关于小学周记锦集8篇
忙碌而又充实的一周又过去了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。那么我们该怎么去写周记呢？下面是小编为大家整理的小学周记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学周记 篇1
这天，我撕下门上用双面胶粘上的纸，发现有许多双面胶残渣还固执地待在门上，不肯跟随纸大伯一起迁走，留在了门上。
我看见了，有点生气，就用指甲去挖，可是，我把指甲都挖下了一片，仍是无济于事。那些双面胶就像长在门上似的，纹丝不动，好像在说：“你是无法将我撕下的。”
我彻底被激怒了，一把抄起尺子，二话不说，便向门上的双面胶划去，当场划下一片。我又趁热打铁，向另一片双面胶攻击，我想：这下应该好了。可不知因为什么原因，这片双面胶就像铸在门上似的，有时我好不容易划下一点，可是一阵风吹来，它们就像受惊的鸟儿一样，光速般地回到门上；又像一群被错放的战俘，只听“啪”的一响，我又前功尽弃，直急得我团团转。
这时，妈妈见了我着急的样子，便提醒我：“可以用风油精呀！”我恍然大悟。于是，我找来一瓶风油精，沾了点涂在上面，和爸爸一起将风油精涂均匀。也许这些淘气的双面胶也被我们的行动感化了，一点一滴地从门上滴落下来，消失不见了。
一场大战终于就此收场，我“嘘”了口气，又去写作业了。
小学周记 篇2
一个春天的下午，万里无云，凉风习习。小猫想：天气这么好，为什么不去钓鱼呢?于是，它就决定到郊外去钓鱼。
它来到了小池塘边，小猫先用桶装了一桶水，然后拿出鱼饵和鱼竿，开始钓起鱼来。不一会，鱼信有了动静，小猫见了，飞快一提鱼竿，鱼钩空空的，由于用力太大，反而自己的脚把水桶打到河里了。小猫把鱼竿一扔，往河里一看，桶的影子都没了，小猫坐在地上哇哇大哭起来。
正在看书的小猴听了，闻声赶来，它问小猫为什么哭，小猫结结巴巴地说：“我…我钓鱼的时候，一不…小心把桶打到河里了。”小猴听了，转了几圈。突然，它眼睛一亮，想到书上说吸铁石能吸铁，水桶的把手是用铁做的。这下小猫高兴了。
小猴拿来吸铁石，小猫在旁边想：小猴在赶什么呢?
小猴对小猫笑了笑，就开始吸了。这招真灵，小桶一会就被吸上了。小猴一提，桶提了上来，更幸运的是吸了一条活蹦乱跳的大红鱼。小猫为小猴的聪明感到佩服。
在感谢完小猴后，它们找来一根粗大的棍子，用棍子抬着桶，哼着小曲，兴高采烈地回家了!
小学周记 篇3
今天阳光明媚,我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题：比较1111/111，11111/1111两个分数的大小。
顿时，我来了兴趣，拿起笔在演草纸上“刷刷”地画了起来，不一会儿，便找到了一种解法。那就是把这两个假分数化成带分数，然后利用分数的规律，同分子分数，分母越小，这个分数就越大。解出1111/111<11111/1111。解完之后，我高兴极了，自夸道：“看来，什么难题都难不倒我了。”
正在织毛衣的妈妈听了我的话，看了看题目，大声笑道：“哟，我还以为有多难题来，不就是简单的比较分数大小吗？”听了妈妈的话，我立刻生气起来，说：“什么呀，这题就是难。”说完我又讽刺起妈妈来：“你多高啊，就这题对你来说还不是小菜啊！”妈妈笑了：“好了，好了，不跟你闹了，不过你要能用两种方法解这题，那就算高水平了。”
我听了妈妈的话又看了看这道题，还不禁愣了一下“还有一种解法。”我惊讶地说道。“当然了”妈妈说道，“怎么样，不会做了吧，看来你还是低水平。”我扣了妈妈的.话生气极了，为了证明我是高水平的人我又做了起来。终于经过我的一番努力，第二种方法出来了，那就是用除法来比较它们之间的大小。
你看，一个数如果小于另一个数，那么这个数除以另一个数商一定是真分数，同理，一个数如果大于另一个数，那么这个数除以另一个数，商一定大于1。利用这个规律，我用1111/111÷11111/1111，由于这些数太大，所以不能直接相乘，于是我又把这个除法算式改了一下，假设有8个1，让你组成两个数，两个数乘积最大的是多少。
不用说，一定是两个最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111×11111，那么也就是1111/111>11111/1111。
小学周记 篇4
妈妈请您以后不要打我了，不要再说我了，也不要罚我了，让我自己来改正错误。我自己真的可以改正过来的，请您相信我吧，我一定会改正过来的。
记得有几次我放学留下来，到很晚的时候才回到家里，那时候我一回家，您就问：“为什么这么晚才回来?又留在学校了?”我每次都说留下来写作业了，您每一次都火冒三丈，每一次都打我，都说不要我了。虽然每一次您都又把我叫了回来，那个时候我的心里觉得非常内疚，每一次我回来的时候，您都会温柔的对我说：“孩子，我真的不想打你，每一次我都原谅了你，为什么改正不过来呢?为什么。”那时，我总是站在那里不出声，可是，妈妈你知道吗?我也不想留下回来被你吵，也想做个好孩子,好学生，请你给我时间让我慢慢改正好吗?
