小学周记

时间:2023-07-28 03:50:25 周记
【精选】小学周记范文汇编九篇

【精选】小学周记范文汇编九篇

岁月无痕,流水时光,眨眼间,一个星期已经过去,一周的时间,一定有不少感想,请好好地记录下在周记里。周记怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家整理的小学周记9篇,希望能够帮助到大家。

小学周记 篇1

第一周 2.17——2.21

本周工作基本内容有两块:一是熟悉学校基本教学情况,二是听课。主要跟着三年级的一个班,有空也听其他年级或者其他课程的课。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”是本周学习最大的感触。上学期在陈乾峰老师的教学实训课堂上看来很多同学的模拟讲课,觉得挺容易,但到了小学英语课堂一看,还真不是那么回事儿。至少就我而言,把小学生想得太简单了。实际教学中常常要用到所谓的教学机智,而课堂模拟中,我们常常把小学生想得很“简单”。可以说,小学生是思维最活跃的一个群体,他们才刚刚进入学校这个小社会,还没有被条条框框完全束缚;他们出生在一个信息高速发展的时代,因而有着超乎我们想象的思维……他们并不是以前的我们!

关于听课。同样是小学课堂,以前是听课学新知识,现在是听课学“本领”。角色转换间,感触也转换了。坐在教室后面,有些许喜悦与兴奋,也有些许对未来感到的压力。虽然准备考研时看了很多教育类的书,但是真的要在实际中运用我还太嫩。听了有经验教师的课,有两个感想:现在小学英语课堂比我想象的要有趣;上好一堂课真的要花心思!

总而言之,若踏上教师这条路,那必定任重而道远!

第二周 2.24——2.28

第二周的工作与第一周大致相同,还是听课积累经验阶段。但因为与学生慢慢熟悉了些,私下与学生的交流增多了,这倒让我从另一个角度看到了原本看不到的问题。最明显的是,我所认为的课堂有趣或者应该改进的环节(即使我试图站在学生的角度考虑)总会同学生有些偏差。还有,帮学生解决疑问时,我试图用我觉得他们认为可以接受的方法讲解,他们还是觉得复杂。看来对小学生各阶段的知识水平太不熟悉。如此说来,即使不上课,也要好好“备备课”。 这周让我觉得比较有趣的是跟孩子一起出了一期英语板报。初中时候当了三年的宣传委员终于派上了用场。一来出板报是我喜欢的事,二来跟学生交流想法很有意思。

虽然每天做着重复的工作,但是每天的充实让人踏实。

第三周 3.3——3.7

充实的日子总是过得很快,转眼已经三周。这周有两次讲课的机会还蛮让我兴奋的。虽然以前周末兼职过剑桥少儿英语,但跟小学英语教学还是有差别的。剑桥英语每次课的授课内容很多,容易走上“赶进度”的歧途,高年级的学员会觉得负担重甚至无趣;而小学英语每次上课的内容较少,重点突出,每次课要掌握的内容比较精简。小学英语的备课关键在“趣”。内容少所以需要多次重复才能让课堂充实而不空洞,而多次重复并做到让人不生厌恶之感便是最好。从在职教师的课堂听课过程中还是学到了很多有用的技巧,有些被自己忽视或看轻的使用小技巧还是值得重视的。

第四周3.10——3.14

纪念实习一个月。总算体验了一个月的“社会生活”。虽然还是在学校里,但已不是昔日的孩子,必须逼迫自己长大,然后学会承担。比起以后真正工作,实习的人性之处在于有师傅教你,在于即使犯错也还有可以被原谅的借口。

