
叙事的作文
在学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的叙事的作文5篇,欢迎阅读与收藏。
叙事的作文 篇1
还记得那个礼拜三,我们学校组织的“溪口一日游”。这使我们都非常激动。
这一天终于到来了。每个人的心中都抑制不了这种兴奋:早早的起了床,一看窗外,雨下得格外大,我们心情变得失落。来到教室。静静地等待时间的逝去——等待旭日升起……雨停了,我们松了一口气,可是窗外的地一片潮湿。我们等待何老师的最后发话……“去”!这一个字,使我们全班的心放松了。
乘上大巴,我坐在了单老师的旁边。导游介绍她俩自己——小周、小俞(因为她俩不想让我们拘束,所以直接让我们叫他们小周小俞),我们立刻起哄说“周瑜”“周瑜”,全场一片爆笑。接着导游就组织我们玩游戏……
当单老师在一旁唱歌时,同学们都倾听着,客商我没心思——在那时,我已经晕车了。
在车上的呕吐,使得我下车后两腿发软。我对自己说:坚持就是胜利,不管怎么样,反正要“挡”住。别人下车后都都是蹦蹦跳跳的,只有我脸色发白。
坚持、坚持、坚持。
走了两个钟头了,身体越来越吃力。又吐了……同学们立刻告诉两位导游,小俞从前面飞奔过来,拍着我的背,“没事吧!吃得消吗?”她还把自己的唯一一瓶水给了我。当时,我真的很受感动……继续前进,队长(许嘉璐)和其他同学都体谅着我,让我走在前头……
在同学的关爱下,我们不知不觉到了乘火车的地方。刚刚拿了导游姐姐的一瓶茶,现在她应该也很渴了,于是在附近买了一瓶还给了他……在那时,我们坐了一会边等火车,边养精蓄锐……
——哇!缆车!我们有秩序的乘坐着缆车。我们和导游小周一起,因为她恐高,于是一直蒙着双眼。我们几个一直同她可惜:“可惜喽!这山这水,你不能眺望。”我们还一直骗她:“到了到了,可以睁眼了。”
从这里往下望,哇!好美啊!我们一个个发出惊叹声。雨后的山,没有因为雨的冲刷,而掉色。没有因为雨的洗刷而没有了光彩。反而显得更加美了,这是因为雨的滋润。再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了,四周围都是被苍翠欲滴的浓绿包围着,没来得散尽的雾气像淡雅丝绸,一缕缕地缠在它的腰间。
下了缆车,在那一刻,我嗅到了雨后最新鲜的空气。空气中蔓延着大自然的香味:草的'清香,花的幽香。
我们向杜鹃谷进发——这是我们中途的驿站。日光强烈的照射着我们,我们汗流浃背,使得我身体也更虚弱……一路上多少同学慰问我,有多少同学同情我,在那一刻我感受到了爱。这爱是多么温暖啊!!朋友,是在我困难时的一股助力,他们的鼓励使我更不能放弃。
……
这次踏青,真的让我懂得了,我的身边无处不存在爱。男生的、女生的,我都感受到了。是你们的爱,让我充满了能力。是你们的爱,让我充满了信心。
虽然这次回来,人憔悴了,但是能让我感受到如此多的爱,我一点也不后悔。
叙事的作文 篇2
今天的第二节语文课上,郑皓文因为骗了田老师而付出了惨痛的代价。
田老师让我们修改作文时,郑皓文突然拿着本子跑到她面前,表情很不自然,仿佛干了什么坏事。他用低低的声音说:“田老师,”他停了一会儿,仿佛在编理由,接着又说,“我的上一篇作文您没改过。”田老师用怀疑的.眼神看了他一眼,又马上把头转了过去,对他说:“你确定是我没给你改呢?还是你没交?”
“老师,真的!我是交了。”他一本正经地说。但从眼神中可以看出:他在骗人。
“不可能的,郑皓文。”田老师很负责地大声回答。
“田老师,可是我记得我是放在小讲台桌上的。”他仍旧不死心,企图骗过田老师。
“郑皓文,我以20多年的教学经验告诉你:我不会漏改。田老师一脸认真地坚定地再次回答道。
郑皓文无论田老师怎么问他,他都回答:是您没给我改。
田老师见郑皓文“油盐不进”,就让他到一边先冷静一下。
他张开嘴还想再说些什么,却没有再说下去了。
过了一会儿,小郑回到座位上,在书包里掏了半于,终于摸出一本皱巴巴的作文本。在事实面前,他终于说:“是我自己把作文本放在了书包里,可能是没交。”我们四十三位同学异口同声地故意拖长音说:“是‘肯定’,不是‘可能’。”
田老师一定是从小郑口中的“可能”一词看到了他根本没有悔过之意,把脸一沉,对郑皓文大吼:“我决定不改你的本子了!”
