【精选】语文周记模板汇总10篇
时间过得真快,一周又过去了,我们或多或少都学到了一些新东西,这时就需要我们认真地写一篇周记了。什么样的周记才是好的周记呢?下面是小编精心整理的语文周记10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
语文周记 篇1还是在我读幼儿园的时候,我参加过一次朗读表演,那是一个个人表演节目,表演完了以后受到好评,都说我读得“字正腔圆”,大人的稿子写的也很好。我问大人:“稿子是什么?”大人说:“稿子就是纸上写的字。”我又问“我什么时候能会写字?”大人回答:“等你上了学,学了语文就会写字了。”大人还告诉我,“字正腔圆”就是夸我朗读很棒呀!从此以后,“语文”两个字就印在我的脑海里,我猜想,语文一定是个很奇妙的东西,学好了语文我就能写最好看的字,说最好听的话,编出最动听的童话和故事。
终于,我迎来了上小学的日子,从此,语文伴着我度过了六年快乐的童年时光。老师告诉我,语文是学习的工具,是读书的基础,就像盖楼房需要打基础一样。数学是自然科学的基础,而语文则是这个基础的基础。如果学不好语文,就不能理解解答数学题,如果不学好语文以后长大工作了也会遇到困难。懂得了学习语文的重要性,我就很重视语文课。语文就像一把钥匙,带我走进了知识殿堂的大门。在语文课堂上,听老师一丝不苟的讲解,我学会了拼音、朗读、认字、造句、成语、标点,这些都为我学习各门文化课打下牢固的语言基础;听老师深入浅出的讲解课文,我学会了语法修辞,诗词韵律;听老师声情并茂地朗读中外名篇佳作,我既开阔了眼界,增加了知识,又学习了诗文朗诵的基本功;听老师给我讲书法,我的钢笔字和毛笔字都在不断进步;听老师讲作文基础和写作技巧,加上同步进行课堂作文训练,我的作文有了很大的长进,甚至还做起了天真的文学梦。回眸小学六年打下的深厚语文基础,将使我终生受益。
语文是我在小学期间成长的良师益友,你以奇特的魅力,带我在茫茫书海里遨游。我要特别感谢语文,是你帮助我和书交上了朋友。我喜欢看民族英雄为国尽忠的故事,使我铭记“人生自古谁无死,留取丹心照汉青”;我喜欢看名人楷模的励志故事,使我懂得“宝剑锋自磨励出,梅花香自苦寒来”。书籍是人类进步的阶梯,是知识的源泉,读书能陶冶人的心灵,是人生的指路明灯。因为读书,人生才更精彩!
转眼间小学毕业。当我要和小学语文轻声说再见的时候,一股难以割舍的情结萦绕在心头。语文,我学习进步的好帮手,我人生路上形影不离的好伙伴,我的生活中不能没有你。
语文周记 篇2“这段心理描写表达了作者怎样的思想感情呢?”语文课上,老师总是设置种种悬念。让我们时常感受古文中古人的智慧与人物心灵的美好;时常坐着飞船穿越时空,感受历史的骄傲;时常游玩于“明月松间照,清泉石上流”这样的美言佳句中……
学习第19课,满怀着人类向月球迈出第一步的激情,老师为了让我们的课堂更加有趣,我们以小组为单位进行采访活动,并且上讲台表演。所以登月等时间我们都牢记在心,文章内容我们理解的也很深刻。可谓是边学边玩呀!
语文世界鸟语花香,到处弥漫着千古佳句,百年老树上刻着《塞翁失马》,清泉咕咚咕咚,对诗吟唱,我蹦蹦跳跳先前跑去。
我兴奋不已,来到一个茂密的树林,一只画眉轻轻落在我的肩头,变作一把钥匙,前方就有一个古堡,写着“制作想象中的语文”是一个苍劲有力的大字映入我的眼帘,是我浮想联翩,打开大门,金光四射,我立刻进去,捧起“文房四宝”,又进入了一个桃花盛开的春季……
我想象中的语文课是贴近文章,贴近作者心灵,贴近写作背景的。感受大自然中景物的美,应该带领大家在学校观察一些景物,然后再贴近文章,它是否具有文章中的魅力?我想这样会使我们大开眼界。
活动完毕后,可以同学们来讲述一下刚才的活动内容和活动感想,也可以尽量运用大量的美文句子和古诗来感叹。那岂不是十全十美?既让我们的语言表达能力有所提高,又生动有趣。
想象中的语文课就好似“离离原上草,一岁一枯荣。”永生不息,流连忘返。
读者朋友们,你们想象中的语文课是什么样的呢?
