【热门】小学周记合集九篇
一周的时间即将结束了，我们或多或少都学到了一些新东西，是时候静下心来好好写写周记了。但是周记有什么要求呢？以下是小编精心整理的小学周记9篇，欢迎大家分享。
小学周记 篇1
我们来到小河边，只见河水清澈见底，一阵风吹来河面泛起了波纹。岸上的小草绿油油的，在这样优美的环境钓鱼真是一种享受啊！
一个夏天的上午，爸爸带我去钓鱼。我们来到小河边，只见河水清澈见底，一阵风吹来河面泛起了波纹。岸上的小草绿油油的，在这样优美的环境钓鱼真是一种享受啊！于是我和爸爸开始钓鱼。只见爸爸静静的坐在岸边，眼睛注视着水面，不一会就钓上了一条大鱼。可是过了好久，我还是一无所获，急得我直冒汗，我气冲冲的把鱼竿往岸上一扔说："我也不钓了！”爸爸看着我气急败坏的样子笑着说：“钓鱼得有耐性啊，刚这么一会儿，你就泄气怎么能行啊！你坐下来，耐心的等待，你一定会有收获的。”我半信半疑的坐了下来。也学着爸爸的样子一动不动的注视着水面，心里想着：鱼儿，鱼儿，快来吧！突然我觉得我的鱼竿往下一沉，我用力往上一挑，啊！一条大鱼上钩啦！看着这活蹦乱跳的鱼儿，我的心里美滋滋的。我和爸爸收拾好渔具兴高采烈的回家了！
通过钓鱼这件事使我懂得了：论做什么事都得有充分的耐性，要坚持到底，否则就不会成功。
小学周记 篇2
数学是生活的组成部分，数学问题来源于生活，而应用于生活。生活中常用的各种知识像按比例分配水电费、计算储蓄利息、日常购物问题均发生在身边，我们买东西、做衣服、外出旅游，都离不开数学。既然如此，那么，数学教师能否布置让学生写日记或周记之类的“数学生活”手记呢?
让学生把用数学知识解决生活中实际问题的事例、感受或自己的独特想法记录下来，让他们体验到生活须臾离不开数学，从而增强他们对数学的应用意识，使其对数学产生亲切感和浓厚的兴趣，并且养成事事、时时、处处吸收运用数学知识的习惯，调动他们主动学习数学、创新性运用数学的积极性。
数学课堂教学的主要依据是教材，但又不能拘泥于教材，否则，那样的教学必然是呆板而肤浅的。如：加工零件、修路等方面的知识，与信息技术发展迅猛的今天相比，教材的更新显然不能适应新形式的要求。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。这些数学题材哪里来呢?通过让学生搜集生活中的数学问题并记录下来，教师则对这些素材加以梳理、提炼，就可以成为通俗易懂而又鲜活的例题，学生通过亲自探索——发现——解决问题的一系列活动，享受创造的乐趣，获得成功的喜悦，真正成为学习的主人，成为“自主而主动的数学思想家”。
通常我感到语文老师通过让学生写日记、作文，和学生的情感沟通是比较多的，那么数学老师如何实现和学生的沟通呢?我觉得除了找学生谈心，找家长了解情况之外，通过文字沟通也许不失为一种好办法!哪个同学有难题?哪个同学跟不上?哪个同学最近有心事?抑或老师哪里讲得不清楚?……都可以从日记中反馈得到并及时处理解决。
我们一直在强调教学要因人而异，这是对的，但是我觉得要在短短的几十分钟课堂教学中真正做到因人而异是很难的，讲快了，学习底子差的同学跟不上，讲慢了，思维快的同学“吃不饱”。怎么办?通过让学生写数学生活日记，鼓励学有余力的同学每次搜索一道趣味题、思考题做做，给老师批改，我想对他们也是有好处的。
数学生活日记的形式可以不拘一格，比如还可以鼓励学生读一些数学家的故事，然后写下读后感等等都可以。
小学周记 篇3
篮球是什么？要是你回答：篮球是一种娱乐，那你就大错特错了。
篮球，在不了解它的人面前不会显露它的内涵，而真正了解它的会知道，它是有灵魂的。比如科比，比如詹姆斯，等等，他们就是篮球的灵魂之所以，也是所有篮球人的灵魂之所在，想想他们：一度面对伤痛，带伤作战，越战越勇，我想，这大概就是篮球的灵魂的内核吧！
