精选反思周记范文汇总6篇
一周的时间即将结束了,我们会积累一些相应的经验,让我们一起来学习写周记吧。什么样的周记才是好的周记呢?下面是小编收集整理的反思周记6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
反思周记 篇1存在的现象一:
周四是我初一年级的晚自习,又是我作为领导值班看护着初三的二晚。下了一晚的课,天很冷,我回办公室里穿了一件衣服,然后到初三看自习。路过宿舍,透过玻璃窗,看见几个小学六年的学生在寝室里的床铺上玩扑克。我从外面制止,看见他们收起来扑克,我才到教室。
反思:
宿舍不能这样的散漫的管理,值班老师要高度的负责。天气温暖了,宿舍的窗户也可以自由的关闭了,学生不走门的居多,无论男生,还是女生,都存在跳窗户的现象。
我本不是后勤的领导,可是看到问题,总是想帮助解决问题。宿舍的这种散羊式的管理,我不赞成。而且,存在的问题绝不仅仅是这些。
作为学生的宿舍,我们的管理要科学、到位、规范。早上几点起床,然后洗漱;晚上几点休息等等,都要形成良好的制度,来进行约束,从而强化学生逐渐的形成良好的生活、学习等习惯。
作为领导者要能够从实际工作中,发现问题,并解决问题。这样周而复始的循环上升,我们的工作才能进步、发展。
教育局领导提出的一则语录:用良知去做教育。我很敬佩,并赞成。在我看来,这是最起码的职业的要求,是我们作为老师的最底线的要求。高一点的是我们还要用责任心与事业感来做教育。领导所提出的要求,是迫近我们实际的,也是我们作为教师的,能够跳一跳就够得着的标准。
以此则语录为镜子,我们某些人是应该有愧于心的吧?有几个人在这样的“用良知去做教育”?见所不见,闻所不闻,麻木冷漠等等,某些教育者以及某些管理者的良知在泯灭。
“用良知去做教育”,是一剂良药,绝对可以医治我们某些人的职业道德的沦丧。
存在的问题二:
作为老师的相互殴斗,造成了伤害;或者有的老师当着师生的面谩骂领导或同事,在某些学校屡见不鲜。作为学校的管理者应该怎么办?
反思:
出现这样的事情,学校的管理者是毫无原则的息事宁人,还是根据相关的文件精神及时的处理,以惩戒警示?
我的看法是,要及时处理,不能姑息。虽说不能上纲上线的整治谁,可是在校内小范围里进行必要的通报,还是应该的。
学习文件精神,落实文件精神,不能只是一种形式。人文情怀可以有,却不能丧失了原则立场的刚性坚守。
存在的问题三:
某些学校的校园四周,有很多零散的空地,荒凉一片,长满了杂草。有的老师自行的收拾了一小块,栽种了些菜苗等。也有的学校领导主动的带领着学生,动手开垦出了一片土地,作为了学生的实践基地来使用。
反思:
对这样的闲散的土地,学校要统一规划使用,不能谁想做了就弄一块。没有统一的行动,反倒彰显了一种不协调的暗示。这并不是说私自使用,就不好;而是说要加强统一的统筹规划。
某些领导在大环境不好的情况下,主动的开展工作,积极的探索精神,是很好的,希望能够成为一种工作的样板,全校都动员起来,做好校园四周闲散荒地的合理利用。敢为天下先,我赞成敬佩,值得学习。
存在的问题四:
学校要进行赛课活动,报名的很少,少得可怜,就一个人。后来,说课程已经面临结束,没有可讲的课型。
反思:
学校的活动要积极的参与,消极的等待,是不利于我们的教学工作的。
课程要按照正常的教学进度进行,不能快速的讲授,然后再回头复习。没有日常科学、规范的教学,就很难有好的教学质量。进度过快,是造成差生出现的主要的原因。
说到没有可讲的课型,不是理由,作为老师要勇于尝试讲授各种不同的课型,来达到锻炼自己、成长自己的目的。
存在的问题五:
部分学生在晚自习后,不能及时休息睡觉,却在看电子书;学生间乱发短信进行骚扰,或者打电话等手机泛滥现象很是严重。
反思:
治理手机泛滥的问题,不能只是停留在个别班主任的范围内,要成为学校上下一致的行为,坚决治理,不能任由泛滥。也要与家长取得联系,及时解决手机泛滥的现象。有些时候,严格的管理,还是大有作为的。
取得的成绩:
1、学校参加县里农村文艺汇演,取得了好的成绩,被抽调参加了24日的彩排,又顺利过关,25日将接受市里的验收评选。为在此项工作中辛勤付出的两位音乐老师而感到骄傲,也对他们说一声:辛苦了!
