精选周记初中范文9篇
时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？一起来参考周记是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的周记初中9篇，希望能够帮助到大家。
周记初中 篇1
周末又到了，无聊的周末又来了。本人一向然而这么认为的，周末最无聊了！课外然而上不尽的课，课内然而写不完的作业。
这个周末，也不明白有什么在督促着我，我的小宇宙爆发了！我深刻地记着，就然而昨日，一个下午，我就把作业写得差不多了，只剩下三张画和周记。然后就边写边窃喜——原先作业这么少。
好了，开始画画，画啊画。我然而属于20分钟一张的那种，当然，效果不怎样好。不就然而画托尔斯泰吗，小意思。怎样丑怎样画，怎样土怎样画，不就行了。我也真的按这种形式画下去。
过了一会儿，妈妈进来拿本书。我也明白，说然而拿本书，其实就然而想看看我然而不然而在好好写作业。果然，妈妈走过来，瞟了我一眼，眼神定在我的画上，奇怪的问一句：
“作业写得好好的，画什么画？”
“我的作业就剩这个和周记了。”
“这然而作业？”
“当然，不然我画它干什么，我还真闲的发慌！”
“布置个这么有意思的作业。”
“妈妈，有意思？你来试试，看看然而不然而有意思。”
“不就然而画画吗？”
“妈妈呀，你但然而一点美术天分都没遗传给我。”
“好了，你快画吧。”
妈妈走进了屋，我在画；妈妈走出了屋，我还在画。40分钟后，妈妈又进来了，我正好画完了两幅托尔斯泰。我拿出其中的一幅，放在桌上端详着。妈妈走过来，一眼就看到了这张画，说了句我很崩溃的话：“你老师到底让画什么啊？你怎样画了个糟老头？”
我不明白然而开心还然而失望。开心？我抓到了他的深邃，他长得就像个山野村夫！失望？妈咪，我要告诉你，那但然而托尔斯泰啊！
周记初中 篇2
前天是高年段的家长开放日，许多同学的家长来到了学校，我爸爸也不例外。
第一节课是英语课，王老师用幽默的语言带领我们在书本中遨游。娄宇辰很是搞笑，他竟然把cookthemeal读成了cooktheflowers，我们都笑翻了天！
第二节是语文课，我们上的课文是《鲸》。因为我们早已预习过了，所以张老师也不再详细讲解课文了。张老师让我们拿出上一节课在电脑上摘抄的关于鲸的资料，让每个同学都读一下他摘抄的资料，补充课文中的知识。张老师还给我们讲了一个故事：有一天，东海龙王异想天开，让虾兵蟹将们召集海里所有的鱼，举行一个大会，挑选出最大的鱼，给他很多礼物。鲸听到了这个消息，心想：我是海洋中最大的生物，如果我参加了选举大会，我一定会得到东海龙王的礼物的。于是，他游到龙宫，想参加选举大会。
然后，张老师让我们把这个故事编下去，并以小品的形式表现出来。章王超和王旭峰自告奋勇，积极地上场演出。王旭峰演鲸，章王超演蟹。他们的表演风趣幽默，逗得我们哈哈大笑。杜格澜、金鸿燕和娄宇辰演的是另一个版本，他们不仅有鲸和蟹，还自作主张地添加了一个虾兵。家长们都笑得直跺脚，引发了微型地震。扮演鲸的娄宇辰对“虾兵”杜格澜说：“小子，让我进去！”“虾兵”说：“你不是鱼，你是哺乳动物，我不能让你进去。”“鲸”说：“我生活在海里，有鳍，我为什么不是鱼？”“蟹将”金鸿燕说：“你用肺呼吸，其他鱼用腮呼吸，所以你不是鱼。”“鲸”无话可说，只好灰溜溜地走了。最后，鲸鲨获得了东海龙王的礼物。他们幽默夸张的动作，让我们笑得东倒西歪。
快乐的家长开放日过去了，我期待下一个家长开放日的到来。
周记初中 篇3
结束了比赛，我们坐上公交车。
队友们嬉笑着，整个车厢都充斥着我们的吵闹与欢笑。教练听不下去了：“吵什么吵，再吵信不信我把嘴给你们缝上？”我们立刻坐好，咬着嘴唇，强忍笑意。“睡了？”“睡了。”我们又吵闹起来。吵闹了许久，大家忽然都安静下来。睡觉的睡觉，沉默的沉默，车厢立刻安静下来。一位队员倚在我的身上睡着了。
