【精品】学生周记范文合集八篇
时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，相信大家一定感触颇深吧，不妨坐下来好好写写周记吧。那么写周记需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的学生周记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生周记 篇1
午睡起来，望着窗外随风舞动的树叶，我突然想到，可以去放风筝呀！于是我迫不及待地去叫爸爸跟我一起去放风筝。
来到广场，爸爸和我一起安装好风筝，连上线。把风筝放在地上，爸爸拿着线轮，我们等了一会儿风，然后爸爸调整线轮，兜了兜风筝，风筝慢慢地离开了地面向空中飘起来，结果还没飞多高，就又掉下来了。我们尝试了好几次，可是全部都失败了。
这时候我给爸爸出主意，我说：“我可以拿着风筝跑的远远的，然后你赶紧收线，这样风筝就会飞的很高了。”爸爸说：“别瞎跑，车把你给撞了咋办？”我失望地坐到了旁边，可是爸爸又尝试了几次，还是放不起来，最后他说：“唉，就听你的吧！”
于是我高兴地拿着风筝跑出去好远，我叫了一声爸爸，就把手松开了，爸爸赶紧收线。风筝一下子飞了起来，而且越飞越高，这时候我们的风筝是广场上所有风筝里最高的，我高兴地追着风筝跑来跑去。后来爸爸把线轮交到我手里，现在由我来主放，可是我一拿上线轮，还没一分钟，风筝就“啪”地一下掉下来了。我失望地把线轮又交给了爸爸……
回到家里，我还想着放风筝的情景，虽然线轮一交到我手里，风筝就掉下来了，但我还是很开心。
学生周记 篇2
十二岁之前我没戴表，但我有时间。怪我没后顾，性野贪玩。转眼十六岁，时日不多才知道奋斗，不敢偷懒。宏愿纵未了，以为奋斗总不太晚。
但突然有天，七想八想，想到了生存意义，想到了没完没了。一阵狂热之后，再抬头，好安静。前不见老师，后不见朋友。然后时间就走了。这才发现，正是我的思绪万千害了我。所以，我想将它们，这些稀奇古怪的家伙罗列出来，然后一个一个抹杀掉，还我大脑一些空白。
不必要的关心。我担心刘蕾没朋友，担心龙嘉鑫语文不好，担心打扰了王文琪，担心何文会伤心。但我没有担心到自己。我一直想找一个可以关心我的人，我想在别人身上寻求关心，但我却忘记了自己给自己的关心。
不必要的在意。我很敏感，近乎能捕捉到风影光声，所以我容易被影响。试图刺激我的人刺激了我，无意的人也成功了，只是没有发现伤害到谁罢了。我又在意他人。我在意“二万”，在意胡汝佳，在意万智聪。但是，又有谁去在意一下我呢？
不必要的悲叹。我爱叹息、感慨。这让我记起了我的外婆。她老是说这个伤心、那个伤心，老是唉声叹气。而实际上，她死的时候只有60多岁，她死的时候只有三个人流过泪。
不必要的幻想。我知道，那是泡影，是虚无、是玄。但，多么想，多么希望，那些是真的。我希望外婆还没死，希望能常见着朋友，希望有个和我一起奋斗互相关心的人。渐渐地，我沉迷幻想。等一锅粥煮好时才发现，别人都吃完了，只有我还在饿着。这是恶性的循环。
还有很多我知道的、或是不知道的，一时想不起的情绪。假设某天早晨我醒来，什么也记不起，什么也想不起，或许那样，我能学得更轻松，更愉快，时间也会过得慢一些。
依赖或被依赖，伤害或被伤害，关心或被关心，其实已经不太重要了。就像别人说的，我开心就好。
时间会走。在我十二岁之前没戴表，我有时间。后来我戴上了表，老是觉得自己浪费了时间，竟将表调慢一些，假装多出一些时间来。现在才知道，时间一直躲在我身后，偷偷地笑。
学生周记 篇3
随着青少年生理上的生长发育，他们的内心世界也随之日趋丰富、复杂起来，本来天真幼稚的一颗童心变得日益成熟多虑，开始不太轻易将自己内心的思想活动表露出来，取而代之的是大多数的青少年学生（尤其是女生）会拿起手中的笔，把学习生活中所遇到的不顺心之事或受到的委屈等写进自己的日记，收藏自己的喜怒哀乐，谈谈学生周记和评语在现代教学中的功能。知识的日益丰富和思想的不断成熟使他们开始有自己的思维方式，以自己的人生观、价值观去审视身边的环境事物。但是，青少年学生还只是停留于所学的书本知识，缺少足够的生活阅历和社会经验，在看待身边的事物时往往会被表象所迷惑，作出不科学、不全面的判断，甚至是错误的`判断。因此学校教育在此就显得尤为重要，而处在教育第一线的是班主任老师，他们能及时地了解学生的思想动向，掌握因材施教的第一手资料。在此我认为正确地利用学生周记，并发挥周记评语的作用，是班主任与学生间建立起感情，沟通思想的一种良好手段。下面就本人在担任班主任期间充分合理利用学生的周记和教师的评语来管理班级谈谈自己的一些看法：
