反思周记

时间:2022-12-31 23:00:30 周记
实用的反思周记集合10篇

实用的反思周记集合10篇

工作在不经意间已经告一段落了,我们既增长了见识,也锻炼自身,是时候仔细地写一篇周记了。可是怎样写周记才能出彩呢?下面是小编为大家收集的反思周记10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

反思周记 篇1

我想大多数的人应该都有考差的时候吧,但是在我们考试考差了的时候,我们应该要懂得反思,懂得找出自己的缺点,自己到底是错在哪一个地方了,为什么会错。

也许有一些人可能会说一些表面层的话,但是,我觉得我们应该要更深一层地去挖掘、去探讨,更加地去了解到底为什么会失分。我觉得我这一次数学考得实在太差了,主要失分在于平时不够多练,上课时不够认真听讲。首先要加强平时的计算训练,能够灵活地应用知识点解决问题,要及时复习以前学过的知识,能够巧妙地运用起来。这一次我的语文也考的非常差,主要失分的原因有许许多多,对生字、古诗等不太了解,古诗积累比较少,平时也没有认真复习以前学过的知识和古诗,平时看的课外书也不多,课外的知识不够丰富,老师没有要求的古诗没有背,最关键的是平时没有多去了解诗人的背景和所写的诗歌,做完试卷后没有认真仔细地去检查。

最后,我想说虽然我这次失败了,但是失败为成功之母,在下一次的数学语文考试中,我一定会改掉这些坏毛病,让自己多看课外书,做完试卷后认真检查,争取考出一个优异的成绩。

反思周记 篇2

实习第一周主要任务是见习,以听课为主。现在听课的感觉和以前不一样:以前听课主要是为了学习知识,而现在听课是学习教学方法,目的不一样,上课的注意点也完全不一样,现在更多的注重观察老师怎样讲课,如何驾驭课堂,如何控制授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课,做好听课记录,多学习不同专业老师的教学方法和经验。课下又和队友交流,在听前辈老师的课中获得了哪些知识。例如对不同的学生要用不同的教学方法,因材施教。

第二周

由于尽快进入角色指导老师马上让我第一次正式进行课堂教学,上欣赏课,我的体会是第一次上课感觉自己就是在乱耍猴,幸运的是我早有准备,不过理想和现实很大差距,我认真准备教学课件全未能派上场,没有电脑,一下子蒙了,不过还好学生看到新老师上课都很激动,也很配合,课堂气氛还是比较轻松,而我在讲台上有些战战兢兢,课后老师对我所讲的课进行了总概括的评论,并没有太多批评,害怕打击了我的志气,说只要迈出了第一步,剩下的路就好走了,随后队友又告诉我一些他们的想法与感受。我回去又重新编写教案,反复备课,尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识,所以每上一节课前我都准备好教案,考虑课堂会出现的各种细节问题,尽量在讲课的时候发挥好一些,刚开始时声音不够洪亮,后面的学生听起来较困难,我就立刻调整过来,不过在语速语调上面做得还不够,缺乏抑扬顿挫的感觉。

第三周

我认为在班主任工作方面:做好学生的思想工作可以从两方面入手,一是重视班会,开好班会;一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。

又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。

第四周

为实习工作更好的开展,指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划,针对这个学校学生学生上课纪律差等问题,我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动地学习,培养学生正确的学习态度,形成良好的学习习惯及方法,在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节,基本上能够较好地调动整节课的课堂气氛,以学生为主,教师指导的.教学模式。而且这期间音乐部的工作基本上是以我们全体实习生为主,指导教师指导为辅,指导教师让我们放手大胆去探索,去研究,给我们充分自由发挥的空间。这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度,坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。认认真真备好每一堂课,尽最大努力上好每一堂课。使学生学得有趣,学得实在,上40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事。一份耕耘,一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。

第五周

也就是最后两个周的时间,这段时间我们就进入到全面提高阶段。我们开始准备我们的“优质课”,从了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,

