初中周记模板集锦7篇
时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，是时候在周记中好好总结过去的成绩了。那么好的周记是什么样的呢？下面是小编收集整理的初中周记7篇，欢迎大家分享。
初中周记 篇1
新疆，故乡。那里有驰名中外的特产，最出名的要数葡萄了，它我最爱吃的水果。
春天，当万物复苏的，葡萄苗也从土里钻，沿着葡萄架向上爬，使劲吮吸着雨露，照耀着阳光，这是能在秋天结出的果实。
夏天，葡萄藤爬得更高了，叶子也越来越大，将葡萄架编织成了绿色的长廊，青色的小果子从叶子后面探出脑袋，那还成熟的葡萄。
秋天，葡萄收获的季节，有红的、白的、紫的、绿的……在阳光的照射下，个个晶莹剔透，像珍珠美丽，摘下嘴里，甜甜的汁水一下就流了，不禁让人那句广告语“味道好极了”。
冬天，大雪给葡萄架盖上厚厚的棉被，结了一季的葡萄藤累了，也该休息了，它悄悄积蕴着力量，为年的丰收。
我故乡的葡萄。一年四季都带给惊喜。春天，它带给绿色的希望；夏天，它为了凉爽；秋天，它使品尝到美味；冬天，它让新的希望。故乡的葡萄，最爱！
初中周记 篇2
今年暑假，我们全家游玩了上海、江苏一带的景点，它们各自以独特的魅力吸引游客。其中给我强烈刺激的景区是常州"中华恐龙园"。
我从小就对恐龙很感兴趣，经常看一些有关它们的动画片和书籍。有一天，我无意中在电脑上查阅到常州"中华恐龙园"有"东方侏罗纪"的美称，得知里面展有５０多种恐龙化石。我激动不已，缠妈妈非带我去看个究竟不可。好日子终于来了！我们坐上风驰电掣般的高铁，来到了常州。
我们兴高采烈地跨入"中华恐龙园"的大门。走进展馆，一股浓郁的"恐龙"气息扑面而来。里面有许多展厅，分三个展区：古生物的起源、恐龙的演化、恐龙的灭绝。
在"古生物起源"展区，我们看见里面有许多海洋生物化石，如：三叶虫、鱼类、贝类……展区墙上张贴"地球的简介"、"海洋生物的进化"及"各类化石的形成"。
我们粗略地了解了"古生物的起源"后，径直来到"恐龙的演化"展区。那里陈列各种各样的恐龙化石，其中庞大的雷龙瞬间抓住了我的眼球。它：巨大的骨架（全长约三十米），粗壮的四肢，高昂的头颅，恍若一位趾高气昂的最高统治者，傲视周围的一切。它的尾巴像长长的"鞭子"，似乎在不停地挥动、抽打，有力应对食肉恐龙的攻击，也许食肉恐龙经不住雷龙的严刑拷打，垂头丧气地离开了…
…雷龙轻蔑地笑了笑，不停地摇摆它那长长的尾巴！
"王奕超，快过来看这个恐龙！"爸爸的叫喊声将我从想象中拉回来，我再一次看了一眼雷龙后，继续往前走，顺爸爸手指的方向，看到了威风凛凛的"霸王龙"，虽然它没有雷龙高大，但身手不凡，反应敏捷。据估算，幼年龙时速７２公里，成年龙时速１８－３９公里，是名副其实的运动健将。瞧！它像一个威震八方的大将军屹立在展厅里，神情庄重，凝视前方。它的嘴里长有六十颗锋利的牙齿，足以绞碎一切口中之物（骨头也不例外），堪称一流的"骨骼粉碎机"……剑龙、甲龙、禽龙等一一从我们面前镜头般闪过。
不知不觉中，我们进入了"恐龙灭绝"展区。科学家在墨西哥尤卡坦半岛的地下一千米深处，发现了一个直径达６０千米的陨石坑，其他地区也有类似的发现，他们认为这是小行星来袭，是导致恐龙灭绝的原因之一。还有科学家认为地震、火山也是导致恐龙灭绝的原因之一。
我提心吊胆地跟爸妈穿过阴森恐怖的恐龙灭绝仿真园，只见红红的火山岩浆喷涌而出，肆意横流，在若明若暗的森林深处，传来阵阵恐龙的尖叫声、哀号声，直划幽暗的长空……让人心惊肉跳，两腿打颤！
常州"中华恐龙园"令我又惊又恐，使我深深地意识到：动物是人类的朋友，我们既要保护好动物，更要保护好它们赖以生存的自然环境。
初中周记 篇3
我外表挺思稳，可是妈妈说我很调皮。
记得有一次放学回家时，妈妈去车库停车时，我见楼梯口有一辆电瓶车上面罩着雨衣。心想：“如果我躲进去妈妈一定找不到。”于是我躲了进去，妈妈停好车回来一看，咦!周璐呢?听见妈妈大声喊：“周璐，周璐、、、、、、”我差点笑出声来，我见妈妈找来找去很着急便跑了出来。妈妈一见我就说：“真拿你没办法!” 还有一次，放学回家上楼时，我老跟着妈妈屁股后面走，妈妈拐弯我也拐弯。妈妈往后一看没有看见我妈妈说：“咦!刚还在呢!怎么就不见了呢?”我笑着把妈妈的衣服拽了一下。“你跟在后面是不是想吃屁呀，”妈妈笑着说。我说：“我只是逗你开心呀!” 这就是调皮的我，有时令妈妈头痛，有时令妈妈开心!