一、周记是班主任了解学生心灵的一个窗口。
对于学生的周记，我的态度是让学生像写自己的日记一样，写出自己所衷之事，不讲求形式内容，不规定篇幅长短，放下包袱，想写什么就写什么，追求不拘一格。这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪和思想活动，掌握学生的真情实感，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并随时与之沟通，开启学生心灵之门。起初不少学生对此心存顾虑，生怕班主任看后对自己会产生什么看法或偏见，但见周记中班主任善意的批评，积极的肯定、鼓励和点拨时，对老师的信任便油然而生，心灵之窗自然向你敞开，教育论文《谈谈学生周记和评语在现代教学中的功能》。比如：在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁闷，独来独往，郁郁寡欢，她在周记中写道：“自从这次测试之后，我那颗想学好知识、努力上进的心被打倒了，因为我不管多么努力，到后来却还是考得不好。这个学期以来，我每天晚上复习功课，不看电视。可这次的成绩使我那颗热心又冷了。老师，我该怎样才能恢复我的自信心？我该怎样提高我的学习成绩？”面对这位学生的求救，我写下了这样的评语：“你先应冷静下来，然后再找找原因。在学习生活中，本学期来你其他各方面都挺优秀，成绩不尽人意原因有多方面：……只要你不断地学习，不断地总结，定能不断地提高。老师相信你会成功的。”经过老师的一番细心指导，同学的帮助和家庭的配合，最终使这颗冷却的心重新燃起了热情的火焰。
班主任可以利用“周记”这个窗口，了解学生的内心世界，有针对性地加以指导，并排解他们心中的郁闷，解答他们在学习生活中产生的疑问，或分享他们在取得成功后的喜悦与欢乐。
二、周记是增进师生情感交流的纽带。
教师学生之间原本是相互平等的朋友关系，而非古代所谓的片面的师徒关系。班主任可充分利用周记这一媒介，增进相互间的了解，互通感情，建立起一种良好的师生关系，营造一种宽松、和谐的学习氛围。
班中有位性格开朗，无话不谈的女生，她在一次周记中这样写道：“从小到大，我一直都喜欢看评语，包括周记、日记、作文中对我的批评与表扬等。小学时经常写日记，日记本一发下来，我就急着看老师是否给我打“★”或“△”，还有写了什么评语。初中，就开始写周记，同样，发下来的第一件事还是看评语……看海霞周记的评语经常是我的一件大事，她的评语一般较多，而我的经常只有一句话，唉，真不过瘾。”我认为，要在学生面前真正做到人人平等对老师而言并非易事（虽口上常说一视同仁），教师的一举一动（包括写周记评语在内）都逃不过他们那一双双雪亮的眼睛。如果稍处理不慎，就会影响到学生的学习情绪，影响到学生对教师的信任度，因此我在她的周记评语中写道：“作文水平已不错，又何必在乎评语的多少；只要自己努力了。”
学生周记 篇4
暑假，对于某些同学来说，就是赶紧把暑假作业做完，然后把老师布置的作业也赶紧做完，最后留下的时间给自己尽情地玩耍。其实，暑假这么长的时间，我们可以多学习一些课外知识，但是，暑假也不要太过于枯燥，我们在学习的过程中还可以给身体放放假，放松放松，洗去学习的劳累。
在暑假里在我的身边发生了许多的趣事，我就讲给你们听吧！这件事就是其中的一件：那天上午，我和哥哥一起去河边，那条河虽然说很浑浊，但是河里有许多的小鱼在水里自由自在地在水中游来游去，这时，我突然看见一只黑黑的小鱼，仔细一看，原来是一条泥鳅，我发现后连忙转过头去告诉哥哥说：“哥哥这有一条泥鳅”！哥哥说：“哪呢”？我指给哥哥一看，可是那条狡猾的泥鳅却逃之夭夭了，虽然让那只泥鳅逃了，可是我们也不是没收获的，我们俩一共抓了四条石斑鱼，那可是我们付出了九牛二虎之力才把这些小家伙抓住的。
