有关小学寒假周记四篇
一周的时间即将结束了，我们对人和事情也有了新的看法，是时候仔细地写一篇周记了。那么写周记需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小学寒假周记4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学寒假周记 篇1
吃过午饭，爸爸妈妈说：“纹纹，咱们上街买年货把。”我们刚走到小十字的时候，就看到了好多又红又长的对帘，还有漂亮的年画。我看到了一只棕色的小马，它的蹄子飞起好高，身上写着马到成功。我还看到了一个漂亮的小女孩拿着一个大大的马年大吉。这时又看到了一个又红又大的灯笼上面写着一个大大的金色的福字。往前走，这一路上的人可真多啊！卖水果的，卖蔬菜的。等等。接着我们来到了菜市场，妈妈给我买了一袋好吃的丸子，还有鱼，鸡。和一些蔬菜。
然后我们来到了一个鞋店，我一眼就看到了一双粉红色的鞋子，两只鞋子上面都有一只可爱的小熊猫，小熊猫有一对黑黑的眼睛，和一双黑色的圆圆的耳朵，胖胖的小脸粉嘟嘟的，还有一双小手，穿着走路的时候一摇一摆的，真漂亮！妈妈又给我挑了一双兰色的牛仔的小布鞋。给爸爸也挑了一双运动鞋。不一会我们的两只手都拿满了东西。回家的路上又买了鞭炮烟花。今天可真是大丰收啊！
小学寒假周记 篇2
今天早上，收废品的是一位老爷爷。他来到我家，我们卖给他的是塑料袋，装牛奶的瓶子，还有报纸等。老爷爷在收拾废品的时候，爸爸记住了他的电话。爸爸让我拿来纸和笔，把钱加起来。我的铅笔 掉地上了，爸爸让我先拿一支，记好了再去捡回铅笔。总共卖了15块5角。我用来买车票去黄华。去黄华的车票用了10元钱，找回我3元钱，还剩八元五角。我给妹妹买东西用了5元8角，问题是还剩多少 钱呢？八元五角减去五元八角，等于二元七角。以后家里的废品我不扔掉了，卖给老爷爷，老爷爷的电话我有。
小学寒假周记 篇3
在回忆寒假生活当中，最使我难以忘怀，也是寒假中最愉快的一天，恐怕要数表哥、表姐、表妹和我们姐妹俩在一起的那一天了。那天，天气寒冷。屋外鹅毛大雪满天飞，屋内却欢声笑语乐融融。恶劣的.天气和我们愉快的心情丝毫不相干。相反，在别人看来天寒地冻的世界，我们觉得却一点也不冷，反而觉得这场大雪能为生活增添一点情趣，作为寒假的点缀。如果把这场大雪和这场北风放在我们的心里，肯定是冰消雪化，北风呢，也灰溜溜地跑掉了。
我们看书、下棋，玩得可开心了。表妹捧着一本《小叮当》漫画，一边看，一边格格地笑个不停;姐姐、表姐、表哥正围着跳棋盘展开一场智慧的较量。我呢，正在穿裙子。为什么要穿裙子呢?原来，我看他们都忙，我肯定也不会闲着。穿好裙子，我挑起了舞——是风靡全球的拉丁舞!表哥突发奇想：“我们举办个舞蹈表演会吧?”这个主意立即得到大家的赞同。
表哥风华正茂，表演了激情动感的街舞，表姐表演了“骑兵”舞，姐姐挑起了学生舞“小海军”，表妹跳了幼儿舞“小鸭子”。我已经表演过了，所以当评委。赛后我感觉，每个人都跳得好，给每个人都打了满分。
今天真愉快!
小学寒假周记 篇4
在五年级上的第一堂手工课，也是第一次接触泥塑课，拿到教材的第一步就开始思考本课的重点与难点，从前一天下班开始想，想到了第二天上午，时间一步一步逼近，但是却毫无头绪。冒着头皮问了导师，这思路才开始有些清晰，本课的重点是学习运用多种泥塑方法塑造富有动态的泥人，注意刻画表情。难点是人物动态的稳定性。
一堂准备不充分的课，是一堂没有自信的课，没有自信的课没有激情，没有激情的课是平淡的。
导入是最简单的图片导入，没有任何的故事情节，导入缺乏趣味性。新授知识那一整块时间分配不够合理，以前不怎么会注意时间的分配，但今天的手工课，却是感受到时间安排的太紧张，导致学生动手创作的时间不够。
在新授第一点，是欣赏感知上，教师提出的问题严重偏离了本课的重点，这也是时间不够的原因之一。在这节陶泥课上，强调的是五官刻画以及身体的动态，对于色彩是可以忽略的。接着出示第二张图片，教师提问，里面的5个人有什么不同点，教师应该引导的是动态的不一，但因为学生的水平不一，导致学生的回答不够理想。在进行新知识教授时，不能简单的进行讲知识，而是要进行正确的引导，在引导下得到新知识，帮助学生通过自己的思考来获得新知识。
上课渐渐进入状态，在后面的讲授知识方法上，对于自己来说进行了挑战，在说到泥塑的稳定性，说到底座的作用时，班上得学生都没能反应过来，我请一位学生上台来模仿一个有难度的动作，并坚持1分钟，来引导学生了解底座的重要性。
在泥塑的制作方法上，这是这堂课的重点，之前的知识点讲授，都是为了制作而服务的，由于自己手工方面的欠缺，实在没有勇气自己给学生示范，只能硬着头皮请学生上台示范，并在学生示范时进行问题的讲述，以及解决办法。在这一基础上，要是能够密切联系这堂课的重点，强调的问题是重点，对学生的创作有帮助的话这堂课就更加的有意义。
学生在制作时，发现其动手能力与想象力是无懈可击的，你无法想象学生的作品出来的效果会是怎样，所以在引导时要拓宽学生的知识面，而非生硬的将知识点塞过去，最终出来的结果只会是作业形式单一，学生的想象力与动手能力又被禁锢了一层。
最后要说得还是教姿与教态，在上一堂之前得先有自信，自信时说出来的话可以是有感情的，有轻重缓急的，每次导师说到我的这个缺点时总是会觉得不好意思，这是基础，这是实习以来一直存在的问题，到现在问题还是大大的存在，导师给的建议是可以听著名主持人倪萍的主持节目，学习她的讲话。
在即时点评上更加应该加强，这是需要时间的巩固的，但是还是得在行动上思想上努力，才能够进步更大一些。
上课语言上深入浅出这一原则还是有待加强的。
xx市xx小学 丁xx
