小学周记

时间:2023-08-10 02:30:18 周记
小学周记集合八篇

小学周记集合八篇

时间飞快,一个星期已经结束了,相信大家都倍感充实,收获良多吧,是时候静下心来好好写写周记了。你所见过的周记应该是什么样的?以下是小编帮大家整理的小学周记8篇,希望对大家有所帮助。

小学周记 篇1

今天是正月初一。我家里来了很多客人。我家前后四个房间都坐满了人。

妈妈忙得不可开交,左手一只锅,右手一只锅,两只手忙得几乎没有停下过。我看见妈妈忙碌的样子,我马上跑上那去帮忙,对妈妈说:“妈妈让我来帮帮您!”妈妈见了我,脸上露出了高兴的笑容。妈妈拿来了油锅,把它烧红,我看见了立刻从柜子上拿来了油瓶,倒油。妈妈把液化气打开,准备煎大鲤鱼了。妈妈把大鲤鱼的鱼鳞刮去,把在鱼肚里的东西拿出。最后把大鲤鱼洗干净。妈妈三两下子就煎好了,我赶紧拿来酱油。很快大鲤鱼就完成了。我把鱼端上了桌!

经过了我和妈妈的不懈努力,功夫不负有心人,终于大功告成了,我们把所有的菜都炒好了,我们并把它们都端上了桌,我见了一桌的美食口水流下了三千尺。客人们个个吃得津津有味。我感叹道:“我们的努力终于没有白费!”

今天真是累死我了!但是我非常开心,客人对我们做的菜情有独钟。

小学周记 篇2

诶!今天晚上一个人在家,家里还停电了。好无聊!还是睡觉吧。我刚躺上床,就听见:“哐当”一声。我没在意,又听见:“哐当”“哐当”“呼”的声音。我心里一振,算了,就当没听见。没想到,我刚睡着又想起:“哐当”的声音。

小学周记 篇3

星期天,我睡完觉起床,我突然觉得头很烫,我对妈妈说:“妈妈,我觉得头很烫,有点晕啊。”

妈妈觉得我应该是发烧了,便拿出了体温表放在我的腋下,等过了五分钟,39度6,太让人担忧了!妈妈立刻给我带到了医院检查,打针挂水,过了三天才好。经过病的折磨,我感慨道:“打针真痛苦。”我们回到家,妈妈叫我写暑假作业。这时候我又想,如果生病就可以不写暑假作业了。

可是,我又想到那生病的样子,觉得还是健健康康比较好。

小学周记 篇4

十月二十六日,我早早地就来到了学校。你们问我为什么这么早到校呀?那是因为老师要带我们去郑州大未来儿童城玩。

早上七点钟,我们坐上大巴车准时出发,一路上,同学们在车上有说有笑,真热闹!经过两个多小时的车程,我们来到了郑州大未来儿童城。下车一抬头就看见一座高耸入云的塔。听老师说,那是 中原福塔,高388米,共有101层,是河南最高的一座电视发射塔。大未来儿童城位于中原福塔的一层。

我们排着整齐的队伍,走进塔内,步入大厅。当我走进大厅,顿时,被眼前的美景吸引了。只见大厅内金碧辉煌,令人眼花缭乱。这时,老师让我们自由解散,一时间同学们一窝蜂地跑向了自己喜 欢的各个游戏区。

我首先来到了糖果屋,刚好有一位工作人员向我走来,给我发了做糖果巧克力的模具,又拿来了巧克力酱。我拿起模具,有模有样地做了起来。我按照工作人员说的方法,先把巧克力酱放到模具里 ,又放进微波炉里加热了一会儿,很快地一个巧克力糖就做好了。看着自己动手做的巧克力,我的心里甜丝丝的,象吃了蜜一样。接着我又到了消防局,社区医院和地震屋。在地震屋里我感受到了七级 地震的强大威力。

时间过得真快,我们该回家了,真有点恋恋不舍。坐在汽车上,我回首望着大未来,此时觉得她更美丽,更雄伟,更壮观了!

