叙事的作文
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的叙事的作文6篇，希望能够帮助到大家。
叙事的作文 篇1
今年暑假，爸爸妈妈带我去巴厘岛旅游，其中阿勇河漂流是我最难忘的。
阿勇河也叫爱咏河，全长12公里，流经22处激流点，两岸都是原始森林，沿途景色秀丽，变幻无穷。迎面而来的忽而是茂盛的树林，忽而是阴森的蝙蝠洞，忽而是美丽的`瀑布，令人赞叹不已。
因为漂流有一定的危险性，游客需穿上救生衣戴上头盔，拿好划船用的桨，教练开始讲解安全须知，一定要牢记教练的手势和口令是什么意思，上船要严格按照教练说的做，然后我们上了橡皮艇随教练出发了，一开始水很平静，我随着教练的口令一会儿向左划，一会儿向右划，兴奋极了。
水慢慢有坡度了，落差有1到3米呢。教练大喊：“快趴下！”我赶紧抓住船上的绳子趴下，船顺着激流直冲而下，溅起的河水劈头盖脸地砸向我们，我们全身都湿透了。小船随着水流左摇右摆，上蹿下跳，不时还会冲进一个个小瀑布，我们就会被淋个落汤鸡。中途还被河中的大礁石挡住几次去路，在教练的指挥下，我们使劲划桨，调整船的位置，有时教练还需要跳下河去推船，船又可以前行了。激流太猛，有几个大人因重心不稳跌落水，有个大姐姐都被吓哭了呢。我咬紧牙关，按照教练的指挥拼命划，冲过一处又一处的激流，中途手被磨破了4处，当时一直在流血，我全然不顾，勇敢地冲向下一个激流。全船人在冲下激流的瞬间，都哇哇大叫，历经两个半小时的漂流，我们终于平安抵达了目的地，导游和教练都夸我勇敢，爸妈也说为我感到骄傲，我感到很自豪。
这对我来说是一次难忘的经历，十岁以下不建议参加漂流，而我只有九岁，我主动提出要挑战阿勇河，并且挑战成功，我是不是很勇敢呢？
叙事的作文 篇2
在现在的人海之中，人与人的距离虽近，但是，那心的距离是越来越远了。而在这之中，也有人拥有着关心他人的心。
在一个风清气爽的晚上，我和几个伙伴出去玩，由于我是刚刚学会，但那几个伙伴又学了有一会儿了。所以，我总是叫他们等等我或是差一点摔一跤。在一个下坡的时候，他们靠着 娴熟的技巧一下子就下去了，就剩我一个人呆呆的望着这段长长的下坡，伙伴们在下面望着我，不耐烦的对我喊道：“快点下来，你个胆小鬼，我听后，一咬牙就冲了下去，但可能是运气差吧！就快冲到尽头的时候，突然脚不稳，摔了一跤，但整个人还是乘着往前冲的惯性，膝盖处的裤子被磨出了两个洞，而膝盖处也是在流着血，但朋友头也不回的（他们在我下来后就转了过去，也只凭着声音知道我摔跤了），就扔下一句：自己快点起来，并来追上我们。就走了。
当时，我心里感到很无助，由于膝盖外受了伤，而周围又没有可以扶着的东西，所以，我只有一个人坐在那里，等伤口不再流血了在勉强站起来追上去。这时，一个陌生男子走了过来，他的手很宽大，但身子并不魁梧，看上去很精干。他走到我身边蹲下来问我在干什么，我难免会有一些防备的心理，所以，我并没有回答他的问题，而他此时也看到了我膝盖处的伤口，，他对我说道：“看来你是摔伤了，不过，我平时都随身带了一些擦在摔伤处的药，所以，我来帮你涂一点吧。”说完后在他的`提包里找出了一瓶药，他的大手，拿着棉签，加上适当的药，涂在了我伤口的地方，等他做完这些事后，我便轻轻地对他说了声：“谢谢”。他听后笑了一下。他用那双宽厚的大手，把我扶了起来，然后又帮我把裤上的灰拍掉后，把他的大手放在我肩上，叮嘱我以后要小心。我心中感到了他的关心，暖暖的，点了点头，对他说了一声再见就走了。
