叙事的作文7篇（热）
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的叙事的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
叙事的作文 篇1
国庆假期，爸爸妈妈带我来到了美丽富饶的南煌城岛。
来到海边，正赶上退潮。远远的，我就看见了一个绿油油的东西，走近一看，原来是一块全身长满海草的石头，翠绿的石头就像一块硕大的翡翠。他的身上还有一些奇奇怪怪的、凹凸不平的东西，摸上去还挺锋利，爸爸告诉我那就是我们常吃的海蛎子，只是个头比较小而已。除此之外，上面还粘了一些黑乎乎的东西。我蹲下身子仔细看来，噢，原来是一些有着黑色外壳的小海螺，各种形状都有，长长尖尖的、短短圆圆的、大的、小的……我伸手拿起一个看看，拿了一遍竟然没有拿下来，原来它是用自己的吸盘紧紧地吸在石壁上，终于拽下来一个，由于用力过猛再加上个头太小，手没有捏住，竟然让它逃掉了，掉到水里后又去寻找另一个栖息之地。这一次，我有了经验稳稳地拽下来一个，赶紧拿给爸爸看，爸爸看后惊喜地说：“这是一只寄居蟹呀！”啊，果然在小海螺壳内伸出了几个小爪子，这就是传说中的“寄居蟹”啊！爸爸还曾教育过我不要做一个像寄居蟹一样的'人，要靠自己的双手创造属于自己的生活，不能老是依靠父母来过活。
放生寄居蟹后，我又发现了一只小螃蟹正匆匆忙忙地逃跑呢，借助石头来做掩护。我急忙伸手过去要抓它。没想到它也急忙把它的铁臂伸向我，我们的手相碰，“啊！”它的钳子紧紧地抓住我的手指，痛得我嗷嗷直叫，眼泪都快出来了。我把小螃蟹放在了石头上，不一会的功夫小螃蟹就横着爬走了，又一次躲到了石头的缝隙中，再也看不见了。
这就是我发现的海边的石头的奇妙，它不仅是块石头，而且还是许多生物可以赖以生存的家园和避风港。
叙事的作文 篇2
在人生的道路上，我曾经历过许多难忘的事情。而最令我难以忘怀，并时时萦绕于心的一件事，是小学时的一节心理课。
在那节课上，没有哭泣，没有打闹，没有怒斥，只用一个游戏，让我明白了一个深刻的道理。
那天，我们安静的坐好，等待老师的'到来。当时，我们并不知道这堂课会给我们以怎样的影响。一会儿，老师来了，双手捧着一个盆子，因为盆子里装满了水，所以老师走得很小心。
老师把盆子放到了讲台上，我们看见那盆子里水面上浮着3个橙子，我们感到不解，小声议论了起来。老师见状，拍拍手让我们安静下来，问道：“你们猜猜这里面有几个橙子？”
“这不是逗我们好玩吗？还是考我们数数呢？”我心里不屑地想，“一看就知道是3个啊。”
许多同学和我想的一样，陆陆续续有同学举起了手。
老师点了一个男生，“是3个！”那位男生回答。
老师问其余同学是不是和他一样的答案，大家都说是，老师让大家再想想。
“哦！也可能有半个橙子啊，那些橙子有不是完整的可能。”同学中有一个声音叫了起来。
顿时，教室里象炸开了锅，大家又算了起来，是啊，还有这种可能，那可能性就多了。
老师把我们说的可能性一一地列在黑板上，确定了没有之后。老师让前排一个同学上讲台，看到底有几个橙子。
“有几个橙子呢？告诉大家吧。”老师亲切地对那个上讲台数了的同学说。“有3个塑料橙子。”那同学回答。
塑料橙子，可以说我们对了，因为有3个橙子。也可以说我们错了，因为塑料橙子不算橙子。