我抬起头看了看大家。依然是一年前纯真的脸，依然如一年前一样亲密，情如姐妹。排球队的队员大都是以前篮球队的，我们曾经一起欢笑，一起挨罚，一起晒太阳，一起取暖，一起奋斗过，一起失望过。如今，一切如旧。
眨眼，我们已经一同经历了无数个日夜，本以为都只是擦肩的过客，可谁曾想过，如今，我们依然在一起挥洒汗水！毕业了，以前的同学大都离开了，留下的，碰面也只当陌生人，没了曾经的亲热。说好要一起守住儿时的记忆，可几经辗转，只有我还傻乎乎的留在记忆中，坚守着！真傻！曾经的伙伴都离开了，儿时的回忆也慢慢散去了，心里空落落的，无所适从。
若不是她们，恐怕我早已成了行尸走肉了吧？在陌生的环境里，面对陌生的老师和同学，心空了，没有了动力和支点，我将堕落到哪里？曾经最珍贵的，离开了；无所谓的，却还在我身边陪伴着我！
失去了，才有得到的机会；心空了，才装得下新的美好。有你们陪伴的我还怕什么？找到了新的支点，有了新的动力，摇头，定心，大步的向前迈，去开创一片属于我的辉煌，让那些飘散的回忆知道：没了你们的我，依然如旧！
有些守护，需要执着，有些守护，却需要遗忘。停在过去的回忆里，乏味的咀嚼着陈旧的记忆，不如做好今天，去开垦属于自己的明天，不让今天留有遗憾。
昨天有你们停留，今天有你们陪伴，明天我们依然同在！
这一路，谢谢有你们！
周记初中 篇4
今日是家庭团拜午宴，去饭馆吃完饭，我便与姐姐出去散步。
饭馆很大，有一个大院子，还有一个十分十分大的栅栏，里面有鹅、鸡，还有一群不认识的动物。我与姐姐一向看着鹅。
为了取乐，我们拿树枝从栅栏口子里伸进去，刺它脖子，打它头。它却毫不在乎。我与姐姐一齐攻一只大鹅，她打我刺。这下鹅可恼了，一下子张开嘴把树枝咬断了。它给了我们一个得意的眼光。
这时，它们去喝水，喝水有声音。喝完水展展翅膀，伸伸脖子，便在栅栏里一会儿跑这，一会儿跑那。
在回家的路上，我一向给姥姥、姥爷和爸爸讲述鹅的故事。
周记初中 篇5
在人们的心田中，有着一块地，人们每次都播种一点东西，让它慢慢成长。
在前些天，我们小区成立了一个帮扶小队，专门在小区中寻找需要帮助的人并且帮助他们。但是，这个帮扶小队建立了一个月，小队中却只有一位成员，那位成员就是为人忠厚的李大妈，除此，再无他人。但是尽管如此，李大妈还是带头在小区中热情地帮助别人。直到有一次一件事的发生，彻底打破了这种一人帮忙的氛围。
那是在一个狂风大作的阴天，眼看就要下雨了。李大妈接到了一个电话，是张大爷打的。李大妈接通了电话后，就朝着电话讲话，可电话那头迟迟没有回话，李大妈这才意识到是李大爷出事了。张大爷患有先天性的心脏病，李大妈根本没有多想，冲出家门就直奔张大爷家的住处，那时天刚好下去了倾盆大雨，但李大妈根本不管那么多，冒着风雨奔到李大爷家。等李大妈到达张大爷家时，张大爷躺在床上，面色苍白。李大妈二话不说就背起张大爷跑出去，冲向医院。等李大妈把张大爷送到医院时，李大妈已经成为了‘’落汤鸡‘’。所幸，张大爷得到了及时的治疗，并无大碍。这件事后，许多人很佩服李大妈，也有许多人加入到了帮扶小队中。
正是李大妈的这种正能量，让每个人的心中都埋下了帮助他人的种子，一直传播下去。
周记初中 篇6
我去过海天一色的海南，也去过历史悠久的北京，还去过五光十色的杭州，可我还从来没有去过这秀山灵水的龙泉呢！
今年国庆放假，我和爸爸妈妈来到外公外婆的老家——浙江省龙泉市，因为是第一次来这里，我心里充满期待和憧憬。一路上，山间的藤蔓小草在向我们问好，挺拔的松树也不停地摇动着一双“大手”跟我们打招呼，小溪随着我们的欢笑声流向远方……去老家的路上，我们经过龙泉的凤阳山，听外公说凤阳山的主峰叫黄毛尖，海拔有1929米，为“江浙第一高峰”，因地质古老，气侯温暖、湿润，保存许多原始的生物群落，有着“华东植物宝库”的美称。在穿过数十个过山隧道和几十里连绵起伏的盘山公路后，我们终于赶到舅公家。因旅途太累晚饭后就早早上床休息，山里的夜晚真是安静，伴着耳旁山虫的呢喃声渐渐进入梦乡。
