小学周记汇总七篇
不经意间，一个星期已经结束了，我们会积累一些相应的经验，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。周记你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的小学周记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学周记 篇1
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。这个太阳好像负着重荷似地一步一步、慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的了。这不是很伟大的奇观么？
小学周记 篇2
自从参加了远程培训后，作为一位语文教师，我对语文教学有了更深的想法，如下：
一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
我因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《将军》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、注重课内外结合。
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。
小学周记 篇3
小时候，在我眼中，爸爸就是座巍峨的高山，而我，就就是山中快乐的小小鸟。刮起大风，别怕，有高山保护着我；下起了暴雨，别慌，有高山遮挡着我。爸爸就是山，我就是山中鸟，鸟儿自然就是离不开山的熏陶的。
小时候，在我眼中，妈妈就是片澄清的湖，而我，就就是湖中自在的小鱼儿。湖因有鱼而充满生机，鱼因有湖而富有生命。湖，温柔地庇护鱼儿的淘气；鱼，幸福地拥有湖的疼爱。然而妈妈就是湖，我就是鱼，鱼自然也离不开湖的怀抱。
高山给了我坚强的性格，湖给了我不尽的欢笑。他们的恩情就是我即使用一生也难以回报的。
此刻，在我眼中，爸爸就是一棵绿树，而我就就是树上的一片绿叶。树吸收了营养，全都输送到我身上。我明白，他就是期望我能健健康康地活着，茁壮地成长；我也努力地吸收营养，期望自我能再绿点，使树看起来更挺拔，更年轻。爸爸就是树，我就是绿叶，叶子当然离不开树。
此刻，在我眼中，妈妈就是水底的一块石，而我就就是石间一棵水草。石默默地支持着水草，让它不被水波冲走。我了解，她就是期望我能正确地对待问题，明辨就是非，永远持续那份纯真。我也甘愿守侯在她身边，这样我就能和她多处些日子。妈妈就是石，我就是水草，然而水草当然也离不开石。
就是树也好，就是石也罢，只要我明白他们对我的爱就行。我以前排斥过父母爱我的方式，之后我明白了，我就是身在福中不知福。所以我要加倍地努力，奋发向上，以优异的成绩去报答他们。
成年了，在我眼中，爸爸还就是一棵长青树，而我却已成为一座高山。我要用一生守侯他，帮他遮挡风雨，保护着他，就像他当时保护我一样。
成年了，在我眼中，妈妈还就是一颗石，而我却已成为一湖水。我用永远陪伴她，帮她驱赶寂寞，支持着她，就像当时她支持我一样。
人的一生中，亲情就是十分重要的。它就是一本字典，能让我明白“欢乐”和“温暖”的含义；它就是一颗启明星，指引我走向光明的成功大道；它就是根绳索，紧紧地捆绑着我和父母的心；它就是……其实，它更就是一种简单的幸福！需要我和父母共同创造和悉心呵护！
小学周记 篇4
妈妈注重外表，她为了能让自己的皮肤光滑细腻，家里便栽种了许多芦荟。
每天一到家，首先映入眼帘的`就是绿油油的芦荟啦，当然为了证实妈妈对芦荟的夸赞，我特地了解了一下芦荟。
芦荟属百合科，多产于热带地区，有名“油葱”。它的根细又密，毛茸茸的好似老爷爷的胡须，根上，一根主茎通向叶片，它的任务，就是给芦荟输送养分。芦荟的叶片富有光泽，叶片两边有许多短而尖的小刺，叶片中央绿油油的叶皮上有一些淡色的的长斑，那可是美容良药呢！芦荟最神奇的地方是它叶片的厚度，最厚的地方足有15毫米，好似一个灌满水的绿气球，轻轻一碰就会漏出来汁。要知道，这些黏黏的汁用途大着呢！它不仅可以怎加皮肤弹性，预防雀斑，还可以涂抹被蚊虫叮咬的地方，敷化伤口。最近，美国航空航天局的科学家们发现，常青的观叶植物以及绿色开花植物中，很多都有消除建筑物内有毒化学物质的作用。在卧室摆上两盆芦荟，可以可以吸收1立方米空气中所含的90%的甲醛。
芦荟少有开花，从不结果。却利用她那饱满的叶为万物服务。就像泰戈尔说的那样：“花的事业是美丽的，果实的事业是甜美的，请让我做叶的事业吧！因为叶的事业是谦逊而朴实的。”
它从不挑剔地盘，也从未放弃生命，朴实的性格带给他肥硕的叶茎，顽强的生命拥有到永恒的青春！
小学周记 篇5
童年是一朵花，每个花瓣都是一件快乐的事。这些花瓣永不凋谢，看着它，就能让你想起快乐的事。
一天下午放学，我去找林一杰玩抓人，林一杰说了一声好，就马上去找人了。
这个游戏真出名，一下子就召集了许多人，我们选出朱灿宁当抓的，其他人逃跑，朱灿宁要在原地数十秒，我们趁着这个机会，快速的走路，我故意绕了个圈子，走到了朱灿宁的后面，结果朱灿宁一个人也没抓着。我们赢了。
童年真快乐。
小学周记 篇6
我的家乡在长白山下，这里有许多的山果，甜蜜蜜的李子，酸溜溜的橘子……然而，我最喜欢的就是家乡的葡萄。
葡萄生长的方式和其他水果不一样，它是顺着竹竿往上生长的，也是它的藤，一直长到最高处时，在一根大竹竿挂在最高处，横放，葡萄藤就会顺着竹竿一直长到最前方，然后在开花结果。它的 藤很细，开的花也非常的漂亮。它的叶子像一把精美的小树签，夹在书里，就不会被虫蛀了。葡萄藤有颜色之分，青色的葡萄有大有小，吃起来酸溜溜的，从中又有点带甜，美味可口，另我垂延三尺； 紫色的葡萄虽然没有青葡萄酸，但紫葡萄里有比青葡萄还好吃的皮，它的皮是非常柔润的，吃起来还很好吃呢！
这就是我家乡的葡萄！
小学周记 篇7
大清早知了就高声大叫了，告诉学生我们一个又一个具有炎热的一天中国开始了。太阳可以像个大火球一样挂在天空，没有得到一丝风。上午，哥哥他们带我去水沟里捉泥鳅。水里的泥鳅有着非常生动活泼，一会儿自己静静地伏在水底的石缝里，像个侦察获取敌情的士兵，一会儿摆动以及它那长长的身子，扭成“S”型，游向文化另一个世界角落。哥哥就是拿起两个盆子往水里捞，很遗憾因为没有能够捉到泥鳅，后来我把盆子浸到水里，没想到泥鳅游到盆子的上面了，我连忙把盆子端起来，泥鳅产业终于捉到了！
黑亮的泥鳅在脸盆里游来游去，又快又灵活，我好开心啊！！
