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实用的小学叙事作文[集合7篇]
在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学叙事作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学叙事作文 篇1
这次春游，五年级的活动是野炊，我似乎真正领悟到先苦后甜的滋味。
——题记
一步曲：准备
柴来了！起先，戴老师用打火机帮助我们点火，之后的事就由我们自己来了。我们没什么经验，只知道加柴。突然，不知是谁大喊了一声：“火要灭啦！”我一惊，急急忙忙找了一块平一点的木头，在灶口前拼了命地扇。起先，没什么动静，过了几秒，没有预兆地窜出一股股浓烟，给烧火的我来了个下马威，好像一个顽劣的孩子，又哭又闹，那股烟就是他的法宝，我一碰到就“咳咳咳”起来，特别难受。有人把上面的锅拿开，顿时，又有一大股烟飞了出来，又把我呛个半死，这次，还把我眼睛给辣到了，真不是滋味。戴老师又帮我们来来回回点了好几次火，终于，火烧旺了。此时的我，已经大汗淋漓。
二部曲：实践
我十分紧张，原因是上一道菜，炒茄子，那道菜半生不熟，炒好后，上面还粘着好多黑点点，我对自己的`水平更加没有把握了。终于，轮到我了，可这时，好景不长，不知这火炉是不是跟我对着干，火又灭了！搞了半天，火还是一点也没生起来，我十分心急，这时，有人开口了，“先把饺子放进去呐！”我脑子一热，把饺子放进去……这时大好人戴老师又来帮忙了，他看了一眼锅里的饺子，皱皱眉头，说：“怎么水都没开就把饺子放进去了？”没等我们说，他就帮我们点着了火，没过多久，水就烧开了，我欣喜若狂，饺子成功出锅了！一道菜，两道菜，三道菜……香味蔓延开来了，我的嘴巴合不拢了，像个不老实的家伙总想着偷吃，咽下一口口水，终于最后一道菜完工了！
三步曲：享受
当最后一道菜摆上桌的那一刻，我终于按捺不住了，一个箭步飞奔向餐桌，大吃起来。嗯，我的饺子不错，跟家里做的差不多；唔，这个海瓜子有点淡，不过总体还不错；哇，这个烧肉真好吃，再来一个。当我正吧唧吧唧地吃着没事时，评委来了，我的心扑通扑通地跳个不停，生怕自己烧的不好。九十九分！尘埃落定了，我们也兴奋极了，拿起饮料：“干杯！”我的小脸红扑扑的，也许是火的热气，也许是兴奋，总之，十分高兴。
春游三部曲，先苦后甜，这两个词一直索绕在我心头，这次的野炊给了我多大的启发。
小学叙事作文 篇2
春节一大早，奶奶就已经煮好了甜丝丝的金枣，楼下已经有人开始放鞭炮了，在热闹的鞭炮声中，新的一年开始了！我们拎着礼物，握着红包，开始挨家挨户的走亲访友。
我爱我们的节日——春节。“女儿，别玩了，快来贴春联！”老妈打开大门，脚上的高跟鞋还没有脱下，就朝着屋里大喊。
在玩电脑玩得不亦乐乎的我听了回道：“呜呜，等一等嘛，人家在打boss呢，快死了，稍等片刻。”我说得油嘴滑舌。
“来不来？”威严，老妈的威严展现出来了。她的高跟鞋踩在木质的地板上，发出“哒哒哒”的声音。在我看来，犹如死神敲响了死亡的钟声，“咚、咚”一声一声敲击着我的内心。
“来来，马上。”无奈之下，只得关上电脑，依依不舍地从游戏世界脱离，伤心。
随后，拿着几幅春联，和妈妈站在门口。
妈妈拿着春联，在黝黑的门上鼓捣着，我呆在旁边，看得犹为心急。于是，接过妈妈手中的春联，贴上厚厚的双面胶，举起长长的'手臂。在门上比划着。”
“贴高些，再贴高些。”妈妈站在我后面，像一个女指挥官一般对着我下达命令。
