有关学生周记模板汇编八篇
时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，一定有不少的收获，此时此刻我们需要写一篇周记了。那么写周记需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的学生周记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学生周记 篇1
继去年暑假游览普陀山之后，今年的暑假我和爸爸相约再去游览一下，体会一下当游客的感觉。
一大早，我们换上轻便的服装，带了点饮料，就骑车出发了。 一路上不时有阵阵凉风吹拂，我们感到今天真是个爬山的好日子。 7时28分，我们到达西天停车场，开始爬佛顶山了。我们沿着蜿蜒曲折的盘山公路往上爬。半路上，我们不时看到三三两两的外地游客，他们也是趁早上天气凉爽步行佛顶山去的吧！路过上佛顶山的哨卡时看到值夜班的老爷爷和早班的交警叔叔正在交接班，老爷爷还带着一只很可爱的小狗。
我们经过哨卡往上爬，在每公里的路牌处我们还拍了照片。越往上爬，山路越陡。半路上，我的背已经湿透了。经过一个多小时的艰苦爬行，我们终于来到了山顶。我们顺道参观了两个著名的景点：刀劈石和普陀鹅耳枥。之后我们沿着一千多级的石阶路下山了。
下山的路就走得轻松多了，那个时候山路上下山上山的游客已经很多了。 9时30分，我们来到山脚下的中山停车场，它的旁边就是千步沙公园。一进门就是鸽子活动区，我们买了两包鸽食。当我们把手中玉米撒向鸽群，鸽子都向我们跑来，飞来时，我心里害怕急了，怕它们吃得不够，还要咬我。可我看到爸爸右手上停着四只鸽子，还若无其事地冲我说话呢！
鸽子活动区旁边还有个网球练习场和休息区。网球场是铁将军把门，我们来到休息区稍做休息。回廊的顶上满是爬山虎，坐在下面很凉爽。我们就地休息了15分钟，感觉到那里真是个休闲避暑的好去处。下一站是竹子观赏区。里面有五种竹子：金镶玉竹、孝顺竹、雷竹、菲黄竹和红竹，最有趣的是孝顺竹，矮矮的，很可爱。其中，金镶玉竹、孝顺竹和菲黄竹是这两年从外地引进的。
竹园的出口就是大羊路了。我们看到人行道都建造在林木之中，道路和扶手都是用硬木搭成的，这是管委会今年刚投资新建的，我们就沿着人行道回家了。 今天我走了很多的路，但是我又发现了普陀山许多新的景色。我为我的家乡感到自豪！ 欢迎同学们来普陀山游玩！
学生周记 篇2
星期六的早上，我在家里洗袜子。
首先我拿来一个盆子接了半盆水，又把盆子端到了阳台上，到了一小勺洗衣粉，把袜子放进去浸泡。过了一会儿，我捞出来一只袜子拧一拧，一只手攥着袜尖一只手攥着袜腰，两只手对着搓，搓了一会儿，我把袜子放在水里投一投，捞起来拧干放在旁边。
这时的水就像“被污染的海洋”。于是，我又接了第二盆水，把袜子放进去搓了搓又投了投，把它放在了边上。又用同样的方法洗了第二只袜子，我又接了第三盆水把两只袜子一块投了几遍，捞出来拧干，晾在衣架上。
第二天我穿上自己洗的袜子感觉非常舒服，因为这是我自己的劳动成果。
学生周记 篇3
哇！真高兴，过年了，早上，我和爸爸妈妈爷爷奶奶小爷小娘都穿上美观朴素的衣服，到朋友家亲戚巡游一番，那边讨论我的衣服漂不漂亮？这边讨论自己想去哪儿玩？北边讨论自己愿望是什么？南边讨论想去哪里旅游？西边讨论压岁钱能有多少呢？东边讨论的能不能买个新书包、大街上耍龙头抬轿子，许多戏班子都在表演节目，大街上热闹极了，正如锣鼓喧天、鞭炮起舞，
临近中午的时候，爸爸和小娘就去厨房弄饭了，饭很丰盛，糖醋排骨、红烧肉、糖醋鱼、青椒肉片、老母鸡、土豆丝、肉丸、蹄？、猪肝、吃得我打了几个隔，嘴里都是肉味，还有一大瓶红酒掺着可乐可好喝了。我和姑姑、妈妈都喝醉了，姑姑脸红了起来
晚上更是吃了一顿好的，可不比中午差，吃过了，我和爸爸妈妈开始放鞭炮，噼里啪啦的响着，耳膜都快震掉了，旁边颜玉家也在放鞭炮，我和颜玉一手拿一个小炮着，在竖起来放，鞭炮放完了，开始放烟花了，烟花五颜六色的，可真美啊！
我爱过年，爱春节。
学生周记 篇4
放寒假的那天，我像只小燕子一样快乐的飞出了教室，又飞到了家。我大声的叫着：“放假了，我又能和小伙伴们一起玩了！顺便还能帮妈妈做些家务。”妈妈告诉我说再过几天就要过年了，我的心情更加高兴了。
为了让寒假过的更有意义，我安排了一些活动：每一天早上是读书的大好时机，抽出1——2个小时阅读功课。下午是练字和写作业的时候。有空时再帮妈妈做些家务活。也是自己的小主人，以前老是丢三落四的，拿出的东西随便扔，用的时候却找不着了，现在好了，妈妈说：“我每一天都在长大，一定要改掉以前的坏毛病。”能成为自己的小主人，能不让妈妈操心，这才能算是我真的长大了。
