【精品】学生周记模板汇编六篇
时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，我们一定有印象深刻的事情，这时就需要我们认真地写一篇周记了。一起来参考周记是怎么写的吧，以下是小编帮大家整理的学生周记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生周记 篇1
我们班要举行六一美食嘉年华了，我一直特别期待。我平时也喜欢帮妈妈做菜，不过就是手艺不太精。这次我要做的美食是可口的凉拌西红柿。终于盼到星期五中午，我有点手忙脚乱的'做起了凉拌西红柿。首先，我先挑了一个小点的西红柿，因为我怕切坏了浪费，所以选了一个小西红柿。我找了一把水果刀，切好西红柿，横一道，竖一道，斜两道。但是，果然不出我所意料，瞬间，我切错了一道。于是，我把切坏的吃掉了，又重新拿了一个，仔仔细细的切好，一朵“花”呈现在我眼前，嗬！真漂亮！色彩鲜艳，味道香甜可口，颜色火红火红的。
接下来我要做的是把香蕉切成片，我剥去香蕉皮，1刀，2刀，3刀……切好了。开始摆盘，西红柿放在中间，香蕉片放在边缘，摆好了。看到美食我忍不住了，就趁厨房没人，偷偷拿了一片香蕉，又拿了一片。这时，有人来了，我就装作没有事一样，所以没人知道我吃了两片香蕉。
通过这次制作美食，我体会到了做饭的辛苦。
学生周记 篇2
随着青少年生理上的生长发育，他们的内心世界也随之日趋丰富、复杂起来，本来天真幼稚的一颗童心变得日益成熟多虑，开始不太轻易将自己内心的思想活动表露出来，取而代之的是大多数的青少年学生（尤其是女生）会拿起手中的笔，把学习生活中所遇到的不顺心之事或受到的委屈等写进自己的日记，收藏自己的喜怒哀乐，谈谈学生周记和评语在现代教学中的功能。知识的日益丰富和思想的不断成熟使他们开始有自己的思维方式，以自己的人生观、价值观去审视身边的环境事物。但是，青少年学生还只是停留于所学的书本知识，缺少足够的生活阅历和社会经验，在看待身边的事物时往往会被表象所迷惑，作出不科学、不全面的判断，甚至是错误的判断。因此学校教育在此就显得尤为重要，而处在教育第一线的是班主任老师，他们能及时地了解学生的思想动向，掌握因材施教的第一手资料。在此我认为正确地利用学生周记，并发挥周记评语的作用，是班主任与学生间建立起感情，沟通思想的一种良好手段。下面就本人在担任班主任期间充分合理利用学生的周记和教师的评语来管理班级谈谈自己的一些看法：
一、周记是班主任了解学生心灵的一个窗口。
对于学生的周记，我的态度是让学生像写自己的日记一样，写出自己所衷之事，不讲求形式内容，不规定篇幅长短，放下包袱，想写什么就写什么，追求不拘一格。这样，班主任便可借此了解学生近期的情绪和思想活动，掌握学生的真情实感，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并随时与之沟通，开启学生心灵之门。起初不少学生对此心存顾虑，生怕班主任看后对自己会产生什么看法或偏见，但见周记中班主任善意的批评，积极的肯定、鼓励和点拨时，对老师的信任便油然而生，心灵之窗自然向你敞开，教育论文《谈谈学生周记和评语在现代教学中的功能》。比如：在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁闷，独来独往，郁郁寡欢，她在周记中写道：“自从这次测试之后，我那颗想学好知识、努力上进的'心被打倒了，因为我不管多么努力，到后来却还是考得不好。这个学期以来，我每天晚上复习功课，不看电视。可这次的成绩使我那颗热心又冷了。老师，我该怎样才能恢复我的自信心？我该怎样提高我的学习成绩？”面对这位学生的求救，我写下了这样的评语：“你先应冷静下来，然后再找找原因。在学习生活中，本学期来你其他各方面都挺优秀，成绩不尽人意原因有多方面：……只要你不断地学习，不断地总结，定能不断地提高。老师相信你会成功的。”经过老师的一番细心指导，同学的帮助和家庭的配合，最终使这颗冷却的心重新燃起了热情的火焰。
班主任可以利用“周记”这个窗口，了解学生的内心世界，有针对性地加以指导，并排解他们心中的郁闷，解答他们在学习生活中产生的疑问，或分享他们在取得成功后的喜悦与欢乐。
二、周记是增进师生情感交流的纽带。
