【精华】周记初中范文合集九篇
时光匆匆，一个星期已经结束了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，让我们一起来学习写周记吧。怎样写好周记呢?以下是小编为大家整理的周记初中9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
周记初中 篇1
俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是开启智慧大门的钥匙，书是进步的阶梯，书还是一架梯子，引导我们登上知识的殿堂！在这个春色满园的4月，在这书香浓浓的4月，“书籍伴我幸福成长”读书节正式开幕啦！
这次的读书节开幕式，我们学校邀请了作家谷卿哥哥为我们做讲座。等谷卿哥哥上台后，我和黄嘉怡便走上台，她将花献给谷卿哥哥，而我为他系上了鲜艳的红领巾，这条大尺寸“成人”红领巾仿佛带他走进了时光穿梭机，重返小学书香校园，领略美好的童年快乐时光。
谷卿哥哥吟了一首毛爷爷年轻时作的诗词后，便开始了讲座。他走进同学们的队伍里，问了一个又一个问题，如“你是怎么选择书籍的？”“你最爱阅读哪类书籍？”同学们的回答可谓是五花八门，有的爱看侦探类的；有的喜欢战争类的；有的喜欢童话类的；有的喜欢文学作品的；还有的喜欢昆虫类的等等。一场轻松活泼的讲座，引得台下的同学们发出阵阵笑声，整个小广场被书香的氛围给渲染了。
李奚琰采访谷卿哥哥，让他给同学们分享成为作家的成功经验。谷卿哥哥说，他小时候写作其实并不是太理想，但这阻挡不了他对写作的热情。他阅读的范围越来越广，读的书也越来越多，他对写作的热情，他的坚持不懈，他的努力，为自己铺上了一条作家之路。谷卿哥哥还谈到了小学生背诵文言文，他认为我们可以先选一些带韵的文言文，这样背诵起来就朗朗上口。
天空中下起了小雨，谷卿哥哥的讲座只能暂时告一段落了，但是浓浓的书香依然包围在我们身边。让我们以书籍为友，与经典为伍，尽情地遨游书海，呼吸书香吧！
周记初中 篇2
在初一的生活中，能让我最难忘的就是认识了一班好友，和学习到新的知识．认识到不同的新学校，不同教学方法的老师。
初一是升上初中的第一步，也是我进入新学校的第一日．可能是我读的学校都没有我以前母校的同学读吧！当时，我想我的新学年就会变得孤单．还记得，我认识第一位同学，可能我是属于被动的吧！我从没开口去认识她，但他却开口来认识我．在这时候，我感觉到她的笑容很温暖让我没有理由不认识他．
我们俩都是住宿舍的，还要是同房的．后来，我认识更多的新同学，让我的初一有了更多的颜色．而老师呢！也有不同的教学方法．我最喜欢的就是华文老师，在上他的课让我有一种很轻松的感觉．但他对我们的要求可高呢！
在初一，可说是我人生中新的起点青春．在青春洋溢的生活里，我可会度过一些后悔的日子，会度过快乐的时间．为我的梦想，为青春的稍纵即逝，我愿意用我嫩芽般的双手不辞辛劳的去点缀我的人生起步点．
在学校里，有些同学为了化解读书的悲伤和苦恼，就会做一些古怪的动作来制造轻松的气氛，好让大家的紧张放下．上课时，同学们似乎跟上了老师和课本里的较劲，互相比拼，不分上下．有时，我们会做做习题，然而发现其实不是我们想象中的难；有时读读古文，突然发现朗朗上口；有时看看英文报，英文杂志，才发现可以现在就翻译．
这就是我初一的生活，虽然我的欣喜之中带点累，单累中有了大有的丰收，这何乐而不为呢！
周记初中 篇3
我记得有句俗话是“老师像辛勤的园丁。”我认为老师不仅像辛勤的园丁，还是，我口渴时一杯为我解除口渴的泉水；是我迷茫的时候，为我引路的指南针；是我在黑暗的时候为我照亮前路的一盏明灯……我的体育老师晓燕老师就是这样的一个人。
那时我在上海新寺小学就读，我的晓燕老师就是教我四年级体育的，他个子高高的，体格微胖，皮肤黑黑的。让人看起来他苛刻，很严谨。不错，他就是这么一个人很苛刻很严谨。但是他的肚量也很大。我就用我的一个小故事来说说我的晓燕老师吧！