放寒假了，老师们也能好好休息一下了，他们实在太辛苦了。“老师，谢谢您们了！”
学生周记 篇5
今天，一起床，妈妈就问我吃不吃饺子。听到“饺子”两字，我连说好；急忙穿好衣服跟妈妈到街上买各种包饺子的原料：饺子皮、白菜及已经绞好了的肉等等。
准备好了一切，就开始包饺子了。妈妈把饺馅包在了面皮里，两手一合，饺子就包好了。圆鼓鼓的活像个大将军。我也像妈妈一樣包，可是我包的却像个瘦老头还耷拉着，但此时我却没有轻言放弃，耐心地琢磨着、思索着，功夫不负有心人，一番刻苦努力后终于包好了一只，虽然脸上沾满了面粉，但心里却是美滋滋的。
看着自己亲手做的第一个饺子，心里特别高兴。这时，爸爸提议说：“你们来个包饺子比赛吧，看谁包的又快又好。”我回答说：“好啊”。“预备”，“开始”一声令下，我和妈妈俩个快速的包了起来，不一会儿工夫，桌子上就摆满了包好的饺子，数一数，我做了十几个，剩下的都是妈妈做的，这场比赛以妈妈做得又快又好而告一段落。
饺子包好了，我们商量着该怎么吃，我提议“蒸着吃吧！”爸爸也提议了，说：“煮着吃吧！”“蒸着吃！”“煮着吃于是，妈妈说：“你们俩个多大了，还像个小孩一样。这样吧，一半蒸，一半煮没问题”于是妈妈把包好的一半饺子放在蒸笼上蒸，一半饺子放在锅里煮。大约蒸了十几分钟。好不容易等到妈妈说：“蒸的大概熟了吧。”我一听，就迫不及待地打开蒸笼，哇！一阵香气扑鼻而来，我赶紧拿了一双筷子，夹了一个尝尝，又鲜又香。我觉得自己亲手做的饺子，味道就是好。后来，煮的也开了。爸爸尝了一口，也说好吃。
一个简单的包饺子，却蕴含着无数哲理，在这儿我想说，其实第一次就是成功的开头，只要你勇敢地迈出步伐，就会有成功的可能。
看来古人说的对：有劳动，就有收获！
学生周记 篇6
打开手机，微信上有消息未读，显示“有人@我”，点开一看上面写着“星期四上午前两节课有特派名师来听课，请自行调课”。
就这样，我的第二次公开课就要到来了，恰逢这周的英语教研组组内听课活动是由我们初二英语教研组承担，于是二者合而为一，所以这次来听课的老师不仅有当地的进修学校的特派名师，还有我们学校初一至初三全体英语教研组的老师们。因此我也是十分忐忑，虽然在顶岗实习的初期也就是三月份的时候进行过一次公开课，但那时的我也是才刚刚开始讲课，对我的要求会稍微降低一些，而现在我实习已经将要二个月了，自己对自己的要求会变高，自己也是想要展示自己好的那一面，希望让老师看到自己的进步。于是接到这个消息之后，便开始忙碌的准备着。
在第一次公开课上，我展现的是一个单元第一课时的新授课，讲授的课型是听说课。而这次我准备的是阅读课，培养学生的英语阅读能力。定好课型后，我便开始悉心准备并设计各个环节，从导入到结束每个环节都是改了又改，指导老师也是在一旁给我提建议，指出我的不足，于是我又将环节进行调整了，课件也是改到直到满意为止。
一切准备就绪，我的第二次公开课就这样开始了。这次站在讲台上，并没有像第一次那样紧张的小情绪，而是比较自然地进行授课，45分钟仿佛是一瞬间就结束，相比第一次公开课，这次整节课还算流畅的进行，各个环节也比较好地展现出来了。
讲课结束后，我们便来到小会议室进行评课。老师首先肯定了我的进步，课堂用语更加熟练的掌握了，课堂进行的比较顺利，导入简洁明确。其次也指出了我的不足，首先是我的语速较快，课容量较大，衔接应做到更自然流畅。其次，课堂应该更多的交给学生而不是自己一味的讲，各个任务指令还应该更准确。此外，课堂的重点应该更突出，要着重强调本节课的重点内容等等。
学生周记 篇7
本周，公司给我下达了一个任务，让我写一个具有现实意义的剧本。起初我还纳闷，有没有接到客户的订单，为什么让我写。后来经过我才知道，凡是在公司实习过、工作过的员工都要有自己的.作在品备份，这既是员工工作的见证，同时也是公司发展的需要。
经过精心构思后，我根据自己以前打工的经历，写了一个独幕剧《一百块钱》。这部剧不仅是具有现实意义，而且讽刺性强烈。这部作品得到了领导的肯定，并把它放到公司备案。这是继上一次的失败后，我的剧本创作第一次获得赞赏。这也让我明白了艺术源于生活又高于生活的含义。
学生周记 篇8
1.“做人第一，学问第二”——体育与德育