语文周记 篇3新的学期开始了,过了一会儿,我们的班主任过来了,说:“我们那个语文老师掉走了,又来了一个新的语文老师。”我一听,就迫不及待的想见一见新的语文老师。
我们新的语文老师长的细高的个子,明亮的大眼睛,头发黑黑的。我们的语文老师爱好是看书。语文老师也很幽默。她有自我介绍了一下,不一会儿,她介绍完了,然后我们的新语文老师给我们上了一节课,我也认认真真的听了这一节课。她讲的很生动,内容很丰富。
我非常喜欢我们的新语文老师。
语文周记 篇4第一周:
转眼即逝。来到永川区临江镇普安小学校,我被分到五年级(2)班进行实习。在实习开始的第一周,我便进行了教育见习,主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。一开始,我不知道怎么听课,不知道从什么方面着手,只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来,就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格,不知道如何去评价。后来和杨老师交流,发现原来听课要这样听,要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言,要听老师的问题设置,也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演,而是学生和老师一种互动,一种知识火花的碰撞。 听了杨老师的讲解,我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感,就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题,最后经过努力终于解决是的那种兴奋。
指导教师评语 同学在实习的第一周,表现出一名实习教师应该有的品质。实习态度认真,工作积极,虚心接受指导老师的建议与批评;在与学生沟通交流时,还是显得有点紧张,希望在今后的实习工作中能改善。
第二周:
我听语文课3节并慢慢熟悉班上同学的学习情况。在文言文的教学方面,指导教师杨老师很注重诵读法。让学生反复的读,在读中感悟、读中品味、读中鉴赏,在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味,做到?读了又思,思了又读,自然有味,乃至愈读愈有味,趣味无穷。?具体方法是:让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文,把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来,杨老师再讲解课文。然后在反复的读,在读中去思考,去感悟。读时要求学生要?不可误一字,不可少一字,不可多一字。?进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来,大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文,杨老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一,读准字音;第二,读清句读、读懂文意;第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性,让学生在学习文言文时,更具有目的性,也更容易掌握课文。我想,这种讲授文言文的方法值得我学习。
……此处隐藏826个字……走进了自然。
春雨就是一位爱美的姑娘,她手执神奇的画笔,描绘出一幅幅美丽的精致的水墨画。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。何等淡雅!春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。何等壮丽!天街小雨润如酥,草色遥看近却物。何等高洁!在盛夏,漫步于接天莲叶无穷碧的池塘边,欣赏着映日荷花别样红,你就是否会沉醉不知归路而误入藕花深处呢?度过了停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花的秋天和忽如一夜春风来,千树万树梨花开的冬天,语文,我惬意地停靠在你的港湾,欣赏着自然的美景,使我更热爱多姿的生活。
语文,就是你带我步入了历史。
幽幽灯光,漫漫书香。每当读到李清照,心里就别就是一般滋味。她经历了国破家亡,举目无亲,遭受了种种磨难,才有了只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁的深深愁绪;每当读到文天祥,他面对敌人的诱惑,毫不动摇,视死如归,才有了人生自古谁无死,留取丹心照汗青的豪情壮志。语文,我幸福地停靠在你的港湾,漫步在历史的长河,使我更珍惜今天的和平生活。
语文周记 篇8我最喜欢的一件物品是一只小免子玩偶,它是弟弟买书时送的,它的原名叫“琪琪”。
琪琪大概有30厘米长,一双大眼睛,嘴巴露出了一颗大门牙,脸上还带着笑容呢。它的头上戴着一朵漂亮的小红花,穿着一件黄色的衬衫,外面配着一件红色的外衣,背后长着一条比我小指还短的尾巴,可爱极了!
我每天晚上睡觉时就抱着琪琪,一有不快乐的事,我晚上就会悄悄地告诉它,这样,我就不会那么闷闷不乐了。一有什么开心事,我就会与琪琪一起分享这份喜悦。
我和琪琪的交情可深了。记得有一次,我星期五回到家,高兴地对妈妈说:“这个星期放三天假,星期一5点前回校。”妈妈听了,可高兴了。
晚上,我就对琪琪说:“琪琪,你知道吗?这个星期我可以多陪你一天了。”琪琪听了,脸上带着笑容,好像在说:“耶!主人又可以陪我多一会儿了!我得好好珍惜这宝贵的时间了。”“嘻嘻!”我笑道。“今天我们早点睡吧。”我高兴地说,“晚安。”
还有一次,在星期六的晚上,我不怎么开心,因为星期日下午就要上学了,要向琪琪告别了。晚上,我很晚睡不着,于是,我就对琪琪说:“琪琪,再见了,星期五我就回来,很快的,别伤心。”从琪琪的眼神中,我感觉它在说:“没关系,我不会伤心,学习更重要。”我还真不想离开这个这么好的朋友。不过,我星期五还不是又能见到它,又能陪它玩了?