一个月虽然只是短短的开始,但工作中的种种辛苦亦能窥见一斑。以后的路还很长,须知,如果选择,务必坚持!老师这个职业真的是很能体现个人思想觉悟的一个行当。即使你不是共产党员,你也必须凭良心做事,以高标准要求自己。教书育人真的不会有立竿见影的效果,但点滴付出的积累,收效却会让人震惊!当罗素说知识,爱,同情心便是我他生活的动力时,我觉得支撑一名教师走完职业生涯的主要动力必定不会是金钱。如果一个教师可以完全凭着对金钱的追求走下去,那他必定走得很辛苦。即使物质收益乐观,精神收效也不见得能与之成正比。若想走得远,必定不能有太多包袱,而放下包袱的关键在于自己本身。希望若干年后,若我真的是一名教师,还未能忘此初衷。那样,我才能在回顾点滴时,淡然而笑。这便是踏实的幸福。

第五周 3.17——3.21

本周最大的感想是,信任,不仅仅是相信对方没有欺骗,更重要的是相信对方可以做到!老师对学生的信任大抵在于此。以前兼职剑桥少儿英语培训时就有这样的感想,所以也就一直抱着这样的心态:学生、家长、老师的心中都有一股“地心引力”,如果大家都觉得孩子不是块好料,那孩子的发展必定不尽如人意。但当三方引力都朝着正能量的道儿上走,那孩子的路就不会太差。

很多时候家长会跟老师说:我家孩子很调皮啊,不太听话,您要多费心了!不巧的是,老师也会回应:好的,我会多注意他,给他单独安排座位。听到这些我就会有点感伤。首先,从老师的角度来说,在老师还没有接触这个学生前,家长给出这样先入为主的暗示是否会影响老师今后对孩子的态度呢?家长这样说就真的有利于自己孩子么?再从孩子的角度说。谁不喜欢听表扬?孩子当然是最喜欢的。那么家长在说这话时,当着孩子的面就更不好了。孩子会不会想,反正妈妈和老师都觉得我不乖,那我还有改变的必要么?或者,我还能改变他们的坏印象么?如此看似简简单单的一句话却可以对多方产生不算积极的心理暗示。家长和老师对孩子多些信任吧,信任是对孩子而言最幸福的拥抱。

如果家长真的很想向老师反映情况,我觉得不是不能如实反映,是不是跟老师商量双方的“对策”会更好?当面给孩子难堪,或许是家长的无意,或许是中国人的过分谦虚。但无论如何,我们都要提醒自己,孩子的心到底还是脆弱的,再倔强的孩子也不是真的“坚强”。

第六周 3.24——3.28

上小学的.时候我就很好奇来听课的到底在听些什么?他们早就知道的知识怎么还用得着听呢?现在想来,听课对一面教师而言确实是不可或缺的基本能力,是学他人之长补已之短的有效途径。看着自己这几周来听课的笔记,感觉满满的都是财富。上学期教学实训课上听各位同学模拟讲课,学习的是被架空了的教法,为什么这样说呢?我个人认为,初来乍到的我们,在实训课堂上即使模拟了老师的讲课过程,也没法模拟学生那五花八门的反应!所以现在的听课,听的是教学机智。新老师在处理课堂突发情况时总有些手足无措,这不是专业知识不够,而是教学技能不娴熟。那么最快的成长方法除了自己积累教学经验外,学习有经验教师的巧妙智慧也至关重要。

我们所处的这个时代是高速发展的。这种高速发展带来不仅仅是科学技术的突飞猛进,还

有人的心智的发展。现在的孩子大不像我们的从前,教学方法必须与时俱进。当下即现实,就不要总拿“当年”来说事了。

第七周 3.31——4.4

记得以前选修教育心理学时,老师给我们看了段李吉林老师的视频。主要讲述了李老师的情境教学法以及她悉心奉献教育的感人事迹。李老师并没有如何地惊天地,但 ……此处隐藏1214个字……,扔到了30米以外的地方,差点砸到我的头,我急忙躲远了。最精彩的是跳高比赛。选手必须跨过一根很高的栏杆。如果跨过了还要升上一点,如果你碰到了栏杆,或者让栏杆落地,你就淘汰了。一个选手飞奔到栏杆前,只见他双手握拳,拼尽全力双腿一跃,划出了一道像彩虹一样的弧线,然后就稳稳地落在落在了沙坑中。大家又惊又喜,我兴奋地给他鼓掌。我看得津津有味,差点儿连身边站着许多人都忘了。