"世事洞明皆学问，人情练达即文章".体育作为学校素质教育不可或缺的组成部分，担负着提高少年儿童身体素质的主要任务，而思想品德教育也是体育的教育目标之一。体育课是学生的必修课，在体育教学中渗透思想道德教育所收到的效果是其他学科无法比拟的。体育教学在对人的教育和培养过程中所具有的独特的不可替代的重要作用，也使体育教学中的德育教育问题，成为广大的体育工作者所关心的热门话题。
新的《体育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技能、身体健康三个方面外，更加具体并强调了心理健康和社会适应方面的目标体现和渗透。可见，学校体育炼“身”的同时更要炼“心”。不仅要锻炼学生健壮的体魄，更要培养学生健全的心理和良好的思想道德品质。
体育活动多数是以团队的形式进行的，体育活动中的团队也是多种多样的，班级、小组、教学比赛中临时结成的队（组）等等，都构成了团队。在集体项目中，团队更是体育活动的基本单位。体育活动非常有益于团队意识的形成。团队精神需要团队成员具有强烈的合作精神和角色意识。合作精神和角色意识不仅是一种心理、思想品质，也是一种实践能力。从某种意义上讲，合作精神渗透在角色之中，能够在体育活动中扮演好所承担角色的人，就被认为是具有合作意识和能力的人。
因此，我在日常的体育教学工作中，把握当代少年儿童的个性心理特征和思想品德状况，创造性地探索在体育课中进行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意识、有目的、有计划的对学生进行思想道德教育，寓德育于体育之中。
2.快乐比知识更重要
兴趣是最好的老师，喜欢是一种大知识。
心理学家也认为，学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐，记忆力增强，想象力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性。学生参加体育锻炼，上体育课，最初往往是从兴趣出发，他们喜欢有兴趣的游戏，喜欢比赛，特别关心自己的成绩，希望得到教师对自己练习结果的鼓励和表扬。在体育教学中，教师要将教材内容、教学要求、思想教育与学生的身心活动有机结合起来，创设生动活泼、形式多样的教学情景，使学生在具体生动的情景活动中产生强烈的角色体验感和浓厚的学习兴趣。
体育教学中现在崇尚“快乐体育”。快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。
快乐体育教学模式是以最佳的教学手段来培养学生浓厚的学习兴趣、激发学生学习的热情、调动学生锻炼身体的积极性。使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感与气氛。既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义、自觉主动地参加体育锻练，充分发展学生的个性，培养学生良好的思想道德品质。这是体育教育艺术的最高境界，也是成功教育的必经之路。事实证明，通过快乐体育教学模式的探索与实践，在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，大大地提高了课堂教学的质量。当然，快乐体育教学模式并不代表教学的整个过程，而是在教学过程中所采用创新教学的一个点，是培养学生对体育学习的兴趣和为养成终身体育习惯打下良好的基础。
“快乐”并不是没有任何失败的痛苦，某些人认为体育的某些项目不可能带给学生快乐，但因其具有某种特别的运动价值而主张必须保留，还有些人则认为既然不能带给学生快乐，就应该减去这些项目，增加学生喜欢的项目，其实这两种看法，既没有看到痛苦和快乐，失败与成功的内在联系，快乐体育的指导思想不可能否认痛苦和失败的存在，因为只有经过了失败的成功才能真正理解到快乐的含义。经历上自己的努力拼搏才能感到真正的乐趣，这些正是学生投入到终生体育的原动力，例如长跑项目的运动员，每天必不可少的经历许多次的胸闷，气憋的痛苦，而最终把目标实现，最终把一项纪录打破，这时只有他体会到了体育的快乐，体育的真谛，又如我国有途步走遍祖国的从事体育人，他又经历了多少苦和累，挫折与痛，才能达到了目的，只有他才体会到了体育的快乐，体育的真谛。快乐体育的含义，简单地说是“寓教于乐”这就是体育的最高境界。体育的发展是人类追求着快乐的发展，体育教材与体育乐趣有着天然联系，它须要我们去研究、提炼、利用他们把这体育内在的魅力带给学生。