由于身高不给力，所以我不得不踮起脚尖。“好好好，就这样，贴上去。”老妈说得尤为谨慎，好像一贴歪就会遭殃似的。但是，根据墨菲定理，越是不期望发生的事，发生的可能性就越高。果不其然，妈妈来了一句：“不行，上面有点歪了，撕下来重贴。”
我抬头打量着，果然，春联的一边往上偏了几度角。看着十分不顺眼。
眼看着游戏快要输了，但是前有游戏，后有妈妈，于是我只能黑着脸，极不情愿，凭着尊老爱幼的原则，还是撕下来。
我再次踮起脚尖，来了一个金鸡独立，想要把春联撕下来。“吱吱吱”我一边撕，一边忍受着春联脱离墙面所发出的噪音。就像一个调皮鬼在教室黑板上磨指甲发出的声音，我皱着眉头，但是，边撕还注重技巧，所以最后，在我的据理力争之下，春联脱离了门妈妈的怀抱。
“好了。往左一点，再往左一点，恩，恩，就是那。”指挥官老妈再次武装起来，她的手里似乎拿着一个哨子，不断有哨声响起。
搞了半天，终于搞定了春联，于是，我急急忙忙地敲着被关闭的家门。许久，“咔吱”，门应声而开。我不管三七二十一便冲进家门，朝着电脑桌出发，背后还回响着妈妈的喊声。
“换鞋啊……”
小学叙事作文 篇3
九月二十一日是一个既特别又隆重的日子“姥爷的生日”！
上完舞蹈课，我和爸爸妈妈迫不及待的回到老家，来到姥爷家，我一看，哇！全家总动员都到齐了。每个人的脸上有洋溢着灿烂的笑容，就像吃了一颗“开心果”一样！
今天由姥姥亲自下厨，因为只有姥姥的厨艺才能配的上今天的日子，吃饭了我一看到这一大桌子菜，就口水流三丈，刷的一下拿起筷子，三下两下就吃了个遍。然后又狼吞虎咽的吃起香肠，一个，两个，一嘴，两嘴，天哪！我自己都被我的壮举给吓到了，一会便吃了半盘香肠！
我看到妹妹送的生日礼物是一对老人，自己空着手感到很惭愧！然后对姥爷说了一些祝福的话。在我不注意的时候表弟表妹都已经跑到我旁边，说：“亲爱的姐姐我们吃蛋糕吧！”我说：“今天是姥爷的.生日应该先问姥爷吃不吃蛋糕。”我们争先恐后的跑到姥爷身边问姥爷吃不吃蛋糕，姥爷笑着说“我不喜欢吃那黏糊糊的东西，你们吃吧。”然后我们跑到蛋糕跟前，手忙脚乱的争抢蛋糕往姥爷脸上抹，把姥爷抹成了“大花猫”，接着我们就把蛋糕吃完了。
今天就是要玩个痛快，吃饱喝饱该玩游戏了。我们玩的是老师学生的游戏，我当老师，表弟表妹们当学生，随着几声跺脚声上课了。我们讲的是泊船瓜洲，因为在学校已经学过了，所以我是信心满满。我讲的有声有色，仿佛正是一个老师在给学生们讲课！十分钟左右就下课了！
今天你说我开心吗？
小学叙事作文 篇4
星期日就像一个有完善设备的中途休息站，让我们放松心情、恢复体力，我们应该如何利用星期假日呢？
首先，在室外我们可以和家人一起骑自行车，不但可以运动健身，还可以增加体力，我们还可以去散步和家人聊天，增进感情。
接着，在室内我们可以做家务帮妈妈分担家务，减轻妈妈的压力和事情，还可以把家里变得干干净净，我们还可以改变房间里的.摆设，让自己的房间变得焕然一新。
最后，我觉得星期假日不一定要把自己弄的很忙碌，只要可以让自己放松心情、恢复体力，就是星期假日最好、最完美的利用了！
小学叙事作文 篇5
新年到了！大年三十的晚上，我们家做了许多好吃:的，人们都相传着发祝福语，微信红包……
大年三十了，也是20xx年的最后一天，今天，人们都要吃年夜饭，父母要发红包，孩子们要给父母拜年。今年，我们过的与以往有些不同，怎么不:同呢？因为今年我也帮忙做年夜饭了！大约在下午3点，我们就开始做饭了，我先拿了一块牛肉，把它讯速切成7块，然后把切好的'7块牛肉放进盘子里，加上点食料。然后就开始做第二道菜--水果拼盘。我先把3个橘子刨干净，放在盘子里，然后我又刨了一个芒果，把它切成十小块，放在盘子里，第二道菜大功告成啦！在我做这两道菜的同时，妈妈和爸爸两人已经做好六道菜了，接着该包饺子了，妈妈说不用我帮忙了，让我去玩一会儿，大约20分钟了，我给妈妈倒了杯水，年夜饭做好了，我们一家五囗人坐在一起吃年夜饭，吃过年夜饭，就到发红包的时间了，我们三姐妹一起说:“恭喜发财，红包拿来。”于是爸爸就每人发了100元钱，我们可高兴了。发过红包，就到看春晚的时间了，可是爸爸、妈妈和小妹都不喜欢看。