学校又该举行一年一度的拔河比赛了，结果四二班抽到跟我班比赛，我们知道了都胆寒，因为我们都知道四二班一个个都是运动健将。果真不出乎我们的意料，随着领导的一声令下比赛便随之开始，但是一开始我们就失去了上风，一会便把上半局输了。我们一个比一个自责，一个比一个伤心。就在这时晓燕老师走过来对我们说：“你们别伤心了，这次输了没事，下次用老师交给你们的方法在比一次，一定能赢的。”我们听了老师的鼓励，精气头提高了很多。终于在下半场，我们用老师交给我们的方法，一鼓作气，赢了他们并且取得最终的胜利。
这次我们的成功一是我们懂得团结，二是老师对我们的鼓励。
这是鼓励我的老师，你的老师是否也鼓励过你呢？
周记初中 篇4
啊，好一个冰天雪地的世界！远远望去，赤城山雪白雪白的，整座山被皑皑的积雪笼罩住了。那高耸入云的宝塔变白了；那低矮的凉亭变白了；那翠绿色的树木和暗红色的泥土变白了，只有刀削般的岩 壁依稀可见那与众不同的红色，就像一块红宝石镶嵌在雪上。
我们乘着车子，盘旋在山路上，山路两边，小草和毛竹都被雪压弯了腰，有的像一座小桥，有的像一道白色的虹，还有的像年迈的老人被压折了腰。只有松树还傲然挺立着，那细细的松针上积满了雪， 就像一柄柄钢杈，直指天空。
到了半山腰，我们下了车，我看见前面的公路上积满了厚厚的雪，像是给大地铺上一层棉被。我俯视山下，四合院和田野都盖上了白雪，连一个人影也没有，好似人们躲在房间里冬眠了。这时，阳光照 射在冰雪上，反射出耀眼的银光，整个世界都变得晶莹剔透了，好像童话里的冰雪聪城堡。
我爱这美丽的雪景！
周记初中 篇5
今天的班会课上，最重点的是“换体育班委”。原先的体育班委蔡晨，由于他很不负责任已多次，所以班级老师不在给他悔改的机会了。我们第一个调整的是李琳，可是老是觉得李琳尽管声音很大，可是不是很负责任，再继续！接下来是卞玲玲来推荐，她居然推荐了我。其实，我不想当体育班委了，其一：我已经当过体育班委了，再说我还兼职着“班长”这个职位呢。其二，我是希望可以将机会留给他人，也给他人一个锻炼的机会。
转来转去，我终于转到了一个对的人身上——陈瑞雪。陈瑞雪真的是最佳人选了，懂事、听话、贴心，“亲其师，信其道”更不用说了。我们全班同学一直认同陈瑞雪这个体育班委，当时我正在帮前任体育班委补课间记录，眼看新的体育班委驾临，我也一定会好好协助的。这时陈瑞雪站了起来，她哭了，这让我不知道为什么也很想哭！同时也很感动，许多同学认为是陈瑞雪太激动了才留下了眼泪，而我将陈瑞雪想成我来思考这个问题的话，我会这样认为：我（其中的“我”可以是我本人也可以是陈瑞雪，因为无论是谁，我们都是这个心态）哭了，是因为我觉得大家相信我，而给予了我这个机会，同学与同学之间的信任可以百分之百，因此我感动着。
周记初中 篇6
盼望着，盼望着，初一的生活来了，紧张忙碌的日子也随之了，窗外，早已进入萧冬，一片萧杀之景，老师的粉笔仍在黑板上吱吱地游动着，背不完的古诗，看不完的式题，解不完的方程，下课再也看不到男生打球的洒脱身影，也听不到了女生在操嘻戏的快乐欢笑声。这一切都是因为我们升初一了，已开始了充实的三年生活。压力让我们的视线在疲惫的节奏中迷茫，初一究竟是青春的地狱还是阳光前的洗礼我们迷茫了。
初一还有梦想。
压力下暂时的迷茫并没有让我们停下沉重的脚步，因为我们已慢慢懂得了学习不是为了家长、老师，而是为了自己的梦想。自己才是命运的主人命运就掌握在我们手中。初一的磨练让我们少了一份幼嫩与顽皮，多了一份成熟与稳重。班会‘‘我的梦想’’一人一句的宣言，铿锵的梦想诗句我一定会努力的，我的未来不再是梦。就算是飞越海洋，也不能阻挡我对梦想的渴望我一定能行我们共声歌唱心中的梦想，梦想之树正在开花，我们不再迷茫，我们坚定着美梦，因为我们相信，只要信心呵护它，终将结出累累硕果。
周记初中 篇7
我的初中生活是全新的。新的学校，新的班级，面对新的老师、新的同学，新的课堂……一切对我来讲都是全新的，就连学习气氛也与小学时代的截然不同。它意味着我将登上一阶全新的台阶，也意味着我将登上一个全新的高度！
我的初中生活同样也是多彩的。白纸黑字的课表上又增添了几个新的科目，学习的内容也增加不少。新科目代表着我的知识的增加，也代表着我将度过多姿多彩的初中生活！