我们谁也没有料到这样的结果，窃窃私语起来。
只见老师在黑板上写下一句话，“眼见不一定为实。”“要通过自己的行动，检查来判断事物的准确性。”我在心里默默补充道。
老师写完后，转过身对我们说：“这堂课，我要告诉大家的正是这个道理。”
她说，不只是这个游戏，还有很多事物也是这样，它们往往具有迷惑性，而只有自己认真、亲自去体验，才会得出真正正确的结果，就象这位同学，上讲台看了，拿起来了，才知道这盆子里其实只有3个塑料橙子。
是啊，事实也是如此，我们经常被他人的言论所迷惑，从而发生一些误解别人的事情，使我们后悔不已。如果我们真正的去自己体验、去了解了，我们就不会发生那种不好的事情了。
这节课令我难以忘怀。虽然只有短短的35分钟，却在我人生留下了重重的痕迹，时时在提醒着我“眼见不一定为实”。
这节课，在我人生的经历中，是一个闪亮点，令我难以忘却。
叙事的作文 篇3
今天是我们在海南三亚第四天了，我们来到了家喻户晓的天涯海角。
来到天涯海角的大门前，我们不禁被宏伟的建筑所折服，纷纷拍照留恋。
进入大门，我们眼前出现了各种喷泉，喷泉周围的石壁上雕刻栩栩如生。它们好像在以与众不同的`面孔欢迎我们——石像的面孔。
再深入公园，我们来到了日石和月石的对面。这两块石头交叉在一起，正如黄昏，太阳西伏之时，正是月亮东升，夜幕降临的时候。
沿着海滩，我们不知不觉中来到了天涯石的面前。我们对着这庞然大物不仅佩服大自然的鬼斧神工，更佩服大海的滔天巨浪，将这巨石赐给我们。沿着天涯石，我们来到了它的姊妹身旁——海角石。它俩就像一对关系密切的姐妹一样，互相拥护，也像中国大陆和中国所拥有的岛屿，关系融洽，永不分开。
回头路上，我参加了一个潜水俱乐部的一次潜水活动。由于昨天晚上下了一场雷阵雨，能见度不是很高，但我还是看到了海葵，小丑鱼、热带鱼、盲鳗和一些我叫不出名字的小海鱼。我潜到了水下六米，这简直不可思议！
回到岸上，我不禁回忆起我今天所做的一切，看奇石，坐奇石，摸奇石还在海洋母亲的拥抱下与海底生物共舞。
这真是特殊的一天。
叙事的作文 篇4
今天老师组织我们全班同学整理清洁区。一听到要劳动，同学们欢呼雀跃。来到清洁区，老师指着院墙边的石头说：“今天下午的劳动任务有三个，一是搬走这些石头；二是打扫清洁区内的落叶；三是锄掉杂草。老师分配好任务，就和我们一起热火朝天地干了起来。我、王朝伟、曾超辉、周启令一起抬了一块很大的石头，我们喊着号子——“一、二、一”，一步一挪，到了目的地，放好石头，“终于搬到靠墙的一边了!”我抚摩着自己的手说。我们返回清洁区。吴小龙和常昕宇挖着被泥土掩埋的石头，他们挖着挖着，吴小龙自言自语地说：“这里有一根树根，还是花的呢。”常昕宇扭过头仔细一看，大声叫到：“吴小龙，这是蛇，不是树根!”
吴小龙不相信，用木棍桶了桶，仔细一看果真是蛇：“呀!蛇呀!蛇呀!”他惊慌失措地跳了开去。大家都惊慌了，在另一边挖石块的`田老师眼疾手快，三两下就把蛇打死了。老师担心我们的安全，一边自己挖，一边指挥我们运走挖出来的石头。
那边扫落叶的同学也认真地打扫，他们分工明确，扫的扫，装的装，倒的倒，拔草的同学也不甘示弱，两手一刻也不闲着。
终于劳动结束了，老师赞赏地说：“我还不知道你们能做这么多事呢!”