到了我与伙伴约定的地点，他们早已开始玩了，见我来了就对我埋怨了几句，说了怎么才来。
现在回想起这件事时会觉得有时跟自己认识的人对待自己还不如一个陌生人。而卧明白了，在现在的社会中，需要真诚的对待他人，而我也始终记得那双宽厚的手。
叙事的作文 篇3
这一天，外校的老师给我们班上了一节实践课。
首先，老师给我们分好了小组，安排了组长，还明确安排了这节课的任务，初步讲解了这节课要讲的内容。然后就把我们领进了体育馆。
我们来的时候，体育馆里已经有很多人了，老师安排我们坐下后开始讲课。老师先给我们说了这节课要讲的内容--折纸飞机。首先，老师让我们想想什么样子的纸飞机飞得远，让我们把想法记录下来。接下来，老师发给每个小组两张纸，让我们分别把想象中飞得远的、飞得近的飞机折出来。每个小组选出一名同学来扔纸飞机，看看哪个小组制作的飞机飞得远。随后，老师请来了这方面的专家专门为我们讲解了飞机飞得远的原理。我们分小组按照专家讲述的内容对自己的飞机进行了改正。最后，我们开展了纸飞机飞行大赛，哪个组赢了就能获得老师的'神秘大礼包。经过激励的比赛，最后第二组赢得了比赛，获得的奖品是一人一架纸飞机模型。
真是一节有趣的课呀！通过这节课，让我们了解到了什么样的纸飞机能飞得远。
叙事的作文 篇4
用一种颜色来形容我的青春，那是一种很艳很艳的红，娇嫩欲滴…
晨
这是一种含苞待放的美，我的青春也就是从这一切开始了启程—
晌与幕
就像化茧成蝶，青春在这里为我铺上了红地毯，我可以骄傲的，往前不断飞着，就像野草的无处不在。自认为可以为所欲为，可以不顾一切，青春的`叛逆与激荡可以表现得淋漓尽致。这时的我，会因为任何小事而感到伤怀，也会仅仅几天就忘得一干二净，会在耳朵上打好多耳洞，会穿很艳的衣服，会跨很大的包，画着很浓的妆去逛街，会在开心时肆无忌惮的笑，全然不顾路人投来的异样眼光，会把翘课看成是展示自己个性的机会，自认为这样很潇洒。终于明白，这就像麦当劳和KFC，速食的东西在身体里日益积累成毒素，但就是乐此不疲。十七岁的年龄，让那些骄傲的长久的喜欢，在年少的天空下，变得那样晴朗和透明。
夕与夜
早上五点多就要从床上爬起，窗外是永远没有亮透的清晨。从夏天的晴蓝，渐渐变成冬天的漆黑，拿着脸盆挤在洗漱间的那几个水龙头前，心里的种种抱怨都幻化成一句：学校的水真凉。那种像是抽丝剥茧般缓慢而目标明确的压力愈来愈多。像是空气里浮动的尘埃，走过那段时间，就如影随形地粘在身上。
曾经把发到手上的一张张卷子揉皱扔到垃圾筐，然后在老师宣布要检查时，从垃圾筐里扒出，铺平，然后狂补…窗外，阳光依旧。
这就是我的青春。哭过，笑过，懊悔过，但它是那样的生动，那样充满色彩…青春的天空下，我为它画出一副美丽的画卷。
叙事的作文 篇5
“自己？我不就是自己吗？”“真的？”“那还有假？”“那你真的了解自己吗？”“啊？”……
寻