我的暑假生活就快结束了，我还真有点舍不得呐，在这剩下的短暂的时间里我还要努力地复习好四年级的知识，来迎接新一学期的考验。
‘好好学习，天天向上’。
学生周记 篇5
前天早上，肖扬翻墙进了校园。
早上，我走进校门，在快要到楼梯口时，我听见了有人在叫肖扬。我转头一看，发现肖扬在向我的左侧边走来。我就纳闷了，肖扬怎么会在我的左侧边呢？他不可能从校门进来绕个弯再过来吧？真奇怪，现在稀奇古怪的事可真多！就在这时，我无意的看到了校门的栏杆。呀！他是不是翻墙过来的呀！不行，我得问个究竟。
于是我就问道：“肖扬，你是不是翻墙过来的？”果然和我想的一样，肖扬的确是翻墙过来的。他还算诚实，结结巴巴地说：“我没带红领巾嘛！”“没带红领巾也不能翻墙进校啊！做人要诚实啊！就算我们班被扣分了，但是拥有诚实的好品质，不也很好吗？”我生气极了，要是教师知道肯定会比我还生气的。肖扬听了我的话，灰溜溜的跑进了一楼的男厕所。我无奈极了，只好走上了楼梯。
我一直在想，如果没带红领巾不敢承认就要翻墙，那还得了？就算被扣分了，做个诚实的人，敢于承认也是好的，肖扬这种行为真的是有点……唉！
所以呢，无论我们做错什么事情，都不要逃避，要面对现实，做一个诚实的人！
学生周记 篇6
春天来了，一切都是生机盎然的样子，小草从泥土里钻了出来绿油油的，小河融化了冰雪哗啦啦的流淌，小燕子从南方归来叽叽喳喳的汇报着春天。春天是五颜六色的，各种花都开放了，万紫千红热闹的装扮着春天，柳树发芽了，新鲜的绿色让人喜爱。春天是积极向上的，一年之计在于春，我们背着书包上学去，在春天这个大好季节好好学习、天天向上。
我喜欢春天，春天孕育着未来，春天带来了希望。谢谢春少女温柔的吹着春风，抚摸着大地，把世界变得五颜六色、多姿多彩，我喜欢春天。
学生周记 篇7
幸福，可谓就是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位爱你的家人，一帮可以信赖的朋友。
记得那是一个阳光明媚的星期四，在学校里，在三年级的教室门口发生了一件事故，而那个受伤的孩子是我。我的头部流了许多血，同学赶紧报告老师，老师给妈妈打了电话，又急忙带我去医院，在半路上，妈妈急得快哭了出来老师和妈妈都安慰我。到了医院，医生说伤口很深，需要处理一下，妈妈紧紧握住我的小手，我心想：我一定要坚强，不能让老师和妈妈为我担心、着急。一定要勇敢！医生先给我消炎、打麻药，又开始缝针，我挺害怕的。宝贝，不用害怕，妈妈在这呢！妈妈说道。缝完针后，老师给我付了医药费，总共40元。
回到家，弟弟拿着我那沉甸甸的书包，还把我的自行车骑了回来，他是怎么骑回来的呀，他自己也有自行车，原来，他骑着自己的自行车，边骑边拿着我的自行车，路上经常摔倒，我非常感动。妈妈又不放心，给医生打了电话来给我输液，第一次输液，我好恶心、好难受、好想吐，爸爸给我夹菜，妈妈陪我聊天，不再使我孤独难受。啊，多么伟大的爱。第二天，弟弟给我带回了作业，手上还拿着一个书包，那里面是什么？是同学们写的信，写给我的问候信。我一个个的打开看，这一刻，我的泪水夺眶而出，这是感动的泪水。同学们来看望我说那天同学们都哭了，尤其是你弟弟，他放学后还哭着，我又被感动了。
是谁在你受伤的时候安慰你、为你着急，对，是父母。是谁教给你知识和做人的道理，对，是老师；是谁在学习玩耍时帮助你，对，是朋友。对呀，人生中不可能没有困难，在你跌倒的时候，不要灰心，不要放弃，虽然前方的路是曲折的，但是，只要你勇敢的继续往前走，总有一天你会成功的。
我懂得了感恩和坚强！
学生周记 篇8
下雪，楼下已经变成白色的天地，雪花像一个个正在跳舞的小精灵们落下来。地上就像铺一层厚厚的白地毯。房屋则早已戴上一定雪白的帽子，整个世界已经变成白茫茫的“雪王国”
聪聪姐姐觉得很漂亮，而我却想知道学雪是酸、甜、苦、辣、咸哪个味道。我用指头在地上弄一点雪放在嘴里舔一下，聪聪姐姐看见我舔一下雪便问我雪是什么味道，“什么味道也没有”我回答。这时，一个雪花落在我的衣袖上，“好漂亮的雪花呀”我心里忍不住赞叹道，那个雪花有六个小角，特别洁白，我都能清晰的看清楚。
这是我和聪聪姐姐都觉得有些冷，于是爷爷就领着我们三个就回家。
我就得下雪真好，因为下雪让我投入景色美好，能让空气新鲜的感觉。下雪让植物们盖上一层厚厚的棉被，不让植物们枯死，这也对美丽的大地很好啊！