小学周记 篇5

我的爸爸今年三十八岁了,他不高不矮,不胖不瘦;高高的鼻梁上架着一副眼镜,嘴角每次都会露出微笑

可我妈妈虽然唠叨,我爸爸的唠叨却比她更胜一筹!“哎!龙头流的水流太大了!放小一点呀!节约一点是一点。”“哎呀,做这么多菜干吗?,能吃这么多吗?吃不了还得到了,真浪费!”“老爸,你就不能休息一会吗?”“还有你呀,天天让我操心。你作业写了吗?你偏等到三更半夜的时候再写吗?”“我……”这个时候,我就像灰太狼一样,灰溜溜地走回自己的房间。真是(哑巴吃黄连——有口说不出呀!)

有的时候,短暂的分离,常常使我脸上失去了笑容,即使我苦苦哀求,扯衣服挽留,但他还是冷漠地说公司很忙。这时我就对他充满了恨,我恨他爱公司远远超过了爱我。我恨他争分夺秒地回来批阅那些什么破文件,也不愿留下来吃完饭再走。本来我们相处的时间就不多,他却一点都不珍惜。我不懂,为什么那栋死死的破楼,总能牵动我爸爸的灵魂呢。我呢,一个活生生的生物却无法使爸爸留在身边。他常常说,我长大了,要学会自立离开父母。离开这个词怎么就这么牵强啊,我的意识力告诉我,我从来就没有在你的身边,离开,这个词用不上吧。爸爸,我终于明白了,您的唠叨是对的,这其实饱含了您对的我爱。是个工作狂,一天都是早出晚归,他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛!只有唯一休息的一天——星期日,他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。

我要用更好的成绩来回报您对我的爱。

小学周记 篇6

这一周是我们第一周上课,我怀着兴奋的心情回到了我的学校:“实验小学”。

我的同学也有了很大的变化,有的长高了,有的学习好了,有的书写更漂亮了。

第一天我们都谈论着暑假做了什么有趣的事?最普遍的是:同学们都商量着给老师送什么礼物?为老师做些什么?因为周三就是教师节了。

我们想让老师们有一个快乐的节日。

10日学校的同学们自发排成两队,等待老师的到来,老师一来送上一株玫瑰,齐声说:“老师您辛苦了,祝您节日快乐!”。

在那一天有的老师手上拿满了礼物和贺卡!但我觉得考一个好成绩是给老师最好的礼物,让老师觉得他们的用心良苦没有白费,让他们感到非常欣慰、快乐。

最近校园里多了一样体育器材,我仔细看。

越看越像戴着光环的土星,可是这个东西其实叫跳跳球,是踩在“土星”的圆环上跳。

这个体育器材可以锻炼腹肌,和小脑的灵活。

这个东西我一开始跳老是掉下来,后来渐渐的我可以不扶栏杆一口气跳二十多个,现在我一分钟可以跳64个了。

这让我领悟到了熟能生巧的道理。

这一周是开学第一周,我还沉浸在暑假的欢乐之中,在上课时还不太专心,下一周我会越来越好!

小学周记 篇7

第一周 2.17——2.21

本周工作基本内容有两块:一是熟悉学校基本教学情况,二是听课。主要跟着三年级的一个班,有空也听其他年级或者其他课程的课。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”是本周学习最大的感触。上学期在陈乾峰老师的教学实训课堂上看来很多同学的模拟讲课,觉得挺容易,但到了小学英语课堂一看,还真不是那么回事儿。至少就我而言,把小学生想得太简单了。实际教学中常常要用到所谓的教学机智,而课堂模拟中,我们常常把小学生想得很“简单”。可以说,小学生是思维最活跃的一个群体,他们才刚刚进入学校这个小社会,还没有被条条框框完全束缚;他们出生在一个信息高速发展的时代,因而有着超乎我们想象的思维……他们并不是以前的我们!

关于听课。同样是小学课堂,以前是听课学新知识,现在是听课学“本领”。角色转换间,感触也转换了。坐在教室后面,有些许喜悦与兴奋,也有些许对未来感到的压力。虽然准备考研时看了很多教育类的书,但是真的要在实际中运用我还太嫩。听了有经验教师的课,有两个感想:现在小学英语课堂比我想象的要有趣;上好一堂课真的要花心思!

总而言之,若踏上教师这条路,那必定任重而道远!