2、新教师课堂技能大赛总结会召开了,我校有两位老师获奖,分别是二等奖、三等奖。祝贺!
3、初三第三次模拟,我的历史成绩有所提高,很高兴。最高的57分(满分60),差三分满点,希望相关同学加油,争取在中考满点。个别几个不好,虽有进步,却不到50分,希望努力!
反思周记 篇2我校这学年开展学习师道师风以来,在县教育局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师道师风建设,采取形式多样,资料丰富的宣传教育活动。师道师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学习师道师风状况总结如下:
一、思想认识
在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我,遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业,看成最高美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自我,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自我严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要资料,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。我透过教师之间的谈心,加深对师道教育,并对照自我的过去,检查自我在工作上的许多问题和不足之处,向老师们畅谈,透过学校召开的师道师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于理解教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段
根据自我对照检查发现的主要问题,针对性地采取措施,建立健全有关的条款,使自我师道师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自我在师道师风方面突出的问题,热点问题提出整改意见并理解教师监督检查,力争使自我比较强烈的问题得到明显的改善,使师道师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自我 ……此处隐藏1906个字……作,想想过去,虽无什么成就,但深有体会。因为思想品德科目的特殊地位,所以,要成为一位受学生关注和欢迎的政治老师,并不那么容易。思想政治课包含了对学生的心理教育、健康教育、法律教育、责任教育、养成教育、理想教育和国情教育等知识,是老师塑造学生美好的心灵、帮助学生树立正确的人生观、价值观、引导学生辨别真善美、假恶丑、增进学生了解国情、爱我中华情感的一个重要科目。要很好地实现上述目的,就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学方法和技巧,为此谈谈教学实践中的点滴,作出反思,以求改进今后之教学。
一、政治老师要具备广博的知识 政治科目的内容最大的特点就是“多”和“浅”。“多”就是政治科目的内容涉及心理健康学、法律学、经济学和政治学等知识;“浅”就是政治科目中涉及的内容在量上比较少。 在教育教学中,要让学生很好地了解“多”和“浅”的知识,老师是最为关键的。所以,政治老师要想上好政治课,就不能满足现状,而必须不断学习,不断更新知识,不断提高自己的专业知识来适应时代发展的需要,不断扩展自己的知识面来补充教学中的“漏洞”。只有掌握丰富的知识,在教学中才能做到触类旁通、举一反三、得心应手,才能激发学生学习的兴趣和热情,将“多”的知识连贯起来,将“浅”的知识储存起来,将自己“立”起来,从而达到较好的教育教学效果。
二、政治老师要具备良好的修养 在教育教学中除了要求自身的专业知识要扎实、“业余”知识要丰富以外,政治老师还要注意自己的言行举止和道德素质,不断提高自身修养,教书育人、为人师表。 政治老师不但要教给学生专业知识,还要教给学生如何做人的道理,这就需要老师在言行举止上要本着对学生负责的态度,做好表率,时时处处为人师表。要求学生做到的老师自己首先要做到,要求学生不能做的老师自己要首先不做,也就是正人先正己,做好学生的楷模,对学生形成耳濡目染的作用,让学生由内心深处散发出对老师的尊敬和爱戴之情。