我的初中生活更是奋斗的。面对班中一位位学习高手，我也不甘心落在后面，便奋起直追。班中无时无刻不充满互相较量的气氛，无时无刻不鞭策着我尽自己全力做到最好！
这就是我的初中生活。它不仅仅是全新的、多彩的与奋斗的，肯定还有许多，许多……无论初中生活是怎样，我都会以乐观，积极向上的态度来度过我的初中生活的每一天！
周记初中 篇8
转眼间，轻松愉快的暑假生活已经结束了，我的暑假生活像一首美妙动听的歌。
让我最难忘的是爸爸妈妈带我去看海，我在海里自由的游泳。浪花一个接一个的向我冲来，我有开心又害怕。我在海岸上玩沙，堆了许多各种各样的东西，我开心到了极点。
我尝过高兴的滋味，也流过辛劳的汗水。有一次，我在家帮妈妈干活，我扫地、洗衣服、抹桌子，把家里打扫的干干净净、整整齐齐的，累得我满头大汗，妈妈走来对我说：”孩子你看你把家里打扫得干干净净，真的好棒，干事像模像样的。“我开心的笑了。
我准备好，带着愉快的心情，迎接新学期的到来。
周记初中 篇9
九十后，是目前被谈论最多的一代，也许是他们的风格与社会的传统相悖，也许是他们的叛逆心理比较严重。我们不难看到整个社会对他们的关注和担忧。很多人说九十后“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”，而我通过他们的周记中看到的是另外一面，他们真的感到孤单，很多源于父母甚至社会对他们的'不理解。
现在很多言论都批评他们肤浅，我觉得写这些评论的人根本就没有深入地去理解他们（当然我也是）。他们有他们的深刻，九十后思考问题的方式和方向可能跟我们以前认为的常理格格不入，因此他们总被迫使着前进。为什么我们总要用自以为是对的东西去规范他们，而不去理解他们的方式？其实是因为我们比他们还懦弱，不敢随意地去更改已经规定了的东西。
他们并不是只会玩的一代，并不是懒散、无知、无所忧虑的一代。相反，他们思考的很多，他们的忧虑很多。在他们的周记中，这些语言真实地反映了他们的心思：“高中的课程让人窒息，早知道就去读中职了，反正路是已定了的……”“四中真是变态，条条框框那么多，而且都是鸡毛蒜皮的规定……”“我以前总以为没有人关注我的，我是被遗忘的。想不到今天居然有人注意了我……”“普通班的注定是低人一等的，给人当垫脚石。尖子班的就算矮子也变高了，然后把你踩矮。可恶的是他们打篮球，可以犯规犯到裁判看不见，他们的素质根本没有他们成绩高……”“刚上高中，第一周的两次测试惨不忍睹，以后要加油努力了，不能这样下去……”
一边看他们的周记一边思考。虽然他们是九十后，语言里带着诙谐稚嫩与不成熟，但是他们并不是没有想法，并不是不深刻，就像读者里一个九十后写的：你们无法理解的深刻……说实话，我在四中的感觉就是——急迫。记得当时我读高中的时候根本就没有这种被压着的感觉，气氛是轻松自由的，照样有很多人进了重点大学，而今这样的情形，也没见他们的重点率高了多少。每天九节的课程量，一节四十分钟，加上早读，放学一大堆的作业，这班九十后每天的一举一动基本上都被框得“有条不紊”。他们每天就按着这样的行程机械地运作着，真的没有一点空间，一点自由发展的时间。除了课程外，学校的条条框框真的是多不胜数，规定小到学生的指甲长度，头发的发型，等等。流水线作业本来是工业生产的一个伟大进步，如果运用于人，运用于教育，是怎样——我们把人当罐头生产了！
知道为什么雄鹰能飞那么高吗？因为在它们破壳而出的时候，展现在它们面前的是一片最广阔的天空。没有谁规定它们应该怎么飞，没有谁规定它们不能去搏击闪电乌云……
九十后，他们的潜力是巨大的。举个例子，特别是九十后中的男孩子，他们基本上都是游戏高手，而这正是几乎为所有家长跟大多数老师鄙视的。在小小的一个方寸大小的游戏机上，几乎在一两秒内，要同时操控几个按键，画面的切换飞快，眼睛要关注对手的反应，还要做出反击，这些都是在同时进行的。试问，这样的反应速度和判断力，没有很高的智商，能做到吗？家长老师所鄙夷的，是他们没有从另一个角度去看待问题。为什么九十后的潜力会被忽视呢？问题是我们的引导方式错了，我们的观念错了，我们抛不掉对好学生的评判标准。