初中周记 篇4
本学期我们级组各成员发扬了互相帮忙，通力合作的精神，加强集体备课，组织“一人一课一议”及“同课异构”公开课活动。组织加强班等课外训练辅导，较好地按要求完成了教学任务。
从考试反馈情况看，主要有以下几方面主要问题：
1、学生对所学知识未能完全的了解，考试时出现知识盲点;
2、对要求掌握的数学思想不能很好的理解;
3、运算能力有待加强，特别是去括号时的符号问题，乘法分配律的漏乘现象严重，运算法则不够熟练。
4、数学思想、识图能力有待加强;
5、答题的规范性需要加强。
建议在今后的教学中：
(1)立足教材，钻研教学大纲的要求;试卷中较多题目是根据课本的题目改编而来，从学生的考试情况来看课本的题目掌握不理想，这说明在平时的教学中对书本的重视不够，过多地追求课外题目的训练，但忽略学生实实在在地理解课本知识，提高思维能力。课堂上尽量把课堂还给学生,让学生积极参与到课堂中,多机会给学生展示,表演,讲题,把思路和方法讲出来,使学生更清淅地理解题目,提升自己对数学的理解。多点让学生独立思考,发现问题,解决问题。
(2)注重培养学生良好的学习习惯。
(3)加强例题示范教学，培养学生解题书写表达。
(4)多一些数学方法、数学思想的渗透，少一些知识的生搬硬套。
(5)在数学教学过程中，课堂上系统地对数学知识进行整理、归纳、沟通知识间的内在联系，形成纵向、横向知识链，从知识的联系和整体上把握基础知识。
(6)针对学生的两极分化，加强课外作业布置的针对性。让每个学生课外有适合的作业做，对不同层次的学生布置不同难度的作业，提高课外学习的'效率，减轻学生课外作业的负担。正确看待学生学习数学的差异，克服两极分化。数学课堂上多考虑、关照中下生，让他们在数学课堂上听得进，肯用手。
(7)教师在平时的课堂教学中必须致力于改变教师的教学行为和学生的学习方式，加强学法指导，提高学生的阅读能力，平时培养学生的自学能力，使学生实实在在地理解课本知识，提高思维能力。平时要关注课本、关注运算能力、关注教学中的薄弱环节。
初中周记 篇5
十五的前夜，金山湖广场上灯火通明，刚到门口喜洋洋的气氛感染了我们一家。
走进金山湖广场内，各色各样的花灯让我眼花缭乱：有荷花灯，个个光彩夺目；有宫廷灯，有的八角，有的六角，糊绢上面画着精美的花、鸟、鱼、虫和人物等各种国画，灯下面还悬挂着金黄色的流苏，微风吹来，流苏随风飘动，像飞舞的仙女，真是好看极了。再一看，一个红、白、蓝、绿、黑五条张牙舞爪的巨龙呈现在我们的眼前，大龙有着鹿角、鹰爪，炯炯有神的灯泡眼，长长的脖子、半张着嘴，身上的鱼鳞仿佛是真的一样，在闪闪发光，引人入胜。他们有的仿佛在看着我们；有的仿佛摇动着尾巴，在四处游走；有的昂首挺胸，，仿佛直冲云天；还有的把身子弯曲，仿佛在祝贺新一年的来到。这个大型灯的背景是红色的，让这五条形态各异的龙显得更加独特，充满了喜气。再走过去，就是一组小型灯盏了，那儿有孔雀开屏，有可口可乐的罐子，让我流连忘返，我欣赏的便是孔雀开屏了。两只面对面的孔雀仿佛见到了很多游人，尾巴翘得老高，好像在比美似的。只见它们蓝色的身子，尾巴上的毛由白色到褐色，变为黑色，就像一只明亮的眼睛，引了很多人驻足观看，合影留念。这两只孔雀灯，简直就可以和真孔雀比美了。“咦，那是什么？”哈哈，原来是一只猴子。那猴就像真猴一样，让人一看就喜欢上它了。它摆出《西游记》中孙悟空的poss：一手放在头上，两只眼睛望着远方，一只脚稍稍弯曲，另一只脚放在那只脚上，一只活脱脱的猴子就展现在我们的眼前了。