第二天一大早，我们踏着晨曦，迎着朝霞向山林间走去，开始一天的山水之旅。凉爽的竹林风夹带着清新的空气迎面而来，顿使大家精神抖擞，就连路边一簇族无名的野花也在向我们微笑。走过一段山路，前面竟出现一座吊桥，吊桥下是条潺潺的溪流，小溪的水清澈见底，溪水穿过乱石的隙缝时发出“哗哗”的声音，象是在鼓掌欢迎我们的到来。来到溪流边往水里望去，发现许多小鱼在溪流中窜来窜去，我不禁伸手去抓，可它们却和我玩起捉迷藏，让我一无所获，我顿时“火冒三丈”，一下就翻开一块石头，哇！下面竟然藏着一只螃蟹，我马上摆开架势，全然不顾会被它夹痛的危险，手慢慢地向它伸去，猛得一抓，我捉住它，拿在手里向大家炫耀起来。舅公夸我很勇敢，我开心的笑，赶紧把它装到瓶子里去。这可是我的收获哟！
到回家的时候，我还真不想走，想一直待在这山青水秀的龙泉，可是假期就只有这么几天，我还要回去上学的，我想明年我一定还会来的。当我依依不舍离开的时候，山坡上的树林、竹林都在向我招手，好像在说：“下次一定要来！”
周记初中 篇7
和谐到底是什么？和谐就是世界的本质!没有和谐，世界将不再和平；没有和谐，社会将不再安定；没有和谐，人类将永远消亡。一个人、一件事，无论是大是小、是多是少，也无论是丑陋还是漂亮，无论是聪明绝顶还是愚昧无知，他都是和谐的，和谐是内在的，和外在的东西是没有关系的。一个方程式，它是拥有一个未知数的，要想这个方程式成立，那么这个未知数就必须与之和谐。人与人之间也同样如此，人与是社会也同样如此。
蓝天像是白云的母亲，她让白云在她的怀抱下玩耍；大海像是贝壳的母亲，她让贝壳永远在她的洗礼下生活；大树像是小草的母亲，她让小草能在舒适的环境下生长。他们永远都是朋友，他们有着十分和谐的关系。老师就像我们的母亲，我们就是他们的孩子，老师们无私的给予我们关爱、帮助、呵护。我们同样有着十分和谐的关系。
要有一个和谐的校园，那么老师同学之间就要有一个和谐的关系。记得在前段时间，少儿频道曾播出过一个名叫《快乐星球》的科幻连续剧，有一集是这样的：在一次主题班会课上，老师问同学：“同学们，你们认为老师和同学之间的关系是怎样的呢？”下面的同学议论纷纷。
甲同学就说：“是一个管理者和被管理者的关系。”
乙同学却说：“是猫和老鼠的关系。”
而老师却说：“是相互辅助的关系。”
显然，甲同学是班上的优生，他的观点我不喜欢，因为这个观点缺乏活力，他执着于老师的意见和观点。后者是班上的差生，这个观点我同样不喜欢，虽然带有一定的活力，但它也带有一点自嘲的语气，说明他对老师有恐惧、回避的态度。我喜欢老师的观点，的确在校园里，老师不能缺少学生，学生也不能缺少老师，这两个角色是相互辅助的，相互帮助的，就像是对好朋友。
老师和学生的关系，从侧面影响着老师的教学效率，只有当学生爱上了老师，和老师有和谐的.关系，才会去热爱老师的课堂，也会将成绩越发提高。而老师的课堂受到学生的喜爱是，老师才有去创造更活泼、生动的课堂。这样的良性循环，是哪位老师、同学不想要的呢？
冰心老人曾说：”美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。“马克思也说过：“和谐之美有着巨大的凝聚力。”“和谐之美犹如一幅画、一首歌。”“和谐之美不仅仅是赏心悦目的，它的引人之处还在于其对人有着强烈的感召力。”这都说明和谐的重要。让我们和老师成为一对好朋友，建立起和谐的关系。让我们一起去创造奇迹，书写辉煌。
我们的明天无限美好!