我从不写日记，因为怕被偷看。我把所有的事都藏在心里，不与人交谈。但骄傲的人啊，心事都摆在脸上，隐藏只是臆想。影子先生是我童年唯一的玩伴，我把它当作另一个自己，想象中的自己。每当我抬眼望去，就又能看见它——孤独的自己。心事很多的人都害怕表达自己，但我心甘情愿地与影子先生交谈，倾诉所有秘密。
在我看来，影子先生近乎理智的存在，它不会因为我的小小心事而嘲笑，却也会毫不留情地披露我的不安、我的迷茫、我的私心。我所有的情绪和心思都被它知道得一干二净。这种感觉令我不舒服，慢慢的，我开始远离它了。
迷
我喜欢上了写作，这是我摆脱影子先生后的第一个成就。我小心翼翼地引入优美的佳句，我笨拙粗浅地模仿着大家的风格，我把所有的心事藏在了寥寥几字里，渐渐迷失了自己。镜子，显示出我真正的模样。看着镜子中的自己，我问：“你变了？”其实，当我问出这句话时就已经代表我认同了这句话。眼前越来越模糊，镜子中的影像也逐渐扭曲，恍惚间看见了一个人影，面孔却隐藏在迷雾之下，只隐约看见它笑着、笑着。不，是你迷失了自己。
是啊，为了摆脱它，我把悲伤藏在笑容里，把孤独埋藏在心里，我努力地融入他们中去，却误入了别人的影子里。
醒
有些人，看似醒着却醉了；而有些人，看似醉了却醒着。偶然发现，其实灯光下的影子有两个，只不过是一个在身前一个在身后，一个明显一个模糊罢了。前方的影子是我追逐的目标，它伟岸高大；而身后的影子是我抛弃的杂念，它矮小黑暗。当你站在灯光的正下方时，他们融为一体。正视过去，直面将来，那时的我才会是真正的我。醒了？嗯。
我迈开脚步追逐我的萤火，独自上路。
而你，假如有一天也在旅途中迷失了自己，不妨停下来看看周围，那时你会发现，其实最美好的都在沿途。
老师评语：初读此文，被它的.开头和小标题吸引。开头以对话引入，在问与答之间既入了题，又引人思考，从而自然开启下文；片段式作文本来很常见，但此文的三个小标题却一字立骨，既是内容的概括，又是情感的推进。细读此文，方才感悟小作者自我认知的曲折历程：由自我封闭的孤独到突破自我过程中的迷茫再到找到自我的欢欣与清醒。在文中，我们放佛真切地看到了自己的影子，故而能引起强烈的共鸣。小作者的语言也很有特点：含蓄、柔美，不俗不白，或叙述或描写，看似波澜不惊，却有耐人寻味之魅力。犹如暗藏颗颗珍珠的艺海，不时给人惊喜。
叙事的作文 篇6
12月30日下午一点四十，我们全班同学在教室里召开了迎新春联欢会。我们的老师也参加联欢会了！
在联欢会上同学们除了猜谜语、赠贺卡外，还表演了丰富多彩的文艺节目。我的节目是扮演“济公”。我脚穿破布鞋，头戴济公帽，身披长大褂，手里拿一把破扇子，嘴里念着“阿弥陀佛”，在音乐的.伴奏下，头一缩一伸地走上台。我先和别外一个同学表演《济公斗蟋蟀》。我装模作样地对一只快要死的蟋蟀吹了一口“仙气”，小蟋蟀就活蹦知己跳起来。我一会儿指上，一会儿指下，逗引“地主老财挖墙角，拆房子”。这时，台下响起一阵欢笑声。接着，又响起那熟悉的《济公》主题歌。当唱到“哪里不平哪有我”时，我提高嗓门使足劲唱，“走啊走，乐啊乐……”台下气氛更活跃了。小观众看得入了迷，情不自禁地和我一起唱了起来：“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破……”我十分激动，完全进入了角色，台下响起了热烈的掌声。
啊！这次联欢会，我可真高兴！