三、政治老师要具备新颖的观念 在传统的师生关系中,师生的地位是不平等的。老师是绝对的权威,错的都是对的;学生是处于被动地位,不能反驳老师、不能质疑老师。这样的师生关系严重影响了师生之间的互信与合作,师生关系就是简单的授受关系,没有情感的交流。 时代在发展,师生关系也要与时俱进。新型的师生关系只有建立在平等、民主、信任和尊重的基础之上,并体现在教学过程的每一个环节之中,学生才会因为受到老师平等、民主对待,得到老师信任和尊重而很乐意同其进行情感交流并接受老师的教育,做到“亲其师,信其道”。
四、政治老师要具备教学的艺术 思想品德课的主要教学形式仍然是课堂教学,课堂教学也是一门艺术,教师要怎样组织教学,取得什么样的教学效果,都与教师的专业技能和教学艺术有直接的关系。在教学中,杂乱无章不是艺术,目标不明不是艺术,方法单一不是艺术,主次不分不是艺术。那么,怎样才能上好一堂政治课呢? 首先,要理清思路。在备课中必须吃透教材,教学中脱离教材,头脑清晰,条理清楚,注重逻辑,防止陷入到不能自圆其说的杂乱无章的窘境之中。其次,要明确目标。要将知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三维目标贯穿在整个教学的始末,让学生知道“是什么”“为什么”“怎么样”、“记什么”“做什么”“懂什么”,防止出现教学完后学生还在“雾里看花”的败笔。再次,教学方法要多样化。在教学中要坚持启发性原则,以多种形式激发学生的求知欲;根据教材内容,结合实际,采取不同的导入方法,让学生每一节课都有新发现、新感觉。在教学过程中,随时注意学生的反映和情绪,及时调整教学内容、节奏,防止老师在台上“云云”而学生在台下“呼呼”的尴尬情景。最后,主次要分明。“主”就是重难点,为什么是重难点,怎样突出重点、突破难点,要详讲;“次”就是浅显易懂,学生自己能看懂的,要略讲。只有主次分明,才能防止“眉毛胡子一把抓”的错误做法。 以上观点虽出自本人,但并不代表我随时都能做到,说起来容易,做起来难,但我会努力按自己说的去做,争取做得更好。
反思周记 篇5反思昨天下午校长亲自给我五年级全体同学开会,这是一个意义重大的会议。开完这个会议,我对自己这个学期的学习进行认真的反思。经过深思后写下了这这篇反思。首先,王浩翔上台发言告诉了我们许多学生应该做的事,因为王浩翔就是一个品学兼优的好学生,他是我们学习的榜样。我们专心地听他讲他成功的来源,应该怎么做才会成功。他告诉我们,上课后应该平静下来,耐心地等待老师来上课,我认为我这点就做得不好,我经常上课了才急急忙忙地把上课用品放好,没有静下心来。他还讲述一个他成功的主要原因:他做完课内作业后,并没有放松地去玩电脑游戏,而是自觉地去学英语,读课外书,没有满足于课内老师布置的作业,还找许多课外练习题做。而我做完作业后就不再主动学习了,去跳绳、玩游戏。接着,校长说,我们应该在现在这个基础上不断发展,集体责任感要明确,上课、写作业是作为学生的一种责任,以后我们要规范自己的言行、举止、文明礼貌,这些我们都应该做好的。我们必须谦虚接受家长和老师对我们批评和教育,要怀有感恩之心,老师辛辛苦苦地在课后给一些学习跟不上的学生补课,那是老师对我们好啊!
最后,校长对我们提出了一些要求:要养成良好的学习习惯,做作业前复习,做完作业后要预习。听完这次会议,我真正地认识到自己的不足:没有养成良好的学习习惯,没有主动学习的精神、学习态度不够端正,没有认识到认真听课的重要性,有问题不敢想向老师请教。我以后要不断改进,在做完作业前复习,回顾老师讲课的内容,做完作业后要预习,并找一些复习资料来练习巩固。同时,每个月去书店买适合自己的课外辅导书拓展思路。我相信,只要我脚踏实地好好学习,期末考试就会有进步。
反思周记 篇6本周需要改进之处:
一、课题引入缺乏新意,不能很好地激发学生的兴趣和求知欲望。
二、课堂气氛沉闷,不活跃,学生展示不够充分,思维不够灵活,讨论与展示环节显得僵硬、死板,方式单一。
三、对教材的整合做的不够,使得个别课堂任务重,不能完成,达标测评时间较紧,处理的不好,造成前紧后松的现象。
四、在导学案的设计上,要突出重点知识点,并且要附带相应的习题设计,以题带点,以点带题,使学生在分析习题的过程中掌握解题技巧和考点。
今后的教学工作,我会以此为重点,加以改进,多研究教材,多研究方法,多研究习题设计,活跃课堂气氛,提高课堂效率。
时间过得真快,紧张而充实的一周又结束了。通过这一周的教学和听课,感触颇深,有收获更有不足。现总结如下:
收获:
1、进行了记叙文阅读的专项训练,包括人称的作用,记叙文的顺序和写作手法。
2、复习了文言文的对比阅读
不足及改进措施:
1、学生预习不充分,端正学生的思想,使其努力学习,充分学习。
2、复习文言文的基础知识还应在扎实一些,对比阅读应注重方法指导。
3、记叙文阅读专题训练,应精选习题多指导学生阅读技巧。
4、基础知识的训练应常抓不懈
5、多学习其他教师的优点,弥补自己的不足。