激发兴趣,教给学生知识,培养了学生正确的学习态度,形成良好的学习习惯及方法,在从应试教育向素质教育的转轨过程中,我更是注重学生素质的全面提高。这期间指导教师的指导更加细致,更加认真了,指导贯穿到整节课的各个环节,包括编写教案,课堂教学,课后总结更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。另外指导教师还组织我们观看了市教师优质课评选活动,使我们受益匪浅。总之,通过这段时间的工作与学习,使我们的能力得到了全面的提升。在指导教师的指导下,我们积极编写设计教案,努力使自己的教案更系统,更全面。还把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

第六周

从实习前的准备到实习中到实习结束,我们每一个人都经历了人生的一次洗礼,是人生的一个转折点,为此我们也颇感慨良多。不知不觉,为期六周的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。

学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落,我尝试到了身为一名教师的苦与乐,也深深地体会到了一名教师所肩负的责任;在这些日子里,我能以教师的身份严格要求自己,为人师表,处处注意自己的言行和仪表,关爱学生,本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时,作为一名实习生,平时,能够严格遵守实习学校的规章制度,按时上下班,积极参加学校组织的各项政治学习和活动,并认真做好笔记,认真学习新课程教学标准,学习其新的教学理念的同时,并钻研老教材,使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生,不对学生体罚或变相体罚,使他们在一个充满爱的环境下学习成长。

反思周记 篇3

时间仿佛过得很快,一眨眼的功夫,已学期过半。我仔细聆听钟表的声音,仿佛感到了时光的流淌,生命的流逝。时间仿佛是一片大海,我仿佛是在大海中行舟的那 ……此处隐藏1812个字……了它的人文性目的,忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。《高中英语课程标准》明确指出:“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程,它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业,升学与未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。因此,高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。从这里可以看出,新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标,共同为学生的终身发展打下良好的基础。

反思周记 篇6

这次的期中考试,我考得很差。我看着自己的试卷,真得有点不敢相信;直到看见几个鲜红色的大叉,才完全醒过来。

这次的期中考试,不能怪谁,只能怪自己了,又马虎又粗心;第一个错:判断题的第5题:一个比的前项乘以3/4,后项乘以4/3,比值不变。考试时我想:这样的话,应该是比的基本性质吧。现在想起来,我还真笨,比的前项乘以3/4,后项当然也应该乘以3/4了。可是那时我却没有想到这一点,还在括号里打个叉,结果我被老师打了个叉。

第二个错:口算题这不应该错的我都错了,还冤枉扣了一分呢;那时我又没看清楚了,以为有0就是等于0了。没看清楚那个加号。就是因为自己的马虎、粗心,造成了自己的损失,真是自作自受了。

第三个错:怎样简便怎样算。这一题,我错了三题。扣了九分这题错了,是因为我没有好好复习。好好看书这题错了,是因为我那时以为一定要简算。怎么知道这题是不可以简算的这题也是。

最后一题了,解方程啊,又是我没看清楚的我以为可以直接减。怎么知道老师说1后面没有X,是不可以的。这样,又扣了三分,其实应该这么做的:

解:

x=1

就一张试卷,才错了4个地方,就86分了。对呀,这里错一道,那里错一个,自然就会扣的多了。下一次,我一定好好复习,不马虎,不粗心,把试卷考好。

反思周记 篇7

今天,数学老师走进教室,第一支箭飞一样的速度,射向我,数学老师手里拿着期末试卷,我的心情象水一样波动,我想一定是双百,数学老师发试卷了,我激动得都快跳起来了,试卷落到了我手中,“99分”,我怎么会这样粗心,连最大的四位数都不知道,我是多么恨自己呀!只是那么1分,都让它跑掉,我真是不应该呀!

第二节课来了,所以,第二支箭狠狠地向我射来,我,我,我怎么会考95分呢?本以为能考100分的,我的心情沉了下来,我恨我自己,我强忍前着那支箭,我要哭了,我想起妈妈那句话,考试考不好,哭也没用,我太不应该了。

我是堂堂正正的语文课代表,真不应该考那么一点分,语文老师一定对我很失望,在这里,我想对您说:对不起,老师是我辜负了您的期盼,请您原谅我。

回到家里,妈妈告诉我:“你真不应该。”我说:“我真是个不孝的孩子,你花了那么多钱养我,我却没考好,我心里真不舒服,我一定上三年级考满分,我要继续加油!下一次一定要让妈妈高兴、让爸爸奖励我零花钱、让爷爷奶奶夸奖我、让姥姥姥爷别小瞧我、让老师更加喜欢我、让同学们对我刮目相看,我一定要考全班第一,我一定要做到以上几条,并且发出口号:我要考全班第一!