教师学生之间原本是相互平等的朋友关系，而非古代所谓的片面的师徒关系。班主任可充分利用周记这一媒介，增进相互间的了解，互通感情，建立起一种良好的师生关系，营造一种宽松、和谐的学习氛围。
班中有位性格开朗，无话不谈的女生，她在一次周记中这样写道：“从小到大，我一直都喜欢看评语，包括周记、日记、作文中对我的批评与表扬等。小学时经常写日记，日记本一发下来，我就急着看老师是否给我打“★”或“△”，还有写了什么评语。初中，就开始写周记，同样，发下来的第一件事还是看评语……看海霞周记的评语经常是我的一件大事，她的评语一般较多，而我的经常只有一句话，唉，真不过瘾。”我认为，要在学生面前真正做到人人平等对老师而言并非易事（虽口上常说一视同仁），教师的一举一动（包括写周记评语在内）都逃不过他们那一双双雪亮的眼睛。如果稍处理不慎，就会影响到学生的学习情绪，影响到学生对教师的信任度，因此我在她的周记评语中写道：“作文水平已不错，又何必在乎评语的多少；只要自己努力了。”
学生周记 篇3
最近，学校开展了文明班集体评选活动，为了使班级工作适应学校工作的形势，能在评选中取得胜利，我对本班班委进行了改组，采用了民主推选的形式，结果小强和晓娟等五人被同学们推选出来做班委，而他们其中四个人却不愿意接受，再三推辞，就是不干。我通过调查了解，和他们谈心，原来他们认为：当学生干部尽为别人干事，影响自己的学习，还会得罪人，吃亏。其实，这种做法和想法都是不正确的。
当学生干部，就是要替别人干事，就是要花去大量时间和精力。看起来不划算，没好处，但是细细想来，好处还是不少的。首先培养了为学生服务的意识和主人公责任感，锻炼了自己的办事能力，磨练了自己的意志，提高了我们组织才能和管理水平，这就为我们将来走上工作岗位打下了坚实的基础。从发展的眼光看，替别人干事就是在为自己做事，就是在发展自己、提高自己。这样的事，何乐而不为呢？再说，一个班级几十个学生，如果大家都不愿意当班干，班上的事没人管理，没人去做，那就成了一盘散沙，乱七八糟，这就不仅仅是个人吃亏的问题，而是整个班级都要吃亏了。
当学生干部会影响自己的学习吗？我认为：处理得当，是不会影响的。当学生干部花费的时间是比别人多一些，这是铁的事实，但多牺牲一些精力，上课必然会认真听讲，课后也会科学合理安排时间，这不但没有坏处，反而会提高学生干部的学习效率，做到工作学习两不误，共同长进。有些学生会产生这些错误的看法，就是狭隘理解“学习”二字，认为学习就是书本知识，但他们忽略了当学生干部本身，开展和组织班级各项活动，协调、处理、解决班级各种实际问题，做老师和同学之间的桥梁纽带，及时、准确反映学生的'情况，这些事情本身就是一种学习，就是一种锻炼。这种学习，不但不会影响书本知识的学习，反而会促进书本知识的提高。在科学突飞猛进发展的今天，在激烈的社会竞争中，要成为将来国家真正的有用之才，不全面学习行吗？
当学生干部会得罪人，这个想法也是错误的，这也是典型的畏难情绪的表现。当学生干部，在开展班级各项活动中，参与班级事务管理，处理学生间矛盾纠纷，协调好师生间关系，处理班与班交往问题，等等方面，难免会得罪一些学生，也会触犯一些老师和领导，但只要从大局出发，以集体利益为重，充分发扬民主，做到公平、公正、公开、合理，对事对人一视同仁，一碗水端平，这样，不仅不会得罪人，还会深得同学们的理解和支持；在向老师汇报工作，汇报学生情况，做到实事求是，不乱扣帽子，不添油加醋，这样不仅不会得罪人，还会赢得同学们的尊重和信任；在处理学生间偶发事件时，能身先士卒，冷静思考，率先垂范，这样不仅不会得罪人，还会得到同学们同情和谅解。因为新时代的学生们毕竟都是有血有肉、有头脑、有感情的。
学生周记 篇4
今天上数学课，我们学习9的乘法口诀，老师问我们发现了什么规律。一开始，人家说什么什么的，我都没举手。到最后，董老师让我们看得数有什么规律，我突然眼睛一亮，看出来了，这想的时间绝对超不过十秒钟，这么短的时间内想出来是因为暑假我被9的口诀，老爸给我说的`，他说：“你看，9的乘法口诀得数十位和个位相加都得9。”正因为我想到了这句话，所以我想的这么快。
前两个同学都没说出这个规律，老师让我说这句话说了好几遍，老妈说：“这也是一种学习，善于听，并且能够记住，在需要的时候能够拿出来用。其实，聪明的孩子就是善于听，善于观察!”