这就是我的好琪琪,它也是我这一辈子最好的朋友,我永远也不想离开它。
语文周记 篇9在我人生度过的十几年中,总有那么些让我无法忘记又难以释怀的事情。它们总会那么偶然间漂浮在脑海里,如同一片片落叶落下漂浮在湖面上一样,永不消沉,直至湖水干涸……
六年级是我读书以来过的最快乐的一年,无论是学习、老师、还是我的同学们、姐妹们,总能给我带来好多好多欢乐。而我最记忆犹新的,就是毕业的那堂语文课。
我们的语文老师原本是个音乐老师,但是由于他不管是音乐还是语文方面都十分出色,而又由于我们班实在是个不可理喻的班级,所以就在学校最缺老师的时候将他勉为其难的充为语文老师。他长得文质彬彬,一副温柔的样子。你完全想象不到如此一个温文儒雅的人之下,埋藏着一副十分浑厚的嗓音。当我们要求他唱歌的时候,他就会被逼无奈的唱出那些经典的歌曲。只犹如山洪暴发,天崩地裂,让我们真的打心眼儿里佩服。
那天,铃响了。老师径直走向讲台。手里却没有拿任何东西。我们个个都觉得很惊讶,这不是语文课吗?为什么老师不用我们写试卷或者复习什么的呢?大家都感到无比的好奇。于是大家就热火朝天的讨厌起来,想说老师今天要玩什么花样呢。“请同学们安静一下!”老师用浑厚的声音将大家震住了。不知道为什么那天大家很听话,没有吵闹,没有顶嘴,没有刁难。
老师用抹布在黑板上写了几个字,然后又用粉笔描绘了出来。“六七班唱歌比赛”班里有些男生就趁热打铁,吼了起来。可是那时我们不觉得讨厌,反而觉得他们的歌声很好听,或许是因为要毕业了,要分开了,再也听不到那些让人怀念的声音了。我们不禁伤感了起来。
老师看到大家没有变得像往常那样疯狂,突然很不习惯,便语重心长的和我们说:“我知道今天这堂语文课是和大家在一起的最后一堂语文课了。可是我希望大家能开开心心的过完这仅存的40分钟,我不希望你们不开心然后又掉眼泪什么的。今天这堂课,你们就当作音乐课那样上,不带任何杂念的尽情的唱歌!呵呵,你们平常不是最喜欢瞎起哄让我唱歌吗?今天就让我先高歌一曲,来个开门红吧!”掌声,齐刷刷的响起,眼泪,情不自禁的留了下来。
很快,老师唱完了一首歌。可是那天老师的声音很不寻常。总是颤抖,总是走音,总是不着调。可是没有一个人嘲笑,没有一个人讨厌,就那么安静的听着,用心感受老师的歌声,静静的去在脑海里回忆以前那些快乐、悲伤、疯狂、辛苦的时光。就像是眨眼间,我的小学六年的过去了。悄悄地,像一股清澈的流水,流过我的指缝,完全抓不住。
紧接着,我们好多男生也开始不约而同的唱歌,深情并附和着。好多女生都趴在桌上大哭了起来。我们就要离开这里了,离开母校,去寻找自己的梦想!虽然有那么多的不舍,但是必须要忍痛割爱。
就这样,短暂的40分钟过去了,我们的“音乐课”结束了。但是在我们心里,却烙下了深深的迹印。因为这也是一堂语文课,依旧让我们学到了知识。
谢谢你,老师:谢谢你。同学:谢谢你,母校:谢谢你,小学:谢谢你,我的童年……
语文周记 篇10从我接手这个班级的那天起,给我印象最深的就是我一直马不停蹄的追赶,这个班级有将近一个星期的时间没有上语文课,其他的班级已经拉这个班级太远太远了,我必须把课文追上他们,这是次要的,更重要的是让这个班级的学生学一课掌握一课,真正在素质上跟上他们,而且甚至超过他们。根据着一点,我想要做好以下几点:
1、 要让学生温故而知新,及时的布置家庭作业,要积少而成多。注重学生平时的积累,而且每天都要让学生作好复习。于是我们课上设计了听写活动,每天布置完家庭作业,我都要进行听写考试,对表现好的同学及时给予鼓励。比如发给他一朵小红花,在班内通报公开表扬等形式,真正调动了学生的积极性。
2、 及时与家长沟通,发现学生的不良反映或表现不好的行为、成绩下降等及时与家长沟通了解情况。前一段时间,我发现班内赵俊杰的成绩一路下滑,于是我与家长进行了一次谈话。发现赵俊杰同学原来一直在利用下午放学的时间去体育场练习武术。“强身健体”自然是一件好事,但是要保证给孩子充足的学习时间,而赵俊杰却顾此失彼了。于是我和家长达成了共识,如果他的成绩总是这样,就取消他的武术活动,而一门心思的投入到学习当中。我想从这以后,他一定会取得好成绩,获得进步的。
3、 后进生要多加关注,不能放任自流。后进生的问题是班内的一个大问题,也是让老师头疼的问题。没有办法,人与人之间总是存在着个体差异,十个手指还不一般齐呢!后进生自理能力差、贪玩,教师要进行个别指导,多给他们时间,对于难掌握的地方要重点指导,利用放学后的半个小时进行指导学习,使其共同进步!