我在这灯火通明的夜晚被这一组组耀眼的灯盏看得眼花缭乱。我留恋在这流光溢彩的灯会里了。
初中周记 篇6
乞丐
我是一名乞丐，每天行走于大街小巷。没有心灵的支配，只有身体的蠕动。每天夜幕降临时，蜷缩起那冰冷的躯壳，在沉默中睡去。
也许上天安排给我的生活只配拥有而不配享受。今天重复着昨日—漠视、怜悯。我又一次睡去。
上帝：“孩子啊!起来吧，生活源于快乐，只要自己快乐，何必在意生活中的种种不快。我让你拥有的不会太多，那是一片很宁静的天空、祥和的天地。相信快乐送给你的这片天地，一定是最好的礼物。”
顿觉，身体已不再冰冷。睁眼一看，竟是别有乐之，阳光真的很明媚，一定是被阳光打开了我邂逅了的钥匙，引领我走进快乐的天地。
茫茫人海中，依然有我—一名乞丐。—一名内心快乐的乞丐。
神
我是上帝的宠儿，上帝赐予了我无限的光明与万能的权威。可是却留给我空虚的心灵，僵硬的感情。
虽是无限光明，却有难言之苦，内心空洞，以何而为乐。虽然主宰万物精灵，内心却孤寂茫然。
唉!神在上身生不由己，只能等待一世轮回投胎做人，尽享凡世尘缘，独享内心早已梦想的晨曦落日。
转哲
当遥远的天际泛起一丝丝红晕时，请相信阳光可以打开你禁锢的心灵，开启你沉睡的心窗。不要无辜的封闭自己，世界没有摒弃你。相信夕阳落下也会有升起的时候，阳光?快乐与你同在。
蜕变
乞丐挣脱了沉睡的枷锁。你呢?
神乞求挣脱束缚的囚笼。你呢?
所有沉睡的、束缚的，自弃的、哭泣的，你们的内心是否依然禁锢。想挣脱就赶快破茧而出吧!迎接你的是一个崭新的自己，过去的你将会对崭新的你说声：
See—good—bye
阳光直射苍穹，照亮每个人的心灵。我们整顿还未丰的羽翼，欲待自由飞翔。
初中周记 篇7
寒假假期里，妈妈买来一斤我喜欢吃的泥鳅，我高兴地把这些泥鳅放进了我的“五星级酒店”鱼缸里，可就在不久前，这些泥鳅似乎很喜欢我的鱼缸，有的在里面四处乱闯，有的还高兴地吹起了泡泡。
忽然，我发现了那些泡泡不是从泥鳅的嘴巴里冒出来的，而是从它们的肚子下面冒出来的，难道是泥鳅在放屁？对了，一定是在放屁，这个惊讶的发现让我兴奋不已。“爸爸，泥鳅在放屁。”我兴奋地对爸爸说道。“傻孩子，不是泥鳅在放屁，想知道结果，到书上去找找答案吧。”爸爸笑着对我说。经过我的努力，我终于找到了这个答案，原来是泥鳅感到自己养气不足的时候，就将自己的头伸出水面，进行呼吸空气，然后再转入水中。空气被泥鳅吞到了肚子里，进入了肠子后，肠壁上的血管就吸收去了其中的一些氧气，剩下的氧气就和血液中放出的二氧化碳气体，统统像放屁似的从肛门排到水里。
呀，我恍然大悟，原来泥鳅放屁是为了呼吸空气啊！