记得乔丹在一九九七年总决赛前的一晚，因吃了被人做过手脚的披萨，导致比赛时力不从心，但他没有倒下，坚持了四十四分钟，拿了三十八分，最终力终爵士。在终场前的最后一次暂停中，乔丹已十分虚弱，倒在了皮蓬的怀里，只得下场。
记得詹姆斯在二零一零年加入迈阿密那刻起与韦德的友情达到高潮，两人那绝佳的配合，场下的'玩耍，让人不得不认为这就是世界上最深的友谊。
记得詹姆斯在进入NBA不久，看到凯尔特人三巨头成立球队之时，他的眼里那种羡慕无与言表；当他战胜这一支实力强大的球队时，他单膝下跪，他欢呼不已，他终于创造了奇迹！
我想，篮球是有灵魂的，它的灵魂在众多的球星上生根、发芽，最后长成一棵参天大树，去树下坐坐，你会体会更多。
小学周记 篇4
过年，过年！早就盼望着过新年，新年老人会带着欢乐来到我们的身边，小朋友的脸上都乐开花。
过年，大街小巷早已成儿童的世界，大家都拿出早已准备好的烟花，冲到屋外，高高兴兴地点燃引线，瞧，天上顿时开出一朵朵光彩夺目的鲜花，天空被染得五颜六色、格外耀眼，多么的美啊！
过年，我的存钱罐里又多长辈们送的压岁钱，真想痛痛快快的花掉一百元，可是我又想起奶奶说的话：“爸爸妈妈挣钱不容易，钱一定要花在最需要的地方。”我认真地想想，便忍住花钱的冲动。
过年，我又长大一岁，增长身高，增加体重，又学到许多的知识，也该更懂事。
啊，新年老人，谢谢您带给我的这一份快乐。在未来的一年，我一定会取得让您欣喜的成绩。相信我，为我加油吧！
小学周记 篇5
刚上学时，我上课总是低头玩，老师讲的课有的没听懂。
有一天，妈妈考我英语，我没说出来。妈妈问我，已经学过的单词、句子怎么不会？我不好意思的低下头，说：“我上课总是低头玩，老师讲的课我没听明白。”妈妈说：“你上课总是低头玩，老师讲的课你怎么能听到呢？要记住：一心不能二用。你上课要认真听讲，回家多看书，多听磁带，这样才能学好英语。”
从那以后，我放学回家首先听英语、读英语，上课认真听讲，大胆发言，得了许多小粘贴。现在我已经会说很多英语句子，可以和小朋友进行简单的对话了。
我真高兴，我终于会说英语了。
小学周记 篇6
今天，我遇到了许多倒霉的事情，又是腿划到了桌子旁的角上，又是被同学K了一顿，但都没有放学回家后的事情那么悲惨……
放学后，由于老爸到别的学校去参加活动了，需要到6：00才能到家，无奈，我只好坐老师的“顺风车”回家了。可是一到家，才发现，我那“叮当叮当”响的钥匙不见了，思考一番后，才想起昨晚老妈把钥匙挂在了另一条裤子上了。我越想越着急：没了钥匙，我怎么进去呀？
当我急得在门口团团转的时候，家里的电话响了。我更加着急了，心想：会不会是妈妈打来的呢？如果她没接到电话，会不会着急呢？我连忙向邻居借了一部手机，打给老妈，幸亏手机里头说得是“您好，您拨打的电话正在通话中，请稍后再拨……”，此时我明白了，这个电话就是老妈打的。当电话铃停下时，我连忙打给老妈，向她说明我现在门口，进不了家门，现在借着邻居家的手机打给她，请她“出谋划策”。老妈沉思一会儿，说：“我现在还没上公交呢，要不你就在你朋友家做作业吧，反正他家正常没有人。”于是，我连忙收拾东西，“转移”到了姜楠家。
做着做着，我就听见了几声小猫的叫声，我实在忍不住，放下钢笔跑到了楼下，转了一圈，没有；又跑到路上转了一圈，也没有，我怀疑不是小野猫，而是别人养的小猫。我上楼又写了一会儿，小猫又开始叫了。因为我上过一次当，也就无动于衷。但小猫的声音一次比一次低，我实在忍不住了，冲下楼去，在路上好好地寻找了一番，但和上一次一样空手归来……回来一算，已经过去有20分钟了。
于是，我决定，不受外界干扰，认真做作业，终于在老妈回来后一会儿做完了。
小学周记 篇7
在学校里老师经常教育我们，在家里要给我妈妈爸爸干些力所能及的活。在假期里的一天，我妈妈教会了我怎样洗衣服。
我妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。我妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，我妈妈一看笑着说：“帅哥，我妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，我妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，我妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照我妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。我妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”我妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮我妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了我妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。我妈妈又帮我把脏水到掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。把衣服甩干晾上，我已大功告成了。
我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！”
小学周记 篇8
星期天，阴雨绵绵，还刮着微风，可一点儿也不冷。吃完早点，妈妈带我去人人乐超市购物。本来妈妈骑自行车带我去，可自行车刚推到学校大门口，就没气了。真是气死人了。只好坐公交车了。来到南门车站，坐上702路车，不一会儿就到了超市。这里真是人山人海，出出进进的人络绎不绝。商场的物品琳琅满目，应有尽有。
我和妈妈上了二楼，来到了文具展区，我眼前一亮，一盒漂亮的橡皮泥勾住了我的眼神，这可是三十三色的啊。你看：盖子是一个钟表的表面，有可以手动的时针。
我心想：用这盒橡皮泥，我可以做出许多漂亮的人物、山水、花草等。我用恳求的目光看着妈妈，妈妈看出我的心思，这回，只提了一个要求：要爱惜。是啊，平时家人给我买的学具我是用一半，浪费一半，这回，我……
两个多小时的购物，我和妈妈满载而归，一路上，我拎着最重的东西，妈妈看着我的样子，笑得比平时甜多了。
小学周记 篇9
暑假里，爸爸妈妈带我去福建水上乐园玩。
到了水上乐园，我换好泳衣，却怎么也找不到合适的地方游泳，水不是太深，就是太浅。我在乐园里找呀找，找呀找，终于找到了一个好地方。那里的水由浅到深，是专门给不同高度的小朋友游泳的。我就找到一个适合我的地方，在那里游来游去，玩得特别开心。
妈妈因为不会游泳，在水里很害怕。于是我就想教她游泳。妈妈说：“好啊，我很愿意跟你学游泳。”于是，我先教妈妈怎么样憋气。我让妈妈先深深地吸一口气，再把头埋进水里，能憋多久就憋多久，再把气慢慢地从水里吐出来。我数了一下，妈妈一共憋了八秒钟。等妈妈学会憋气以后，我就教妈妈怎么样浮起来。先把双手并拢，然后腿半蹲着向前一蹬，人就会慢慢地浮起来。妈妈按我说的做了，一会儿功夫她就浮起来了。我又叫她再蹬一次，我趁着她浮起来的时候，拿起她的腿做蛙泳后腿蹬的动作，按“收—翻—蹬—挟”的顺序做了一遍，妈妈就站了起来，说她憋不住了。之后按我说的顺序做了一遍又一遍，最后妈妈学会了后腿的蹬法。接着妈妈很快又学会了手脚并用和换气。
慢慢地，妈妈会游一小段了，我很高兴，我终于教会妈妈蛙泳了。我想：我学游泳的时候是游泳班里最小的一个，但现在我都可以当小老师了。我心里特别开心。
晚上，我还梦见自己教会了其它小朋友怎么蛙泳了呢！