反思周记 篇8

那一天,我和往常一样背着书包来到学校,走进教室坐到自己的座位上,我拿出作业本开始交作业。哎呀!

我的英语课课练怎么没写?这下可惨了!

早知道昨晚睡觉前,我就检查一遍了。现在怎么办?马上就要上早自习了,现在补写,时间肯定来不及,对了,我去找组长,跟她商量商量,让她等等我,迟一些再交本子去办公室。可是我好话说了一大堆,组长坚决不同意,她说:“老师要求早上一来就收本子,我不能因为你一个人,就耽误老师交代的事情!”

我心想:与其让她为难,还不如我自己去承认错误呢!

来到英语老师办公室门口,我犹豫徘徊了很久,最后还是鼓足勇气走了进去向老师说明情况。老师严厉地说:“你胆子也太大了!

你说说:你不写作业,还来上什么学?都像你这样,那以后我也别布置作业了!

你想啊:我布置你们也不写,那我还瞎忙乎什么?”

我难堪极了、手足无措、感觉自己就像是热锅上的蚂蚁,我好后悔!

我一边哭、一边恳请老师再给我一次机会。老师瞪了我一眼,说:“下课别出去玩儿!

尽快把作业补完,不准在上课时间偷偷补,影响正常上课我可饶不了你,听清楚了没有?”

“谢谢老师!”

我如释重负,赶紧回去抓紧时间补作业。

我下定决心:这是第一次,也是最后一次。

反思周记 篇9

一、在教学实践中自我反思

在每一堂课结束后,要进行认真的自我反思,思考哪些教学设计取得了预期的效果,哪些精彩片断值得仔细咀嚼,哪些突发问题让你措手不及,哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时,要认真进行记录,主要有三点:

(1)总结成功的经验。每堂课总有成功之处,要做教学的有心人,坚持把这种成功之处记录下来并长期积累,教学经验自然日益丰富,有助于形成自己的教学风格。

(2)查找失败的原因。无论课堂的设计如何完善,教学实践多么成功,难免有疏漏之处,甚至出现知识性错误等。课后要静下心来,

认真反思,仔细分析,查找根源,寻求对策,以免重犯,使教学日臻完善。

(3)记录学生情况。苏霍姆林斯基说过:“应该让我们的学生在每一节课上,享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活。”教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息,把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来,以利有针对性改进教学。同时,学生在课堂上发表的独到见解,常可拓宽教师的教学思路,及时记录在案,师生相互学习,可以实现教学相长。

反思周记 篇10

反思,在走向成功的道路上是必不可少的东西,我们必须时常的反思自己,因为反思是火,点燃人生之灯;反思是灯,照亮人生之路。

有了反思时刻伴随我们左右,我们就不会因为自己的一意孤行而犯错,我们也不会因为当时无意的犯错而后悔终生。回首那曾经的历程,我庆幸,因为我选择了反思做我的人生伴侣。

慢慢的人生路上,携反思一起上路,它会呵护我的一生;茫茫人海里,携反思一起上路,它会比金钱、权利更宝贵;求学路上,携反思一起上路,它会比荣誉感更具效果……我微笑,因为我携反思一起上路。

有了它,我们就会发现自己更多的失利,懂得了失败的关键所在,有了它,我们会懂得怎样去谱写属于自己的辉煌章程。反思自己,才发现自己当初撒娇的幼稚;反思自己,才懂得自己当初折下花朵的残忍;反思自己,才会使自己走向成熟的新阶段!

懂得了反思,才会发现不足,发现了不足,才能给予改正,给予了改正,才能使自己更加完善,更加完善,才能让自己处于“不败之地”。

通过反思,与朋友之间的矛盾变成了永藏的友谊;

通过反思,父母的唠唠叨叨变成了真爱存在心头;

通过反思,老师的教诲变成了无尽感激烙在心田;

……

多让反思在脑海游荡,携反思上路,才能懂得,“上帝关上门后,发现他留出的另一扇窗户。”

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