这就是我的新年趣事。
小学叙事作文 篇6
今天姐姐在整理她的书房，被不经意路过的我看到了一幅五颜六色、色彩鲜艳的拼图在地板，于是我很好奇就跟美丽大方的姐姐借了这个拼图。
回到了自己的房间，拼图上的图样连一眼也没瞧，便急忙开始将它分解、混乱，然后等着再将它完成;就这样一分一秒的过去，而我却也由漫不经心、好玩有趣的心态转变为慎重认真、感动万分;就在随着分散的图片一片片的拼凑完成时，图案也渐趋明了，而我的心也跟着沸腾起来。原来，姐姐自画自创的拼图是如此的用心和细腻，这是描绘我们一家人和乐融融、幸福美满的情景，有爸爸扶着弟弟坐在肩膀上嬉戏的满足样、有妈妈和姐姐一起弹琴的温馨样、有哥哥和我一起下棋的认真模样，更重要的`是这个拼图姐姐已经完整保存了七年，色彩依旧鲜明、拼板也丝毫无损，连20xx的字样都清晰可见。
这一天，让我觉得好惭愧，因为我还没有学会保存东西的长久性和完整性，这一天，也让我感到好欣慰，因为我有个爱家、爱我们的好姐姐，是这个姐姐，这幅画，这个拼图，让我更了解我是个幸运又幸福的小孩。
小学叙事作文 篇7
今天，是一个特别的日子。我们班要拍一堂录像课，这是一堂心理咨询课，是我们第一次拍这种课，所以，老师同学们相当的紧张，为了要给老师留一个既特别又美好的课堂，所以同学们上课时都十分的配合，接下来我就来说说他们是如何的配合……
上课之前，同学们都在议论，直到上课铃响了，他们就开始紧张了，老师早早的来到教室，精心的为我们布置整堂课的流程，我们坐在椅子上，心中默念着：如何表达？这个问题，我绞尽脑汁都想不出来，但我还是一种观念：只要回答问题，是对是错，管他三七二十一。外面的阳光在窗帘的摆动下，一闪一闪的，两边的摄像机已经等不及了，渐渐地，时间已经过了许久了，老师已经要开始上课了，我们只是听天由命……
一切准备就绪，就等老师了，只见老师亲切地说：“好了！”一切完毕，接下来老师放了一首歌，让我们跟唱……唱完了这首歌，接下来要干正经事了。“老师好”“同学们好！请坐。”顺利的开头结束了。老师把无线鼠标似的东西，握在手中，手指快速的点击疑似按钮的东西，屏幕上，浮现出四个大字：学会合作。刚看完最后一个字，老师插了一句话：“学会合作……”“这边有一个苹果，谁想要？”只见同学们把手举得高高的，老师叫了一个十分积极的小女孩，又说：“来，用一个手指头能把他拿起来吗？试一试吧。”说完，那个女孩用一根手指，在那儿，磨蹭半天，老师问他：“能不能？”他摇摇头说：“不行。”老是又请另外一个同学，结果还是一样，最后他总结了一下，第一个环节就结束了。
老实说；“接下来我们来看一个故事。”说着，他把屏幕上的.字，换成了一个天堂与地狱的小故事，又把故事内容讲了出来，然而我们边听边思考，老师提出了一个问题，同学们，都争先恐后地抢答，把手举得高高的，老师问一个学生，那学生，虽口齿不那么利索，但是回答的问题质量很好，老师还让我们玩游戏，玩完游戏，老师还问我们一些有趣的问题，就这样，我们一节课快完了，下课前，老师给我们体味再次合作，这时我们明白了，学会合作，会使人们之间的感情，更加亲密、默契……
下课了，老师让我们，带着自己的杰作，一起来结束这堂课……