这件事告诉我们:做人要诚实。
叙事的作文 篇3
母亲是一个很平凡的人,他就像自家院中的那棵老树,虽然天天见可从未留意过。可那棵树却无私的奉献着自己的爱心,他却不求人可回报——这就是母爱。
常听人说“时间有部大书。永远读不完,那边是母爱”。不错,母亲给予我们的关爱无所不在,无微不至。每天放学回家,都会传来母亲关切的问候;每次卧床病倒,都会看到母亲着急的眼神。每次考试完毕,都会得到母亲关切的鼓励……这就是温馨的母爱。
记得在一个寒冷的夜晚,我做完自己的作业就睡下了,可母亲还在织那件还缺胳膊的毛衣。母亲每天晚上都织到很晚才睡。那一天晚上,不知是什么时候了,我一觉醒来看见母亲还在织,她的头一摇一摆的'在半空中打盹。我起来问母亲:“你怎么还不睡呢?”母亲只是微微一笑说:“我是在为你敢夜工呢!你的毛衣织得差不多了,我是想让你明天穿上去上学。现在天这么冷,你穿得那么单薄,我看相都难受。所以赶着为你织。”听了母亲的话,我的眼泪不由得留了下来。
时间一天天过去,母亲的黑发中突然增添了几根白发。但是,她的白发是如何来的呢?这都是她日夜为我操劳换来的。母亲常对我说:“你们一定要好好学习,不然最后后悔就来不及了,你们要知道,念书不是为别人,而是为自己。”母亲的这句话一直回荡在我的耳边,使我不断努力,争取一次次取得好成绩,为自己的理想打下坚实的基础。我一定要为母亲这句充满慈爱与轱辘的环而奋斗。
叙事的作文 篇4
初三,这个令所有人熟悉的名词。在初三,我们经历了很多很多的第一次。第一次在下午的黄昏时期进行让我们恨,现在怀恋的体训。第一次在全身精疲力尽的.时候,全班人在班上狼吞虎咽的吃着热气腾腾的泡面。第一次在黑色笼罩大地的时候,全班人一起打着哈欠上课。在这个特殊的时期,我们收获了很多很多。有对他经过窗前的朦胧好感,有在遇到挫折时,靠着同学肩膀上的哭泣的友谊。有迷茫时,老师在跟前的悉心教导。最后,当我们一个个的从教室走向试室的时候,我们的脑海中浮现了这三年的一切,但特殊的初三是最清晰,最重要的。我们所有的辛苦,只为了六月的阳光。
叙事的作文 篇5
阳光三月,十里春风,不如你留下的爱的痕迹。恰阳光不燥,暖风微醺,我与落日余晖里看到你清澈无暇的笑颜。 “小姐姐,你要买朵花吗?”,清凉水灵的眸子里装满了真诚与可爱。
我被这股从眸子里传出的真诚感动了,亦或是被惊艳到了,没有任何拒绝的念头了。 “好”,我轻声答到。其实仔细一看那小女孩儿,才发现她有着异乎常人的白。并不寒冷的日子却带着粉红色的毛线帽,我似乎也隐隐约约的'感觉到了什么。
她弯下腰,从脚边的花篮里,为我采摘出一朵鲜艳的黄色的我叫不出名字的花。她小心翼翼的摘下,然后小心翼翼地用纸包装好,清澈的眸子紧紧盯着手中的动作生怕出了什么疏漏一样。 明明并不困难的动作,她的额前却沁上一层细密的汗珠,引人爱怜。 “小姐姐,好了。”她把鲜花递给我,脸上盛着的笑意漫开去,漫开去,分不清哪儿是她的笑,哪儿是阳光了。
后来,我每次放学路过这里,都会买上一枝花。 渐渐的,小女孩儿跟我也是熟了,有一次送我一朵编制而成的花。“小姐姐,这是我妈妈编的花。”妈妈说:“生长在泥土中的花总会枯萎,凋谢,而这朵花会永远带着人们对花的喜爱留在人间。” 从那之后,我便没再见过小女孩儿,起初我还会想是不是今天忘记了,明天必然还是会来的。 但这一等就等到了十月。这种天气该是不会再有花了吧。那小女孩儿估计也不会再来了吧。
十二月深冬,就连呼出的空气都能凝成冰滴。这时,我却从左邻右舍中听到她去世的消息。“你们还记得那个卖花的小女孩儿吗?”一个大妈围在人群中央说道。见众人不回答,她自己回答道,“去世了,走了,才那么小的女孩儿,咋就这么苦呢!” 我一时难以相信,什么也没想就跑回家里,拿出小女孩儿送我的编制的花。
终于明白,这是她留下的爱的痕迹。