叙事的作文 篇5
“你真厉害呀！”大家用赞许的目光看着我的作品：兴国园风光。瞧，多漂亮，一条古色古香的长长街道，通往“天涯海角”，一家家食品店井然有序，一块块地砖更是错落有致。这就是我的作品。
在画画这方面我很优秀，老师同学经常夸奖我，我也在这上面花了不少心思。我只要有一次画不好就会苦练很久。记得有一次，我在画市政府大楼时，由于画结构时错了，所以整幅画偏了，看起来大楼摇摇欲坠。好多同学都嘲笑我说“我们的.第一是不是要换啦，哈哈”我听了很不服气，下定决心一定要把这张画画好，坚持到底就是胜利。回到家我一刻都没耽搁，拿出画板，取出那张画仔细查看究竟错在哪里，经过半个多小时的揣摩，我终于找到了错误所在。我马上拿出速写本，开始练习起来。我先用手量好大概尺寸，接着用铅笔定好位置，然后用水笔画出轮廓，最后再画局部细节。一遍不好再来一遍，就这样一遍又一遍的画着……。连爸爸妈妈下班回来我都浑然不觉，是他们催着我吃晚饭，我才停了下来。可是我三下五除二解决了晚餐之后，又迫不及待的回到书桌上画起来，直到夜深人静，爸爸妈妈都已熟睡，我还在拿来那里埋头苦画呢！
一个星期过去了，又是美术课的时间了，老师让我们把临摹的作业都拿出来。许多同学还在因为上次的画嘲笑我，可当我把画交给老师时，老师的目光却一下子被吸引住了，一边满意的点着头，一边啧啧称赞，同学们都投来羡慕的目光，我心中顿时无比自豪，一下子觉得所有的努力都是值得的。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”从这件事中我明白了要想成功没有其它窍门，只有不断努力，奋勇向前。我不禁想起了冰心奶奶的一句话：“成功前的苦难与艰辛，是我们一生最值得骄傲的资本！”
叙事的作文 篇6
我舅舅家的小妹妹十分可爱，她眼睛像清澈的湖水，小眼睛一闪闪的，像一颗灿烂的黑水晶，有时还滴溜溜地转。她的脸蛋粉嘟嘟的，白里透红，像成熟的苹果。她的嘴唇红通通的，就像搽了口红似的，樱桃小嘴多可爱！她的小手胖嘟嘟的.，打到我一点也不疼。
她很有礼貌，一回到婆婆家，就喊人，她很有感情，有一次，我要走了，小妹妹不许我走，还抱着我，流下了眼泪。原来，我在江都，小妹妹在南京，我很少到南京，所以她不让我走。我的妹妹真的非常可爱！
叙事的作文 篇7
以前，我在《我爱发明》节目上看到了风力发电机，在路口看到过太阳能红绿灯，我很想知道他们是怎么发电的，能不能把他们结合起来，因此我决定通过实验来验证一下。于是，我就向濮阳龙都少年科学院的田老师借来电子积木，又找来小电机以及剪刀、强力胶、牛皮纸等材料。但是，太阳能电池板去哪里找呢？我就向爸爸求助，爸爸把旧计算器上的一小块太阳能电池板取了下来。万事俱备只欠东风，开始动手做实验吧。
第一步，做风车。我把牛皮纸剪成正方形，对角折两下，沿着折痕剪开一多半，再用胶水把每片的.一角粘到中心，把扇叶再固定在小电机上，一个简易的风车就做好了。第二步，拼接基本电路。用电子积木中的电池、发光二极管、开关、导线等拼成了一个简单电路，打开开关，发光二极管就亮了起来！第三步，验证风力、太阳发电。怎样验证太阳能、风力能够发电呢？我就向爸爸请教。在爸爸的配合下，我把风车与电表连接起来，用吹风机对着风车的扇叶吹风，扇叶迅速地转了起来，但是电表上的指针却纹丝不动，这是怎么回事，是不是风不会发电啊？在我感到很疑惑时，爸爸不动声色地对我说：“电流有正负极之分，你可能装反了，换一下再试试。”我恍然大悟，赶快把电线调换下位置，这一次，扇叶一转起来电表上的指针就摆动了；把风力调大一点，指针摆动就大一些。然后，按照同样的方法，我们把电表与太阳能电池板也连接起来进行实验，用台灯的灯泡对着电池板一照，电表指针就摆动了，电池板离灯泡越近，指针摆动的角度就越大。第四步，组装连续供电简易装置。我把风车、太阳能电池板以及电表、开关等元件用导线分别连接到基本电路上，经过反复尝试和爸爸的协助，终于拼成了一个用太阳能、风力连续供电的一个简易装置。
连续供电原理：有风、有太阳或者两者都有的时候，风力、太阳能发的电就一部分给发光二极管供电，让其亮起来；另一部分就储存到蓄电池里。在既没有风，又没有太阳的时候，蓄电池就可以给发光二极管供电，也能够让其亮起来。这样，无论天气好坏、无论有风无风，都能保证发光二级管亮起来，实现了连续供电。
这套简易装置，在实际中可以根据需要做成一定的尺寸，再通过电脑控制，就能用到交通红绿灯、海岛灯塔、山上航行障碍灯、路灯等地方，既环保又实用。