周记初中 篇8
叮铃铃，叮铃铃，下课了，同学们纷纷走出教室，来到操场上活动。刚才冷冷清清，没有半点声音操场顿时热闹起来了。每个人脸上都洋溢着快乐笑容。
瞧，他们玩多开心。小红和小丽在跳绳，蹦蹦跳跳，好像两只好动小兔子。嘭，球进了，怎么回事，哦，原来是小刚和小明在踢足球。我刚想过去和他们一起玩，但是我又看到小星和他好朋友们在玩老鹰抓小鸡游戏。怎么办呢，踢球看起来很好玩，老鹰抓小鸡看起来也不错，可是，课间时间只有十分钟，我该和谁玩呢？
嘿，刘云聪，来一起打篮球吧，小亮又在招呼我打篮球了！我说“好吧！”。刚想过去和他们一起玩，叮铃铃……上课铃响了，我们恋恋不舍回到了教室准备上课，虽然课间十分钟很短暂，但是我们都玩得很开心，真是一个快乐课间十分钟！
周记初中 篇9
我们班又组织去秋游了，去的地点是马鞍山。由于人不是太多，坐一辆大客车就行了。田昊麟也去了。一路上说说笑笑，很快便到达了目的地。
到了马鞍山风景区的门口，胡老师召集大家到台阶照相，按高矮顺序排好，我站在最边上，照了几张之后，我们开始爬了。想起来容易做起来难，有的同学还背着包，结果才爬了二十分钟就累得不行了，没有办法，只好坐下来歇。田昊麟、解嘉琛冲在最前面。差距越来越大，我们往下看时，胡老师和几个妈妈都变成一个点了。
接着向前走，树木茂密，还有一段很陡峭的台阶，j台阶很窄，但是很长，两边是生锈的铁链子。我只好横着走，用手扶住铁链。才爬了上去。真是困难。上面有一个平台，还有四个大木棒，用来敲钟，钟会发出‘咣’的声音。大家都轮流敲了敲，使出了很大的力气。
又走了几步，看到了一座庙，进去一看，又三个人，每个人面前都有一枕头，原来可以下跪。我非常好奇，跪了一下。我们继续向山顶爬去，有一座纪念馆，里面是抗日战争时的英雄做出的壮举。
有一个板块专门写英雄人物的名字。其他的写着每个人的介绍和所干的事情，还有图片。我看了非常感动，他们为了保卫住祖国，全都牺牲了。看着他们的照片，全都是受过伤的，包扎过的痕迹。我又看了他们的英雄壮举，有同归于尽的，有为了义自杀的，有英勇杀敌的。我非常佩服他们。心里总是想着他们。
我们绕廊而走，开始下山了。忽然前面的人都停了下来，我也跑到前面去一探究竟。原来有很多果树，上面有果子。父亲说这时海棠。大家都陆续跳着摘。很快，矮处的海棠都被摘光了。父亲发现的一个稍高一点的海棠。他放下包，猛地一跳，把海棠拽了下来。我非常高兴。
大家小摊上坐着休息了一会儿，又开始了下山的路程。现在天气正热，太阳好像就在头顶，但是茂密的树阴凉帮我们遮住了太阳。我们便不觉着热了。下山过后，大家找了一个饭店吃饭，吃完饭就返回了我们的出发点。
这次的旅游就这样结束了。
