还不错，可惜我不知道你的名字，而且应该洗三遍。”我只好按青菜的要求又洗了两遍。啊！真干净，看来我的力没有白费。
这时我们一家三口都忙着自己的事。我和妈妈的饭都做的`差不多了，爸爸的作业也做完了，我和爸爸都有一种说不出的新鲜感，这时我带着愉快的心情走到爸爸面前，你看着我，我看着你，都不约而同地笑了。
小学叙事作文 篇10
1) 开头直奔主题,也是一种写法
2) 末端呼应文题,点明中央
3)文章开头简而得当,通过环境形貌来烘托人物心情,非常艺术化杂而稳定,能做到详略得当,重点突出末端恰到利益所在明中央,语言朴素而寄义深刻,耐人寻味
4) 以感觉开头,以感觉末端如许便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,熏染力极强
5) 以饱满的激情,形貌了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细
6) 文章对……的氛围渲染充实而恰到利益,对文章重点…作了精致而逼真的刻画立意高远,令人惊叹
7) 切合现实,蕴含着质朴而深刻的哲理,读来令人精力奋发,感情鞭策冲动
8) 特写镜头别出心裁,情趣盎然全文满盈童心童趣,读来倍感密切
9) 开头很生动拟人化伎俩的运用使开头显得生动,
10) 反问句开头,吸引读者
11) 开头直奔主题,让人一目明了
12) 开头点题,用词很吸引人
13) 局面和氛围形貌为文章增色不少;
14) 对精美部分进行传神般的形容;点面联合
15) 简朴先容环境,天然过渡到下一段;
16) 情境形貌变更起牵挂;
17) 简捷交待时间,所在和效果…
18) 语言简洁开篇吸引人
19) 以…开头,较有新意前因结果娓娓道来
20) 开篇简明扼要,精粹有序;重点形容…给人留下深刻印象
21) 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境
22) 充实运用语言,行动,生理形貌,使事变详细,生动
23) 扼要叙述前因,举行铺垫
24) 这一部门可以参加对话大概一些生理形貌，将…改成…更符合些,
25) 天然承先启后,细节形貌突出人物品格,令人冲动
26) 叙事中夹写景,以已度人,将心比心
27) 拟人化语言使文章更显得生动生动
28) 形状形貌非常风趣,突出了…的.可爱，有熏染力
29) 用了列数字,举例子的要领,很形象
30) 过渡天然,每一段交待得很清楚
31) 这部门参照课文中的例子,语言过于平板,可得当修改,使语言重生动
32) 接纳比喻,拟人等修辞伎俩,形象地写出了…的美这部门还可以睁开写以小见大,表现…评语
33) 比喻句用得精当参加了古诗举行遐想,富有韵味，…和…形成光显比拟,突出…
34) 末端蕴藉,点明主题
35) 竣事得有点忽然,浮夸了
36) 末端简炼,动人
37) 末端同样风趣
38) 末端呼应应开头,布局完备
39) 由景生情,末端天然
40) 比喻形象,贴切,精美的末端可谓点睛之笔
41) 末端彷佛没有写完,应能与开头照应视察细致,形貌生动