看完这几个项目,老师带我们回教室,我依依不舍地看着大操场,希望下次还有运动会。

小学周记 篇4

我有一辆新自行车。它是由白色和黑色组成的,我每天都骑着它上广场上去锻炼身体。这个自行车还会变速哦!它能变七个速度,有时候变快,有时候变慢。

这个自行车是我刚刚爸爸给我买的,我非常喜欢它,我很感谢我爸爸!

我长大的时候一定要和叔叔阿姨一样,骑自行车出行,这样还能低碳环保、绿色出行呢!

小学周记 篇5

周记的种类:

1、观察周记 2、活动周记 3、心得周记 4、摘录周记 5、剪贴周记 6、实验周记 7、信息周记

小学生常写的是观察周记。观察周记可以写人、写事、写景物等,事和物还可以连续性地写。

周记的写作格式:

一、 年、月、日、星期、天气情况

二、题目(根据所写内容自拟一个恰当的题目)

三、正文:

(1 )本周记事(本周发生了什么事情,学习了什么,经历了什么)

(2) 自评(自己在过去一周的优点和缺点都有什么)

(3) 解决措施(针对缺点,如何去解决和克服)

(4)下周计划(展望一下下周,下周的计划等)

周记的写作流程:

一、开头:今天我看到(听到、做了)什么。

二、中间:事情的起因、经过、结果,人物的语言、动作、心理、神情等。

三、结尾:我的想法(事情的意义,我懂得的道理或我吸取的教训等)。

周记的写作注意事项:

一、选择自己感触深刻的事情来写:最高兴、最难受、最有趣、最讨厌......的事。

二、选最重要的事例来写:重要的情节、重要的表情、动作、语言、心理......

三、写出事情的意义、道理、教训、感受等。

小学周记 篇6

天还没有亮,城市还在睡梦之中,只有路灯在晨雾中闪着微弱的亮光。一阵铃声打破了寂静,换来了黎明的曙光。一位清洁女工,像时钟一样准确,不论刮风下雨,清晨五点一边摇铃一边推着清洁车走来。

她拿起扫把,熟练地扫着路边的垃圾,来倒垃圾的人们都亲切得向她问好。一位老太太提着一簸箕垃圾,吃力的向垃圾车走来,这位清洁女工急忙帮老人把垃圾倒入垃圾车内,我也提着撮箕去倒,车子太高,怎么用力也够不着(那时我五岁)

每次她总是笑眯眯地对我说:“小妹妹,我来帮你倒。”我看见那双黑黑的大眼睛,闪着热情的光芒。

远处过来一个小伙子,他吃着早点,顺手把包装纸扔在地上,姑娘有礼貌地对他说:“同志,请你不要乱扔东西。”可是那个小伙子却傲慢地说:“你不过是个扫大街的,没人扔东西,要你干什么。”说完,一摇一摆扬长而去。街上的行人都朝着那个年轻人的背影,你一言我一语的指责。

我讨厌那人的行为,于是不声不响地走向前,捡起那张包装纸,丢进垃圾车里,人们向我投来赞许的目光。

一轮红日冉冉升起,大地披上了灿烂的金装。两排笔直的大树,护着一条洁净的柏油路,人们在林荫道上散步、长跑……清晨的空气是多么清新呀!

小学周记 篇7

在生活中,我养过许多小动物:小金鱼啦,小蝌蚪啦,小兔子啦等等,但是我最喜欢我的小乌龟。它长着一个蛇形的脑袋,小小尖尖的嘴巴,大大的眼睛;短短的脖子,脖子上还有两道红线;硬硬的壳,壳上还有翠绿色的花纹,壳的中间还有一条中心线,将壳平均分成两半;还有四条短短的腿,四个小脚像鸭掌一样,你可别小瞧那四个小脚,它还可以支撑着用来翻身呢!

