【精华】小学周记模板锦集8篇
忙碌而又充实的一周又过去了，一周的时间，一定有不少感想，是时候好好地记录在周记中了。为了让您不再为写周记头疼，以下是小编精心整理的小学周记8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学周记 篇1
自从参加了远程培训后，作为一位语文教师，我对语文教学有了更深的想法，如下：
一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的'问题进行辩论。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将军》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
小学周记 篇2
我的家乡在威海，那是一个美丽的海滨城市。
那里的天空蔚蓝蔚蓝的，空气十分清新。那一座座连绵起伏的大山像一位位高大的巨人，守护着这片美丽的土地。山上绿树成荫，遍地盛开着芬芳的花朵。果园里瓜果飘香，有像娃娃脸一样的苹果；有像小人参娃娃似的大鸭梨……令我印象最深的是那一望无际的.大海。远望去，蓝蓝的天空和大海只有一线之隔，水天相接，妙不可言。大海变幻莫测，风平浪静时是那样柔美，风起浪涌时又是那样壮观。暑假里，我回到家乡，每天都到大海边玩耍。沙滩上，穿着各色泳衣的游人成为海边一道亮丽的风景。有时我在海边飞奔，浪花抚摸着我的小脚丫，像是在给我挠痒痒；有时我往这边跑，海水就往这边追，我往那边跑，海水就往那边追。我一边跑一边拾着海滩上的贝壳：有黄色的瓢黄壳，有红色的珍珠贝，还有一些我叫不上名字的海螺。海水也有许多用处，人们可以把海水引到别的地方去搞养殖，还可以引到盐场加工成食盐。那里的人们靠着这片海过上了富裕的好日子。
我爱这片海，更爱我美丽富饶的家乡！
小学周记 篇3
上个星期天，天气真好！阳光明媚，秋高气爽。我约了几个好朋友一起去温州大学城野餐。
早上七点不到，我就兴奋地起床了。吃过早饭，爸爸送我们到学校门口集合。不一会儿，大家都到齐后我们就出发了。
到了大学城的学子广场，我发现这里人来人往，好热闹呀！好不容易停好车，我们就迫不及待地从后备箱里拿出准备好的.东西。走进广场，我们在一片树荫下铺开餐布，妈妈们摆上精心准备好的食物。有虾、肉、鸡腿……还有各种各样的美味水果，真丰富呀！大家争先恐后地吃了起来，味道好极了。
吃饱后，我们就自己去玩了。一会儿捉迷藏，一会儿丢手绢，后来还练习了广播体操，广场上到处充满了我们的欢笑声，大家玩得真开心呀！
时间过得真快，傍晚的秋风悄悄地吹来了，我们只能依依不舍地回家了。
小学周记 篇4
今年爸爸妈妈带我去了东北过年，在一个云淡日丽的上午，父亲带我去滑雪场学滑雪。一路上，飞转的车轮也追不上我急切的心情。
到了滑雪场，连绵不断的雪峰，让我尽收眼底，使我未能认着去听父亲的介绍。当父亲回头找我的时候，我已经穿好了滑板和拿好雪杖，等着准备出发了！
没等父亲说完，我就已经蹬腿进入了初级滑道，5秒钟后，父亲焦急的声音和我的人仰马翻响彻了滑雪场。我努力地想站起来，可是雪橇却固执地交织在一起，于是父亲划过来，把雪杖的尖对准我的雪橇后尾的按钮一按，我的一只脚便离开了雪橇，吃了一次大亏，我不敢再妄动，耐心的听着父亲的讲解和注意点。可是讲到怎么刹车的时候，我的老毛病又犯了！我再次上了初级滑道，这次我总结了上一次的'经验，开始实施这些姿势，屈脚，侧身，侧率……等等。谁知，我越滑越快身体想往前倾都不行。突然，前面有一个小孩子冲了出来，我好不容易来了个侧率，才没撞上他！这时，我开始后悔，为什么不认真听完父亲的讲解和要点？这时，我看见别人在练习刹车时，都是采用角度较小的内八字姿势来减速和刹车的，我不信，便自己去试了一下，首先，先走到滑道上，然后用力快速向前划去，用内八字来减速，嘿！真管用，停下来了，我反复学习，越学越精，绕刹、避刹等动作已经初步掌握，父亲便开始放心让我自己学着滑。