第二周 2.24——2.28

第二周的工作与第一周大致相同,还是听课积累经验阶段。但因为与学生慢慢熟悉了些,私下与学生的交流增多了,这倒让我从另一个角度看到了原本看不到的问题。最明显的是,我所认为的课堂有趣或者应该改进的环节(即使我试图站在学生的角度考虑)总会同学生有些偏差。还有,帮学生解决疑问时,我试图用我觉得他们认为可以接受的方法讲解,他们还是觉得复杂。看来对小学生各阶段的知识水平太不熟悉。如此说来,即使不上课,也要好好“备备课”。 这周让我觉得比较有趣的是跟孩子一起出了一期英语板报。初中时候当了三年的宣传委员终于派上了用场。一来出板报是我喜欢的事,二来跟学生交流想法很有意思。

虽然每天做着重复的工作,但是每天的充实让人踏实。

第三周 3.3——3.7

充实的日子总是过得很快,转眼已经三周。这周有两次讲课的机会还蛮让我兴奋的。虽然以前周末兼职过剑桥少儿英语,但跟小学英语教学还是有差别的。剑桥英语每次课的授课内容很多,容易走上“赶进度”的歧途,高年级的学员会觉得负担重甚至无趣;而小学英语每次上课的内容较少,重点突出,每次课要掌握的内容比较精简。小学英语的备课关键在“趣”。内容少所以需要多次重复才能让课堂充实而不空洞,而多次重复并做到让人不生厌恶之感便是最好。从在职教师的课堂听课过程中还是学到了很多有用的技巧,有些被自己忽视或看轻的使用小技巧还是值得重视的。

第四周3.10——3.14

纪念实习一个月。总算体验了一个月的.“社会生活”。虽然还是在学校里,但已不是昔日的孩子,必须逼迫自己长大,然后学会承担。比起以后真正工作,实习的人性之处在于有师傅教你,在于即使犯错也还有可以被原谅的借口。

一个月虽然只是短短的开始,但工作中的种种辛苦亦能窥见一斑。以后的路还很长,须知,如果选择,务必坚持!老师这个职业真的是很能体现个人思想觉悟的一个行当。即使你不是共产党员,你也必须凭良心做事,以高标准要求自己。教书育人真的不会有立竿见影的效果,但点滴付出的积累,收效却会让人震惊!当罗素说知识,爱,同情心便是我他生活的动力时,我觉得支撑一名教师走完职业生涯的主要动力必定不会是金钱。如果一个教师可以完全凭着对金钱的追求走下去,那他必定走得很辛苦。即使物质收益乐观,精神收效也不见得能与之成正比。若想走得远,必定不能有太多包袱,而放下包袱的关键在于自己本身。希望若干年后,若我真的是一名教师,还未能忘此初衷。那样,我才能在回顾点滴时,淡然而笑。这便是踏实的幸福。

第五周 3.17——3.21

本周最大的感想是,信任,不仅仅是相信对方没有欺骗,更重要的是相信对方可以做到!老师对学生的信任大抵在于此。以前兼职剑桥少儿英语培训时就有这样的感想,所以也就一直抱着这样的心态:学生、家长、老师的心中都有一股“地心引力”,如果大家都觉得孩子不是块好料,那孩子的发展必定不尽如人意。但当三方引力都朝着正能量的道儿上走,那孩子的路就不会太差。

很多时候家长会跟老师说:我家孩子很调皮啊,不太听话,您要多费心了!不巧的是,老师也会回应:好的,我会多注意他,给他单独安排座位。听到这些我就会有点感伤。首先,从老师的角度来说,在老师还没有接触这个学生前,家长给出这样先入为主的暗示是否会影响老师今后对孩子的态度呢?家长这样说就真的有利于自己孩子么?再从孩子的角度说。谁不喜欢听表扬?孩子当然是最喜欢的。那么家长在说这话时,当着孩子的面就更不好了。孩子会不会想,反正妈妈和老师都觉得我不乖,那我还有改变的必要么?或者,我还能改变他们的坏印象么?如此看似简简单单的一句话却可以对多方产生不算积极的心理暗示。家长和老师对孩子多些信任吧,信任是对孩子而言最幸福的拥抱。