我的小乌龟可喜欢吃肉了。在一个阳光明媚的中午,我把它放在阳台上晒太阳,我还用盆装了一盆水让它游泳。瞧,它游得多自在!我就蹲在一旁饶有兴趣的看着它。突然,它用小眼睛可怜巴巴地看着我,它饿了吗?我连忙从冰箱里拿出一块肉,切成小肉丁,扔进水里,你看它:脖子一伸,嘴巴一张,一口就吞下了一块肉。只听它“嘎吱嘎吱”的嚼着,还吐泡泡呢!吃得高兴的时候,还时不时的用它的前爪抹抹嘴,多惬意呀!吃饱了,喝足了,它就把它那尖尖的脑袋缩进硬硬的壳里,得空休息去了。

我的这只小乌龟还特别调皮,最喜欢和我玩捉迷藏了。有一天,我在写作业,顺便把它也放在脚边玩。可是我写着写着就把它给忘记了,等我再想起它的时候,它都不知跑哪儿去了。我们一家人几乎把家里的每一个角落都翻遍了,最后爸爸在我床底下的储物箱旁发现了它,它正躲在那里悠闲的小憩呢!

怎么样,看了我的小乌龟的故事之后,你是不是也喜欢上了它呢?

小学周记 篇8

今天上午,因为学完羽毛球又累又饿,爸爸妈妈准备带我去饭店吃,但妈妈还没来得及发话,我和爸爸就准备好午餐用品了。

大家肯定很想知道我们做的什么午餐。家里没有什么菜了,找了半天,最后从冰箱里找到了年年有鱼的年糕和又健康又卫生又快的汤圆。爸爸是负责把年糕蒸一蒸,我呢!当然是把汤圆下好喽!

首先我拿出一个锅,然后倒上一点水,随后把汤圆从冰箱里拿出来,嘿嘿,我们的汤圆都吃没了,就剩下一袋了。而且是吃了会头发变得更黑的黑芝麻味的汤圆。我的性子是属于比较急和比较慢的中间。不过,这可不一定,必须分情况来。等待着开锅,这对于我的性子来说是慢性子,因为在这期间,我可以偷偷吃一点东西,填填肚子。我一边看锅,一边在心里打鼓,为什么打鼓呢?我这打鼓可不是忐忑不安,而是兴奋不已。我一遍又一遍的看。哈哈!终于开锅了。为了不溅到我的衣服上,拿了一把大勺子,慢慢地放到锅里,然后摇一摇,就盖上锅盖耐心等待了。我看妈妈和爸爸已经迫不及待的拿出牛肉干慢慢的嚼着,我也快流口水了,赶紧凑上前去,拿了一个开锅。我吃完了,可是锅还没好。我在心里一遍又一遍地问自己,是不是自己太急了。就在我想着的时候。只听妈妈诱惑我了一句:“好了好了,都透了。”我想:妈妈怎能会有千里眼,冒着我的好奇心,不由自主地来到了厨房,一看!妈妈果然在骗我。汤圆一点都没好。我生气地把头一扭,不过我慢慢地在心里数着:一、二、三。好了,我的心情不再是那么生气了。又恢复了往常的开心。

正好,汤圆好了。我端上饭来,和爸爸妈妈一起乐意融融的吃饭!当然,这顿午餐也是最最最好吃的喽!

小学周记 篇9

星期五晚上,我第一次给妈妈洗脚。

我端了一盆温水,将妈妈的脚轻轻地防到盆里,妈妈的脚上有两个裂口,我给妈妈揉了揉,然后给妈妈抹了些防裂油,让妈妈穿上袜子,我给妈妈暖了暖脚。

以前,都是妈妈给我洗脚。今天,我第一次给妈妈洗脚,我觉得自己突然长大了,可以给妈妈干活了。以后,我要多帮妈妈干活,主动写作业,好好学习,做一个让妈妈放心的好孩子。

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