一次又一次的练习，一次又一次的失败，让我懂得了做事要听明白和看清楚再做，不然就会吃大亏！随着父亲的赞扬，我骄傲的身躯已经走向了更高的滑道！
小学周记 篇5
立夏的天空，像孩子的脸，说变就变，时晴时阴，情绪多端。
星期日天空还灰蒙蒙的，哭丧着脸，今天，她的心情变好了，阳光四射。
在清香袅袅的早晨，我迈着快乐的脚步走向学校，此刻，我感到天仿佛格外蓝，阳光仿佛更加灿烂，耳边传来了悦耳的鸟叫声，抬头望向天空，洁白的'云朵映入我的眼帘，蔚蓝而深远的天空，偶尔飞过几只归巢的鸟儿。云朵像棉花糖似的，一看见就想流口水。
中午，太阳火辣辣的，像个大火炉，把云朵都遮住了。
到了傍晚，太阳西下，把它身边的云彩也染成红色，天空慢慢变得一片漆黑。
立夏的天空真是变化多端啊！
小学周记 篇6
在这个星期，心情超超级不好。因为经过这次，让我了解到自己，认清自己。
“今天测验。”
“啊，又测？”
大家都不耐烦了，包括我也是好不厌其烦啊。就这样抱着这种讨厌的心态去测验；结果只考了个61分。刚好及格，对于我来说，这是一个非常非常沉重的打击，从分的我，却成为个“*烧”也不如；真的没脸去面对这个分数，无法面对乡亲父老，更加无法面对自己。自责，自卑！
看见这样的成绩，我对数学的兴趣立即减了一半。我的心情低落到神不守舍，就连吃饭也差点把碗给掉了。哎！真的好伤心。
考得这么差，这简直就是一个沉重的.打击啊！爸爸见看我神魂颠倒，便问起我来了；我对他说话，害怕得心惊胆战，怕爸爸会骂我，会藤条焖猪肉。但我还是一五一十地跟爸爸说了。
真想不到，爸爸会这样跟我说：女儿，你要长大了，接下来该怎么办，如何去面对，就由你自己去做主，爸爸不能照顾你一辈子的，你的未来由不得我去决定，你想未来的生活过得比爸爸更好，那你就要看着办好了！”
听了这番话，我感触万分。真荣幸，有一个这幺理解自己的好爸爸；于是，我就知道自己接下来该怎幺最哦了，就马上把错题改正，并加以改正复习错的题目。
感谢父亲，你是我的荣幸，更是我的偶像，我的好榜样…
小学周记 篇7
冬天，在大部分人眼中是可怕、寒冷的。大人们怕冷，不想上班；孩子们怕冷，不想从暖和的被窝里爬起上学；老人怕冷，不想起床干农活……但是，冬天并非那么可怕，冬天有温暖的阳光，有玩乐的时候……它在我眼中，是表示着快乐。
记得那一年下雪，门外到处是雪，世界一片银白，空中还隐约飘着洁白的雪花，“啊！一切是如此的.美妙！”我不禁赞叹道。
在雪中有我和妈妈的身影，我们一步一个脚印，来到了一片空地上。那天，我们堆得可不是雪人，而是一座小房子。
我捧来了一大堆雪来，“开工！”我把所有的雪都堆在一起，堆了一个长方体，妈妈也不甘示弱，堆出了一个三角形搭在长方体上，我说：“好喽！大功告成！”“我们还要把它们修理一下。”只见妈妈拣来一根树枝，在长方体上刻出了门、门把手，我也不能傻愣着，用树枝在屋顶上利用点线面的方法，画出了许多不同的图形，“哇！妈妈，这真是太美了，太神奇了！”“我们这个房子有可能算的上是‘精美的艺术品’呢！”“幸福房子！”“好！”
我记忆中的那个冬天真欢乐呀！
小学周记 篇8
母爱包含着好多种味道。一个母亲给孩子的种种味道会让孩子学会坚强、学会忍耐、学会享受一切美好的东西。
一天，一道数学题把我搞得焦头烂额，凭妈妈想尽一切办法给我讲解，我还是一脸迷茫。妈妈说：“就你这样，还当帮干部呢？这句话伤了我的自尊心，于是，我振作起来，用尽自己的脑细胞，苦苦思考，最终解破了这道题，妈妈看见后比我还兴奋在这件事情上，妈妈用讽刺的方式教我学会忍耐、发奋。这就是母爱的一种味道——酸！
甜，是母爱的另一种味道：它很轻柔，像一丝春风吹着茵茵小草。当妈妈抱着生病的我冲向医院的路上，我就像一只钻在母鸡温暖翅膀下的小鸡。此时，我觉得妈妈就像一盏明灯照亮了我，让我在黑暗的道路重见光明母爱的二种味道所表达的'感情，凝结着母亲对我们的一片爱心，包含着对我们的殷切希望。我们要珍惜这可贵的味道，感恩母爱、感谢伟大的母亲！
