周记初中模板汇编5篇
时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，相信大家在这一周里收获不少吧，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。怎样写好周记呢?以下是小编收集整理的周记初中5篇，欢迎大家分享。
周记初中 篇1
有时我做在家里，才感觉到有家真好，家可以带给我们温暖，可以给我们无微不致的关怀，家是我们一生的第一座学校。在家里我们可以避雨，在家有喜、怒、哀、乐，有悲、欢、离、合。
然而有些人不知到真惜，祖国为我们撑起一片蓝天，让我们在这样美好的环境下读书，成长。然而在另一片土地上不知还有多少儿童无家可归流离失所，有些孩子因为战争远离故乡。
曾经我在电视上看到这样一幕：一个小男在避难所中一人走来走去，在他的眼神中，我看到了绝望和无助，当记者问他：“你的家呢？你怎么在这里？你的父母呢？你的亲人呢？”他回答说：“我没有家，是战争让我逃到这里，只有这里才可以远离战争，我的父母、亲人都死在了战争中，我成了孤儿。”然而在这里不知还有多少个这样的儿童。战争这个人们所憎恶的词，不知道多少人因战争而失去了生命、家。
世界呼唤和平，人们呼唤和平只有世界和平了人们才有家才有温暖和幸福。“铸剑为犁”不知在联合国门前站立了多少风风雨雨，可是世界和平了吗？没有。
同学们啊有家真好，有家真的很好啊！
周记初中 篇2
今天数学课，是二（６）班寒老师给我们上的，她给我们上——数学广角——推理。大家都非常高兴。寒老师说：“今天我们来看朵拉一天都在干什么。”
早晨，朵拉在吃早餐，吃的诗面包和？，因为有两种，是“牛奶”和“果汁”，我们不知道是那种，朵拉给我们了一个提示，我们就立马知道了，是那和，寒老师说：“这就叫做推理。”
下午，朵拉发现三只小老鼠争谁最重，我们根据一个提示就推理好了。
我发现，还有许多答案，只要认真想。
周记初中 篇3
前天，我的自行车前轮爆了胎，是一颗图钉搞的鬼，我以为是我不小心弄到的。昨天，我的自行车的后轮也爆了胎，也是一颗图钉搞的鬼，我非常的怀疑。
今天，我的自行车的皮垫被人拔走，害了我牵着这破车回家，走了半个多钟头，被老爸说什么我被老师留校了，真是气死我了!我一定要买一包图钉，每个弄我的车的人的车我都会把他们的车插个图钉，让他们试试看牵着车走路的滋味!
这下倒好，花了妈妈很多钱，都是为了修那架破车啊!
真是气死我了。你说，我衰不衰?
周记初中 篇4
九十后，是目前被谈论最多的一代，也许是他们的`风格与社会的传统相悖，也许是他们的叛逆心理比较严重。我们不难看到整个社会对他们的关注和担忧。很多人说九十后“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”，而我通过他们的周记中看到的是另外一面，他们真的感到孤单，很多源于父母甚至社会对他们的不理解。
现在很多言论都批评他们肤浅，我觉得写这些评论的人根本就没有深入地去理解他们（当然我也是）。他们有他们的深刻，九十后思考问题的方式和方向可能跟我们以前认为的常理格格不入，因此他们总被迫使着前进。为什么我们总要用自以为是对的东西去规范他们，而不去理解他们的方式？其实是因为我们比他们还懦弱，不敢随意地去更改已经规定了的东西。
他们并不是只会玩的一代，并不是懒散、无知、无所忧虑的一代。相反，他们思考的很多，他们的忧虑很多。在他们的周记中，这些语言真实地反映了他们的心思：“高中的课程让人窒息，早知道就去读中职了，反正路是已定了的……”“四中真是变态，条条框框那么多，而且都是鸡毛蒜皮的规定……”“我以前总以为没有人关注我的，我是被遗忘的。想不到今天居然有人注意了我……”“普通班的注定是低人一等的，给人当垫脚石。尖子班的就算矮子也变高了，然后把你踩矮。可恶的是他们打篮球，可以犯规犯到裁判看不见，他们的素质根本没有他们成绩高……”“刚上高中，第一周的两次测试惨不忍睹，以后要加油努力了，不能这样下去……”
一边看他们的周记一边思考。虽然他们是九十后，语言里带着诙谐稚嫩与不成熟，但是他们并不是没有想法，并不是不深刻，就像读者里一个九十后写的：你们无法理解的深刻……说实话，我在四中的感觉就是——急迫。记得当时我读高中的时候根本就没有这种被压着的感觉，气氛是轻松自由的，照样有很多人进了重点大学，而今这样的情形，也没见他们的重点率高了多少。每天九节的课程量，一节四十分钟，加上早读，放学一大堆的作业，这班九十后每天的一举一动基本上都被框得“有条不紊”。他们每天就按着这样的行程机械地运作着，真的没有一点空间，一点自由发展的时间。除了课程外，学校的条条框框真的是多不胜数，规定小到学生的指甲长度，头发的发型，等等。流水线作业本来是工业生产的一个伟大进步，如果运用于人，运用于教育，是怎样——我们把人当罐头生产了！
知道为什么雄鹰能飞那么高吗？因为在它们破壳而出的时候，展现在它们面前的是一片最广阔的天空。没有谁规定它们应该怎么飞，没有谁规定它们不能去搏击闪电乌云……
九十后，他们的潜力是巨大的。举个例子，特别是九十后中的男孩子，他们基本上都是游戏高手，而这正是几乎为所有家长跟大多数老师鄙视的。在小小的一个方寸大小的游戏机上，几乎在一两秒内，要同时操控几个按键，画面的切换飞快，眼睛要关注对手的反应，还要做出反击，这些都是在同时进行的。试问，这样的反应速度和判断力，没有很高的智商，能做到吗？家长老师所鄙夷的，是他们没有从另一个角度去看待问题。为什么九十后的潜力会被忽视呢？问题是我们的引导方式错了，我们的观念错了，我们抛不掉对好学生的评判标准。
周记初中 篇5
懒惰是一种坏毛病。任何事情都是不可能不劳而获的。
我小时候，爸爸妈妈帮我总是穿衣服，帮我洗衣服、洗袜子，还要做家务活。我现在长大了，自己的事情也可以自己做了。
我现在每天早上都会把爸爸妈妈的早饭盛好，我想喝白开水可以自己倒，如果爸爸妈妈想喝白开水的时候我也可以帮他们倒。
记得有一次，我做完了作业正要出去玩的时候，突然被妈妈叫住了，她对我说：“涛涛，把自己的房间扫一扫。”我说：“我不要！我要去玩。”妈妈说：“你先把地扫一下再去玩。”我听都不听就要走了。妈妈说：“你这个懒惰的小孩。”我玩了一会儿回家，看见妈妈拿着扫帚去帮我打扫房间，我非常惭愧，看见她扫地满头大汗，我就也拿了一个扫帚去帮妈妈扫地，妈妈看了很开心，说：“你现在终于变勤快了，你才是一个孝顺的孩子。”我开心极了。我和妈妈两个人把我的房间打扫得干干净净。看着这干净的房间，我终于明白只有劳动的付出，才能够有所收获。
你们看我现在懒惰吗？我现在可以自豪地跟大家说：“我再也不懒惰了！”