如果家长真的很想向老师反映情况,我觉得不是不能如实反映,是不是跟老师商量双方的“对策”会更好?当面给孩子难堪,或许是家长的无意,或许是中国人的过分谦虚。但无论如何,我们都要提醒自己,孩子的心到底还是脆弱的,再倔强的孩子也不是真的“坚强”。

第六周 3.24——3.28

上小学的时候我就很好奇来听课的到底在听些什么?他们早就知道的知识怎么还用得着听呢?现在想来,听课对一面教师而言确实是不可或缺的基本能力,是学他人之长补已之短的有效途径。看着自己这几周来听课的笔记,感觉满满的都是财富。上学期教学实训课上听各位同学模拟讲课,学习的是被架空了的教法,为什么这样说呢?我个人认为,初来乍到的我们,在实训课堂上即使模拟了老师的讲课过程,也没法模拟学生那五花八门的反应!所以现在的听课,听的是教学机智。新老师在处理课堂突发情况时总有些手足无措,这不是专业知识不够,而是教学技能不娴熟。那么最快的成长方法除了自己积累教学经验外,学习有经验教师的巧妙智慧也至关重要。

我们所处的这个时代是高速发展的。这种高速发展带来不仅仅是科学技术的突飞猛进,还

有人的心智的发展。现在的孩子大不像我们的从前,教学方法必须与时俱进。当下即现实,就不要总拿“当年”来说事了。

第七周 3.31——4.4

记得以前选修教育心理学时,老师给我们看了段李吉林老师的视频。主要讲述了李老师的情境教学法以及她悉心奉献教育的感人事迹。李老师并没有如何地惊天地,但她的动人之处在于点滴之间,她为学生考虑的方方面面。虽然她教授的是小学语文课程,但她讲述的却是做人的哲学。哲学这个词放在小学看来似乎太遥远,但李老师确能将“大道理”融入情境,融入教学,融入孩子们的心里。

语文教学如此,英语又何尝不是。好像情境教学一开始是引自英语的吧。作为教师,无论教授哪门课程,都要怀揣着对教学的热忱,对孩子的热心。李老师有句话都得很好:你为什么这样上课,要有道理,要能说出背后支撑它的理论。很多时候我们容易把理论理解为“本本主义”。其实不然,没有科学理论支撑的教学行为是站不住脚的,是无法真正从科学的角度促进孩子发展的。这么看来,对处于摸索迷茫阶段的我而言,任重道远是一个行走在脚下的词。

第八周 4.7——4.11

人们常说,老师这个行当是当下即未来:我今天在干嘛,我二十年后还在干嘛。实习这么久果真如此。所幸还没厌倦。不过要说厌倦的话,那也太没良心了。再说李吉林老师吧,她的那个视频我时常重温,每每都深受感动,她说,教育是要讲良心的。老师这个职业虽然稳定,但工资总归不是很高。如果办个黑心教育,那还能赚点。要踏踏实实做好每天的工作,良心是支撑着走下去的坚强支柱!

人们还说,随着你慢慢长大,你终将会变成你原本讨厌的那个人。是啊,我能保证我二十年后不昧着良心干活吗?那就二十年后回答吧,现在说什么也不能博得同情分的。二十年后的自己难道真不如现在的自己?还是说,二十年后不得不被社会染成自己不喜欢的颜色?二十年见分晓!

虽然实习结束了,但对这份职业的热情还在继续??

小学周记 篇8

星期六的早上,我在家里洗袜子。

首先我拿来一个盆子接了半盆水,又把盆子端到了阳台上,到了一小勺洗衣粉,把袜子放进去浸泡。过了一会儿,我捞出来一只袜子拧一拧,一只手攥着袜尖一只手攥着袜腰,两只手对着搓,搓了一会儿,我把袜子放在水里投一投,捞起来拧干放在旁边。

这时的水就像“被污染的海洋”。于是,我又接了第二盆水,把袜子放进去搓了搓又投了投,把它放在了边上。又用同样的方法洗了第二只袜子,我又接了第三盆水把两只袜子一块投了几遍,捞出来拧干,晾在衣架上。

第二天我穿上自己洗的袜子感觉非常舒服,因为这是我自己的劳动成果。

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