学生周记 篇5
今天，天气很好，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起在我们的田里烧野米饭。
爷爷和爸爸先用砖头搭一个半圆的灶头，我和妈妈负责剥蚕豆和淘米，奶奶切咸肉和剥笋。我们忙了好大一会儿，终于做好了准备工作。我们把剥好的蚕豆和咸肉放入锅里，再把笋和水放入锅，又去找来一些枯树枝和枯树叶。
开始烧了，我把枯树枝放进灶里，再把稻草点燃也放进去，这样就把灶头里面的枯树枝引着了。过了一会儿，锅里面直冒蒸气，可是火还是很旺，忽然一阵焦味来了，奶奶说：“焦了焦了！”一阵微风吹过来，好像是来和我们一起参加野炊。忽然，灶头里面的灰尘吹到了我的`脸上，爸爸说：“你又胖又黑像个张飞。”但是我还是很高兴。爸爸高兴的叫起来：“烧好了，烧好了。”香味都飘出来了，把小燕子都吸引过来了。它好像在说：“你们烧的真香啊！等一会儿一定要给我留一点。”我迫不及待地拿起碗，去盛了一点，开始津津有味地吃了起来。尝了一点，啊！真好吃，虽然里面都已经焦了。可是我还是很高兴，因为这是自己亲手做的成果。
我觉得今天烧野米饭实在是太开心了！
学生周记 篇6
想起那件事，我就后悔。
去年暑假，爸爸送我一只可爱的小猫，它全身穿着一件花衣裳，小山角似的耳朵，蓝宝石般的眼睛又大又圆，十分好看！我可喜欢它了！每天，我都和它一起玩耍，它成了我的好朋友。
有一次，我在家写作业。突然，我遇到了一道难题。我绞尽脑汁想了半天，还是做不出来。这时，小猫走了过来，用舌头舔舔我的手，还喵喵地叫了几声，好像在说：“小主人，你怎么了？”我觉得小猫是碍事，怎么看都不顺眼，就大声对小猫说了一句：“滚开，别烦我。”小猫又走到我面前，用身体蹭了蹭我。我恶狠狠地瞄了它一眼，就一脚把小猫踢出了门外。
过了一会儿，我终于大功告成，想找小猫玩，可是整个房子都找遍了，还是没有找到，咦？小猫可是很乖的，它会上哪儿呢？最后，我在门口找到了已经长眠不醒的小猫，小猫的花衣裳已不再亮丽，蓝宝石般的眼睛再也看不见了。此时，我伤心地流下了眼泪，我边哭边说：“再见了小猫，希望你能醒过来。”
小猫、小猫，如果你还活着的`话，我可能还在和你玩耍呢！如果你还活着的话，你肯定还在帮我解忧！如果你还活着的话，你会用舌头舔我的手！如果你还活着的话……
从此以后，我不再浪费身边的每件事物，珍惜它、爱护它、喜欢它，因为它们都像小猫一样是我的好朋友