妈妈，我能不能在给你说一件事，请你改正一下你那爱唠叨的毛病，我和爸爸都不爱听，我们都快烦死了。
虽然是这样，但是我也知道你还是为了我好。妈妈，你能改正过来吗?
妈妈，请您相信我吧，我也希望您以后不要再唠叨了。让我俩一起努力吧。
小学周记 篇5
千盼万盼我可终于盼到这一天了，今天既不是我的生日，也不是爸爸妈妈的结婚纪念日，而是我第一次做饼干。
到了拉那巴米店，我看到好几个小朋友已经坐到了位子，我和妈妈也急忙坐到了位子上，不一会儿，点心师傅发给了我们每个人一些工具，还有一些面团。
开始做了，我先取了一些面团，用木棍把面团压成了圆圆的大饼，我拿了一个旋转木马的模具压了下去，然后把模具里的小面团小心翼翼倒在盘子上，接下来我又做了小白兔饼干，圣诞树饼……就这样我大约一共做了二十多个精美的饼干。我用红色的颜料给小白兔的眼睛涂上了红色，我用绿色的颜料给圣诞树的树叶涂上了绿色，用棕色的颜料给小松鼠的尾巴涂上了棕色……
二十分钟以后，饼干终玩出炉了，我闻着香喷喷万焦里嫩的饼干，心里别提有多高兴了。！
小学周记 篇6
今天，我们吃完了午饭，我对妈妈说：“妈妈，今天让我来洗碗吧？”妈妈笑着说：“你行吗？” “行！”我自信地喊。妈妈说：“好吧！”
首先，我把碗冲一遍，然后，挤一点洗洁精，用洗碗布把洗洁精抹开。最后，再用水把碗冲干净，就洗好了。
妈妈走过来，摸了摸碗，说：“还有油，你是怎么洗的呀！”我回答说：“洗几个碗干吗那么认真吗？反正晚上要用，马虎一点不行吗？”
妈妈说：“你这个小懒虫，我来教你吧！把浸在水里，左手拿碗，右手拿布，把碗边包住，边洗边转，这样碗里边和碗外边就都干净了。”妈妈边说边洗了一个碗给我看。我照着妈妈的动作去做，果然把一个碗洗好了。接下来我又洗第二个、第三个……我越洗越好，越洗越高兴。
最后，我把碗冲干净，桌子抹好。看着自己洗的碗，一个个亮堂堂的，真开心呀！想不到洗碗也有这么大的学问这么大的乐趣！
小学周记 篇7
昨天，我和妈妈一起去买西瓜，到了水果摊，有许许多多的水果：草莓、桃子、西瓜……我和妈妈跳了一个又大又红的西瓜，到了家里，我的口水早已滴滴答答的掉下来了，妈妈把西瓜切成了“ 井”字形，然后分给大家，看着红红的西瓜，圆圆的，像个笨拙的泥娃娃，里面有几颗黑色的西瓜籽。一进嘴，冰凉可口，真爽。我太喜欢吃西瓜了。
小学周记 篇8
不知不觉，语文已经轻轻迈入我们的生活，走进每一个角落。语文的优雅、趣味已渗入每一个人的心里了。我们可以从书本、课堂、街道甚至是自然中，去学习到语文，感受到语文，捕捉到语文的踪影。语文，如同一条蜿蜒流淌的小溪，清澈湛蓝，流入每个人的心灵深处，叮咚作响……
书籍，是传递语文的重要工具。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，此话不假。书的魅力，没有经历过的人是不会懂那种瑰丽优美而梦幻轻盈的篇章所能带给人的感受。当你捧起一本书，在书的幽谷中徘徊的时候，当你在美妙而又浪漫的文字中遨游的时候，当你为小说中的悲欢离合、生离死别而流连忘返的时候，就会突然醒悟，原来，这就是语文啊。
自然，是孕育语文的摇篮。在山环水绕，莺歌燕舞中，你一定会有一些独特的感觉，这些感觉就是组成一篇文章的主要源泉。大象无形，大音希声，这既是一种理想，也是我们的精神家园。自然给予了我们丰富的景象，给了我们美好的感情。我们就可以利用这点，描绘出五彩斑斓的语文世界。
生活，是语文的讲述者。我们经常说，写作文要有点真情实感才能写好。那“真情实感”要到哪里去找呢？必定是在生活中。有时，生活中的一件小小的事，也可以诱发我们的灵感。这些灵感只要变成文字，就是语文。我们亲近生活，生活就会像一位慈祥的老者，为我们讲述语文的灿烂和辉煌。
最后，我还想谈谈字典，它是语文学习中不可缺少的辅助者，是一位不会说话的好老师。文学不仅华丽高贵，更是有一定的深刻性和历史性的。没有足够的知识积累，就不能尽情享受语文带给我们的快乐。学习语文，我们常常遇到晦涩艰深的句子，常常遇到深奥古老的文字，这时就需要借助字典答疑解惑，来帮我们更好地了解语文了。
生活处处有语文，只要你真正喜欢、热爱它，就一定能学好。
